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2018年新人教版部编本九年级上册语文《水调歌头》课件

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    • 1、词,词来源于民间,原是配乐的歌词。后乐谱失传,学者依椐前人的词制成图谱,词人按图谱填词。词又名诗余、乐府、长短句,是诗歌的一种,也是格律诗。,形式上具有律诗的一些特点,只是句子一般长短不齐。填词依据的乐谱叫词调。每种词调都有特定的名称叫“词牌”。 词的段落叫做阕,也叫做片。,水调歌头,苏轼,苏轼(10371101),北宋文学家、书画家。字子瞻,又字和仲,号东坡居士。眉州眉山(今属四川)人。与父苏洵,弟苏辙合称三苏。他在文学艺术方面堪称全才。其文汪洋恣肆,明白畅达,与欧阳修并称欧苏,为唐宋八大家之一;诗清新豪健,善用夸张比喻,在艺术表现方面独具风格,与黄庭坚并称苏黄;词开豪放一派,对后代很有影响,与辛弃疾并称苏辛;书法擅长行书、楷书,能自创新意,用笔丰腴跌宕。画学文同,喜作枯木怪石,论画主张神似。诗文有东坡七集等,词有东坡乐府。,写作背景宋神宗熙宁九年(1076),苏轼 在密州当太守两年了。中秋之夜,他约几个客人在超然台上饮酒赏月,席上听人说他将调官到别地,不免感叹自己的生活动荡不定,好象夜里常被惊起的鸟鹊不能安然入睡一样。此刻,明月高挂在东山上,光华普照大地。在这家家户户 团圆之夜,苏

      2、轼自然而然地想起了弟弟苏辙,跟他分别已经有五年时间了。那时苏辙在济南当小官。两地都在现今山东省,相隔不远,但是,“咫尺不相见,实与千里同”,,他和弟弟各自在异乡为异客,不能像过去那样亲密无间地话家常了。在杯盘交错中,苏轼一面与客人应酬,一面昂头望着明月,思绪万千,不可抑止。他在幻想中不觉飞进了清凉美丽的月宫,感到人生的遭遇不能十全十美,正如月亮有阴晴圆缺那样这天夜里,苏轼与客人欢饮达旦,喝得酩酊大醉,创作了这首著名的中秋词水调歌头。,注音:,宫阙( ) 琼楼( ) 绮户( ) 婵娟( ) 丙辰( ),qu,qing,q,chn jun,bng chn,丙辰中秋,欢饮达旦,大醉,作此篇,兼怀子由。,到天亮,苏轼的弟弟 苏辙的字,交代写词的时间及缘由,明月几时有?把酒问青天。不知天上宫阙,今夕是何年。我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒。起舞弄清影,何似在人间。,端起酒杯,什么年月,什么日子。暗含多好的日子之意。,经受不住,月光下作者起舞的清朗身影,哪里比的上,端起酒杯遥问青天,不知道月中宫殿,今晚该是多好的日子啊。我本想驾着长风回到天宫去,又恐怕经不起那月中宫殿的清寒。 那么,就让我在

      3、人间的月光下翩翩起舞吧,那清朗的影子也随着人在舞动,此情此景,什么地方能比得上人世间呢?,转朱阁,低绮户,照无眠。不应有恨,何事长向别时圆?人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。但愿人长久,千里共婵娟。,雕花的窗户,不能入睡的人,在,只是希望,月亮转过朱红色的楼阁,低低地挂在雕花窗户上,照着那没有睡意的人。月亮啊,你跟人们该没有什么怨恨吧?为什么总是在人们离别的时候才又亮又圆呢!人世间有悲欢离合,月亮也有阴晴圆缺,这样的事从古以来就是难以十全十美的。只希望我们都能生活得平安长久,那么虽然相隔千里,也都能共赏这美好的月光了。,“不应有恨,何事长向别时圆”运用了什么修辞手法?有什么作用?,运用了拟人、反问。这一问似乎是对月亮的埋怨,责怪月亮故意作弄人,给人增添离愁,其实是写不能与亲人团聚的愁帐,抒发了词人对亲人的怀恋之情,含蓄地表达了对不幸的分离者的同情。,你是如何理解“人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全”的?,这几句话从个人的悲欢离合引出月亮的盈亏变化。月亮的阴晴圆缺,有如人的悲欢离合,是必然的规律。既如此,就不必感叹和悲伤了,表达了词人心胸开阔旷达的一面。,结尾两句表达了词人怎样

      4、的思想感情?,只要人能平安幸福,生命长久,虽分隔千里,但共赏这一轮明月,并互致慰藉不也是一种团聚吗?这是词人自我安慰,也是对亲人的劝导,同时也是对自己政治遭遇的抚慰,表现出词人豁达的胸襟与豪迈的情怀。,小结,上阕:饮酒问月追求美好生活,下阕:难眠怀弟探求人生哲理,借,情,抒,景,梳理结构,把酒问天,欲去恐寒,留恋人间,几时有,是何年,欲归去,不胜寒,舞弄清影,何似人间,深 世 之 感思 想 矛 盾,思弟问月:何事长向别时圆,宽解愁思:此事古难全,美好祝愿:千里共婵娟,怀恋弟弟 感悟人生,上 阕,下 阕,超然达观 热爱生活,水调歌头,主题归纳,水调歌头上阕写对月饮酒,下阕写对月怀人。既反映了作者宦海失意时的思想苦闷,也反映了作者对美好生活的向往,以豁达的胸襟表达对天下人的美好祝愿。,写作特色,借月抒怀,别具一格。,本词通篇咏月,月是词的中心形象,却处处关合人事,表现出自然与社会契合的特点。上阕借明月自喻清高,下阕用圆月衬托离别。把“天”“月”人格化,亲切动人,朴实无华的语言如行云流水,既有情趣,又有理趣,极富浪漫色彩,给读者以健康的美学享受。,寓哲理于抒情之中。,全词将写景、叙事、议论、抒情融为一体,天上人间叙事并述,层次结构跌岩起伏,感情抒发曲折变化。作者将抽象的人生哲理具体化、形象化,以自然界的深远澄净映衬自己胸怀的超脱开朗。,

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