新人教版语文七年级上册第四单元复习课件课件
29页1、导入 本单元五篇课文,可谓人生问题面面观,既谈理想,又谈奋斗;既写艰难历程,又写成功经验;既说到事业,又说到命运;既有痛苦, 又有乐趣。总之,本单元侧重于怎样面对人生的困难与不幸。,复习目标,1.巩固积累字词、文学常识等基础知识。 2. 在整体把握课文的基础上,通过把握线索、抓住关键语句等方式,理解作者的写作意图。 3.体会象征,托物言志和借景抒情等表现手法的运用。,第四单元复习,一、基础知识检测,1、给汉字注音。,痴想 啜泣 纳罕 迸溅 绽开 训诫 枯干 聒聒伫立 隐秘伶仃 忍俊不禁 自强 兑命 学学半,ch,Chu q,Hn,bng,zhn,ji,k,gu,zh,m,lng dng,jn,qing,yu,xio,2、看拼音写汉字 Shn间 nng聚 ch想 lnxn 宽sh 收lin 仙露qing浆 bi微 盘qi卧龙 chu q,瞬,凝,痴,敛,琼,虬,恕,嶙峋,啜泣,卑,3. 解释词语。,伶仃 纳罕 挑逗 一丝不苟 小心翼翼 忍俊不禁,形容办事认真,连最细微的地 方也毫不马虎。,孤独,没有依靠。,惊奇,诧异,逗引,招惹。,形容举动十分谨慎,丝毫不敢疏忽 。,忍不住笑了出来。,4
2、、文学常识填空。,(1)紫藤萝瀑布的作者是当代( ) 作家( ),文章选自 。 (2)走一步,再走一步作者是 ( )国著名作家( )。 (3)短文两篇中蝉作者( ),( )地区作家;贝壳作者( )。台湾( )家( )家著有诗集 、散文集 等。,女,宗璞,铁萧人语,莫顿亨特,美,小思,席慕蓉,香港,画,作,七里香,有一首歌,(4)在山的那边选 ,作者( ),这是一首( )诗,诗人运用的( )手法,取象于( )和( )。 (5)虽有嘉肴节选自 ,是我国历史上最早关于( )、( )的论著。礼记,又 ,儒家经典著作之一,是秦汉以前各种( )著作的选集。,长江文艺,王家新,现代,象征,群山,大海,学记,教育,教学,小戴礼记,礼仪,1、紫藤萝瀑布通过对一树盛开的紫藤萝的驻足观赏,作者的心情原先的悲痛和焦虑化为宁静和喜悦。悟到“花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的”。赞美了生命的永恒、顽强和美好。,二、文章主旨归纳,2、走一步,再走一步记叙的是“我”童年时一次“脱险”的经历,得出一个人生经验:不要想着远在下面的岩石,而要着眼于那最初的一小步,走了这一步在走下一步,直到抵达我所要的地
3、方。文章蕴含着一个哲理:在人生道路上,无论面对怎样的艰难险阻,只要把大困难分解为小困难,一个一个地认真解决小困难,终将战胜巨大的困难,赢得最后的胜利。,3、短文两篇中蝉一文,先抑后扬,朋友的第二段话揭示了文章主旨:,“哪管是九十年,九十天,都不过要好好的的活过.”,不管生命长短,都要好好地活。,蝉这篇文章通过对贝壳的精致的描述联想到肉体生命的短暂、脆弱、卑微,引发了对生命的追问和思索:,“是不是也应该用我的能力来把我所的事情做得更精致、更仔细、更加的一丝不苟呢? ”,4、在山的那边用大海比喻理想,用群山比喻重重困难,用爬山比喻艰苦奋斗。告诉人们:,奔向理想的人生征途是漫长的,但是,只要百折不挠地坚持奋斗,理想境界终将实现。,5、虽有嘉肴一文先通过类比论证(嘉肴和至道)强调学习的重要性,指出要实践,然后论述教和学的关系,指出“学”和“教”的作用(知不足和知困),再进一步讨论其效果(自反和自强),得出教学相长(教和学是相互促进的,二者相辅相成)的结论。文气贯通,层层递进。,(一)阅读下面紫藤萝瀑布片断,回答文后的问题: 每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深,好像那紫色沉淀下来
4、了,沉淀的最嫩最好的花苞里。每一朵盛开的花像是一个张满了的小小的帆,帆下带着尖底的舱,船舱鼓鼓的。又像一个忍俊不禁的笑容,就要绽开似的。(那里装的什么仙露琼浆?)我凑上去,想搞一朵。 这里除了光彩,还有淡淡的芳香,(香气似乎也是浅紫色的,梦幻一般轻轻地笼罩着我。)忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝,它依傍一株枯槐爬得很高,但花朵从来都稀落,东一穗西一串伶仃地挂在树梢,好像在察言观色,试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉,改种了果树。那时的说法是,花和生活腐化有着必然关系。我曾遗憾地想:这里再看不见紫藤萝花了。 过了这么多年,藤萝又开花了,而且开得这样盛,这样密,紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干,不断地流着,流着,流向人的心底。 花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱,那里满装生命的酒酿,它张满了帆,在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵,也正是由每一个一朵,组成了万花灿烂的流动的瀑布。在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中,我不觉加快了脚步。,三、课内重点语段赏析,(1)花朵儿一串挨着一串,一朵接
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