高考备考冲刺
53页1、回归试题, 了解规律, 掌握技巧 2009年高考语文冲刺备考策略,一、2008年高考试题各题分析,1、语言知识题第1题语音,考查点同去年一样,全部落在了常见字的读音上,难度不大。第2题与06、07年没有太大的变化,仍然是考查成语,难度不大。第3题病句辨析应当相比去年要容易一些。,2、小阅读总体难度要比去年生物多样性稍简单。选文是一篇摘自明代白银货币化:中国与世界连接的新视角的文章,字数900字。文章围绕“明代白银货币化”设置了三道选择题,重点考查学生筛选信息、整合信息和根据文章内容进行推断的能力。第7题仔细阅读并不难,但学生出错率却不低,关键在于没有细心阅读,有些想当然。,3、文言文阅读宋书王昙首传(节选)的字词考核,题目涉及的重点词语与教材完全对应,在教材中都可以找到,容易得分,翻译较为简单;第10题大意的学生会错,要求选出“下列对原文的有关内容的分析和概括,不正确的一项”答案是B。这道题题目强调的是“对原文的有关内容的分析和概括”,而“遵高祖交代,遇事咨询昙首”不是文中内容。,一、2008年高考试题各题分析,4、古诗鉴赏05年出的是宋诗雨后池上,06年出的是一首宋词(王炎南柯子),
2、07年是唐朝王维的新晴野望,而今年出了一首借景抒情的宋诗春日即事,试题设计了如下两问。解答时,除把握全诗内容外,还要结合作者及注释内容理解。第一问:请对首句中的“网”字进行赏析。重点考查考生鉴赏诗歌语言和表达技巧的能力,考查考生对诗眼的把握。比较容易回答,而第二问:这首诗表现作者什么样的情绪?请进行简要分析。难度比较大。“政治上失意的寂寞愁绪”学生结合诗句和注解应该能答出来;但“对世态冷暖的感叹”需要联系“门可罗雀”这一成语,即对“张罗地”的理解,许多学生这一点答得不好,关键是对“张罗地”理解得不好。,5、名句名篇默写题荀子劝学中“登高而招善假于物”和杜牧阿宫宫赋中“长桥卧波不知东西”,出自高中课本,孟子告上中“生亦我欲”出自初中课本,都是课本要求背诵,也都是考生熟悉的名句名篇,比起去年庄子逍遥游的句子默写要浅易,大大减少了失分,但要得分却也不容易,它涉及到两个通假字,一个是“君子生非异也”的“生”字,一个是“故死有所不辟也”的“辟”字,可以说,简单中也有难点。这是我们在今后复习中应注意的。,一、2008年高考试题各题分析,6、现代文大阅读选文选自光明日报1962年10月1日,作者季羡
3、林。当代学者。选文约1300字,作者通过写对马缨花感情的变化,表现出作者的心情和生活态度的变化。14题,作者为什么说“有孤寂之感”?本题重点考查考生筛选并整合文中的信息的能力,需要准确把握原文信息作答。筛选并整合第一段的信息可以得出第个要点;筛选并整合第三段的信息可以得出第个要点。15题,解释下列两句话在文中的含意。本题重点考查考生理解文中重要句子含意的能力。解答需要联系前后文,分析文句的字面含意和深层含意,还应适当分析句子在文中的作用。这道题学生在做题时审题容易出现问题,有些学生答成作用了。还有的没有分析句子在文中的作用,造成失分。16题,作者为何用了很多笔墨写过去“大院子里”的生活?本题重点考查考生分析文章结构,把握文章思路的能力。解答时,需要把握全文内容、行文思路和材料安排的目的。17题,文中所说的“光与影的对比”具体指什么?文章写马缨花有什么寓意?本题重点考查考生归纳内容要点,概括中心意思,以及评价文章的思想内容等能力,解答时需要结合全文内容和自己的理解综合解答。第一问还需整合原文中相关信息作答,第二问和第一问有继承性,同时联系作者处境和遭遇作答。,一、2008年高考试题各题分
4、析,7、语言表达运用试题第六大题新增或调整:18题,2006年考的是筛选、整合语句,给“魔术”下定义;19题是读图题,对中国科学技术馆新馆的所在位置作一介绍。2007年18题考的是语意连贯题,今年放在了选择题中考查。19题是语言得体。2008年18题是介绍用语时四处不得体语句的修改;19题修改句子题,删去和不能删去的只填序号。应该说有调整,但调整不大。(两个小题涉及语言表达准确、鲜明、生动、简明、连贯、得体的要求)20题是仿写题,难度较低。,8、作文方面,作文题和去年相比,在审题上略有难度。材料最明显、最重要的一点就是,好心未必办好事,特别是献爱心 、帮助别人,要从对方受助者的实际需要出发,千万不要盲目,凭片面角度去做。作文给我们的启示是,干什么事,不能靠经验,一切从实际出发,全面考虑问题,这样才能把事情办成。增强了对审题的要求。这是明年高考值得注意的一个方面。,二、回归试题,了解规律,掌握技巧,(一)语文知识选择题的答题技巧,1、字音辨析题的答题技巧:,例1、(2008年全国卷2)下列词语中加横线的字,读音全都正确的一组是 A迸发(bng)不掘不挠(ro) 怆然(chung) 婀娜多
5、姿() B跻身(j) 岿然不动(ku) 女娲(w) 谆谆教导(zhn) C恫吓(xi) 病入膏盲(hung) 浣衣(hun) 神情尴尬(g) D粗糙(co) 徘徊观望(hu) 糟粕(p) 锲而不舍(qi),解析:本题主要涉及多音字、形声字、形似字、异读字,其中A项“挠”应读“no”,B项“娲”应读“w”,C项“恫吓”中的“吓”应读“h”。选项为D。,例2、(2008年全国卷1)下列词语中加横线的字,读音全都正确的一组是 A刍议(ch) 条分缕析(l) 圈养(qun) 愀然不乐(qio) B倏忽(sh) 越俎代庖(po) 牛虻(mng) 自惭形秽(hu) C靛蓝(din)毁家纾难(sh) 干涸(h) 白头偕老(xi) D手帕(p) 相互龃龉(y) 麾下(hu) 探本溯源(shu),解析:本题涉及形声字、形似字、异读字,其中A项“圈”应读“jun”,B项“虻”应读“mng”,D项“溯”应读“s”。选项为C。,1、字音辨析题的答题技巧:,一般做题时,先通读所给的选项,把握熟悉的字音;对吃不准的字音,可多考虑从词语具体意义的角度入手解决问题。对多音字、形声字和形似字的把握,掌握“音随意转”的原
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