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历史说课评分表 2

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  • 卖家[上传人]:luoxia****01801
  • 文档编号:54307385
  • 上传时间:2018-09-10
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    • 历史说课评分表历史说课评分表教师(序号): 课题: 项 目内容评价标准等级(分值)A(2530)B(22 24)C(18 21)教 材 说说 透透30%1.确定目标2.确定重、难点3.教材处理4.资源分析1.对教材的地位及其作用准确定位(5)2.准确表述三维教学目标,可观察、可检测,符合课标要求和学生实际。 (6)3.结合教学实际,准确梳理教学重、难点。 (6)4.教材处理体现新课程理念 (7)5.围绕教学目标,合理整合课程资源。 (6)D(18 以 下)A(2530)B(2224)C(1821)教 法 学 法 说说 准准30%1.教法设计2.学法设计3.手段选用4.书面教案1.教法设计凸现学生主体地位,有利于落实教学目标,体现对学生“自主、合作、探究”学习方式的引导。(8)2.针对重点、难点设计教法,有一定灵活性。 (6)3.合理选择各种教学手段,有利于优化教学效果。(6)4.对自己的教学设计能阐述一定的理论依据。 (4)5.说课稿清晰明了,新颖务实。 (6)D(18 以下)A(2530)B(22 24)C(18 21)教 学 程 序 说说 清清30%1.环节设计2.资源利用3.时间安排4.效果预估1. 导入新课引人入胜,教学环节设计符合教学目标,有一定弹性和灵活性(6)2.活动过程凸现学生主体性及多向互动。 (6)3.突出重、难点的有效解决过程。 (5)4.教学手段、课程资源得以合理利用。 (5)5.根据可能出现的教学情境,有合理的教学时间安排(4)6.合理设计教学反馈环节,预估教学效果。 (4)D(18 以 下)A(8 10)B(7)C(6)教师基本素质 10%1.普通话基本标准,语言简洁准确。 (3)2 说课神态自然,.体现教师综合素质,富有教学机智。 (7)D(6 以下)总 评(总分)A(85100) ;C(6075) ; B(7584) ; D(60 以下)评委签名注:说课是教师讲述自己教学设计及其理论依据的一种教研活动形式,它能够展示出教师在备课中的思想过程,展示出教师对历史课程标准、新课程教材特点的理解及运用教育教学理论和组织教学的能力

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