心理学研究方法(图文版)
137页1、心理学研究方法,研究:寻找问题答案的过程; 心理学研究方法:如何寻找有关心理学问题答案的方法 研究方法对心理学的重要性 心理学理论建立和发展的基础 证明心理学研究价值的根本 有助于启迪思维和分析日常生活现象,美国海军的征兵广告统计数字表明:和平时期纽约市民的死亡率是每千人有16人;而即便是战时,美国海军士兵的死亡率也只是每千人中有9人。因此,海军生活是很安全的,欢迎加入我们的队伍。,研究:寻找问题答案的过程; 心理学研究方法:如何寻找有关心理学问题答案的方法 研究方法对心理学的重要性 心理学理论建立和发展的基础 证明心理学研究价值的根本有助于启迪思维和分析日常生活现象,研究:寻找问题答案的过程; 心理学研究方法:如何寻找有关心理学问题答案的方法 研究方法对心理学的重要性 心理学理论建立和发展的基础 证明心理学研究价值的根本 有助于启迪思维和分析日常生活现象,情景再现: 1964年3月13日夜3时20分,在美国纽约郊外某公寓前,一位叫朱诺比白的年轻女子在回家的路上遇刺。当她绝望地喊叫:“有人要杀人啦!救命!救命!”听到喊叫声,附近住户亮起了灯,打开了窗户,凶手吓跑了。当一切恢复平静后,凶
2、手又返回作案。当她又叫喊时,附近的住户又打开了电灯,凶手又逃跑了。当她认为已经无事,回到自己家,上楼时,凶手又一次出现在她面前,将她杀死在楼梯上。在这个过程中,尽管她大声呼救,她的邻居中至少有38位到窗前观看,但无一人来救她,甚至无一人打电话报警。,对于责任分散效应形成的原因,心理学家进行了大量的实验和调查,结果发现:当一个人遇到紧急情境时,如果只有他一个人能提供帮助,他会清醒地意识到自己的责任,对受难者给予帮助。而如果有许多人在场的话,帮助求助者的责任就由大家来分担,造成责任分散,每个人分担的责任很少,旁观者甚至可能连他自己的那一份责任也意识不到,从而产生一种“我不去救,由别人去救”的心理,造成“集体冷漠”的局面。,如何学习心理学研究方法,学习动机不为考试而学习 加强训练 对基本概念的掌握 多看文献和研究报告 在具体的研究中去理解和掌握,表1 心理学研究方法教授内容与学时分配表,课堂报告、讨论与练习说明 全体同学按照自由组合的方式,建立学习小组,每组56人。 鼓励小组合作,共同完成小组作业。小组作业和练习由小组共同完成并在课堂上展示,接受点评。 对于高质量的研究报告,鼓励经过他人修改
3、后参加国内外学术会议,并在期刊发表。 平时考核成绩(占学期末成绩30%)按照小组成绩和个人表现相结合进行评定。 小组成绩有其他组评定、本组评定和老师评定相结合;个人成绩实行自评和他评相结合。 小组作业内容以开展一项研究为主。,2008级心理学专业心理学研究方法课程部分记录,2008级心理学专业心理学研究方法课程部分记录,研究感想 心理学研究方法是一门心理学基础课,同时也是一门操作与理论性极强的课程。将研究方法课程的学习从书本引入实践,鼓励我们在“做中学”。实践出真知,通过本次研究,我们对书本上关于研究过程、数据分析、问卷设计等技能更加熟悉,并且印象深刻。在研究中,我们也遇到了很多困难,但是通过团队积极的讨论,运用团队的智慧,解决了研究过程中的一个个问题,感受到了团队合作的魅力。还记得关于选题在具体操作上,我们分工明确 我们的研究尽管存在一些问题,研究经历也不够丰富,在许多细节的准备上显得不够充分。但是作为研究的初涉者,我们在这次研究中学到了很多心理学研究中有用的方法,对以后做研究积累了经验。对于团队合作也更加适应,在分配工作、商量讨论中还增加了同学间的了解和理解。本次研究最终的完成也是
4、对我们团队每位成员工作的肯定也感谢我们自己。希望在以后的研究中,我们可以做得更好。第十小组 盗梦 成员:,我们的目标 发现1个研究问题 设计1个研究方案 开展1项研究活动 撰写1个研究报告 完成1次研究交流,小组合作,作者:(美)埃尔姆斯 等著,马剑虹 等译 出 版社:中国人民大学出版社 出版时间:2011-1-1,作者:董奇,申继亮 主编 出版社:浙江教育出版社 出版时间:2005年3月,参考书目,3.陈向明. 质的研究方法与社会科学研究. 教育科学出版社, 2000. 4.约翰.W.克雷斯威尔 著. 崔延强 主译. 研究设计与写作指导:定性、定量与混合研究的路径. 重庆大学出版社,2007.,第一部分 心理学研究方法概论,心理学研究的性质 心理学研究的特点及目的 心理学研究的特殊性 心理学研究的理论建构 心理学研究的基本范式,(一)心理学研究的性质心理学兼有自然科学和社会科学的性质。,首先,心理现象的产生有其生物基础。 大脑中存在愉快中枢,如果通过插入电极让老鼠压杆以对自己施加刺激,老鼠会疯狂地操作,反应率可高达每分钟压杆100次。 通过对患有先天肾上腺增生的儿童的研究(Beren
5、baum Hines,1992) 发现,与没有高水平雄性激素的38岁的女性亲属相比,在胎儿期或新生儿阶段就显现出高水平雄性激素的女孩更爱玩男孩玩具。 在5个国家进行的5项涉及24000对儿童的大规模双生子研究中,同卵双生子与异卵双生于在外向性上的平均相关分别为0.51、0.18,在神经质上的平均相关分别人0.46、0.20(Loehlin1992)。这表明遗传对个体人格特点的形成有着重要影响。,2018/9/6,23,班杜拉,其次,心理现象的产生也有环境基础。,其次,心理现象的产生也有环境基础。班杜拉等人(Bandura et a1,1961)的研究发现,儿童的攻击行为受到成人榜样行为的影响。在这项研究中,观察到成人榜样暴力攻击芭比娃娃的儿童中,男孩每人平均有38.2次,女孩平均有12.7次模仿了榜样的身体攻击行为,这些特定的身体攻击行为在无攻击行为榜样组和控制组则几乎没有发现。,25,人为什么会犯罪也是同样的道理,(一)心理学研究的性质心理学兼有自然科学和社会科学的性质。 心理学具有不同层次的分析单位。 事物从宏观到微观有不同的层次,不同层次的事物又具有不同的特征,这些特征构成为科学
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