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2018年新人教部编本九年级上册语文第三单元《行路难》优秀课件

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1、,行路难李白,学习任务:,1.通过反复诵读，做到有感情地朗读并背诵全诗; 2.把握诗人在行路难中所表现的跌宕起伏的情感发展历程; 3.体会诗人悲愤中不乏豪迈，失意中仍怀希望的思想境界。,读诗韵,三读法：读准字音读清句读读顺语意,行路难李白金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难！行路难！多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。,明诗意,请结合课下注解，借助联想和想象对诗歌进行翻译。,明诗意,金杯里装的名酒，每斗要价十千；玉盘中盛的精美肴菜，收费万钱。胸中郁闷啊，我停杯投箸吃不下；拔剑环顾四周，我心里委实茫然。想渡黄河，冰雪堵塞了这条大川；要登太行，莽莽的风雪早已封山。象吕尚垂钓碧溪，闲待东山再起；又象伊尹做梦，他乘船经过日边。世上行路多么艰难，多么艰难；眼前歧路这么多，我该向北向南？相信总有一天，我能乘长风破万里浪；高高挂起云帆，在沧海中勇往直前！,品诗情,金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。,思考：诗人为我们描绘了一场怎样的宴会？哪些词语能够

2、看出？,一场奢华宴,品诗情,停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。,思考：余光中：酒入豪肠，七分酿成了月光，剩下的三分啸成剑气，绣口一吐，就半个盛唐。李白：“举杯邀明月，对影成三人”；“但使主人能醉客，不知何处是他乡” 。 “嗜酒见天真”的李白，面对这美酒佳肴，面对朋友的一片盛情，没有“一饮三百杯” 。此句中哪些动词能体现诗人对酒宴的态度？诗人为什么“停杯投箸不能食”？,一颗茫然心,品诗情,写作背景：李白在奉翰林诏时，“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”，他想借此机会“申管晏之谈，谋帝王之术，奋其智能，愿为辅弼，使寰区大定，海县清一。”但他没料到的是“ 君王虽爱蛾眉好，无奈宫中妒杀人”，在长安三年，他遭受排挤，最终被“赐金放还”。他在行路难(其二)里大喊“大道如青天，我独不得出。 ”这是何等的郁闷啊！,品诗情,欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。,思考：本句诗描绘了一番怎么样的景象？诗人被”赐金还乡“以后要去渡黄河、登太行吗？,一条冰雪路,冰塞长河，雪满群山。诗人要用这两句诗表现仕途的艰难，人生道路的曲折。李白怀着“济苍生，安社稷”的理想来到朝廷，却被“赐金还乡”

3、，这不正象遇到冰塞黄河、雪拥太行吗！这是诗歌中象征手法的运用。,品诗情,闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。,思考：诗人在心境茫然之中，想到了哪两个人？他们有什么故事？作者为什么会联想到这两个人？,姜子牙、伊尹这两个人的共同点是开始在政治上不顺利，但最终大有作为。想到这两位历史人物的经历，又给诗人增加了信心。引用典故的目的：表明自己也想建功立业，而且对前途充满希望。,一个立业梦,品诗情,行路难！行路难！多岐路，今安在？,思考：这几句诗表现了诗人怎样的心理？,明确：吕尚、伊尹的遇合，固然增加了对未来的信心，但当他的思路回到眼前现实中来的时候，又再一次感到人生道路的艰难。这四句节奏短促，反复感叹过去自己那坎坷不平的人生道路，表现出进退失据而又不甘自弃，继续探索寻求出路的复杂心理。,一句彷徨问,品诗情,长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。,思考：这两句诗运用了什么典故？体现了什么情感？,明确：宋朝宗悫的典故。悫年少时，炳问其志，悫曰：“愿乘长风破万里浪。”炳曰：“汝不富贵，必破我门户。”,一张自信帆,这句诗体现了李白激扬慷慨的雄心壮志。他相信尽管前路障碍重重，但仍将会有一天

4、要象刘宋时宗悫所说的那样，乘长风破万里浪，挂上云帆，横渡沧海，到达理想的彼岸。,解诗心,李白通过这样层层迭迭的感情起伏变化，既充分显示了黑暗污浊的政治现实对诗人的宏大理想抱负的阻遏，反映了由此而引起的诗人内心的强烈苦闷、愤郁和不平，同时又突出表现了诗人的倔强、自信和他对理想的执着追求，展示了诗人力图从苦闷中挣脱出来的强大精神力量。,一场奢华宴一颗茫然心一条冰雪路一个立业梦一句彷徨问一张自信帆,解诗心,余秋雨在其散文流放者土地中说道，李白是失意文人的典型，他是政治意义上的流放者，却成了文化意义上的占领者。失意文人能展示文化人格，在他们身上我们看到了华夏文明的精髓与核心。李白身上具有中国文人倾羡的浪漫主义情怀，政治上的失意并没有使他变得沉闷，而是带着一腔诗情与残山剩水一起去寻找大自然更广阔的天地，这也成就了李白的诗意人生。,同学们还知道历史上哪些和李白一样在仕途上遇挫，却在文学上有大建树的人？,结束语：著名作家余秋雨曾说：“在欧洲，作为古代经典最瞩目的标志，是一尊尊名扬天下的雕塑和一座座屹立百年的建筑。中国历史上毁灭性的战乱太多，只有一种难以烧毁的经典保存完好，那就是古代诗文经典，这些诗文是蕴藏在无数中国人心中的雕塑和建筑。而一代接一代传递性的诵读，便是这些经典连绵不绝的长廊。”,希望同学们能读一点诗，背一点诗，品一点诗，悟一点诗, 将中华民族的经典传承下去！,作业,在竞争如此激烈的今天，同学们也会有各种压力，遇到各种挫折，但我们不认输。我们也可以释放压力，调节自己，过一种诗意的生活。请拿起手机，拍摄自然与生活，尝试用诗命名，寄情，分享到微信、微博上，留下成长的印记。,

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