2017年高考物理高效备考策略研究
258页1、,一路芬芳-高考物理系列讲座,高分一定有技巧 高考一定有捷径,2016广东高考物理备考策略明道优术物理高效备考策略研究,孙恒芳中学物理特级教师 中国物理教育学会会员中学物理教材编审委员会编审中国教育学会专家团物理研究员CCTV中学生频道物理特邀讲师 高中物理模型教学策略创立者高考命题与备考策略研究专家北京二中高中物理教研室主任首都师范大学客座教授参与新课标考试说明研究编写,教学特色- 复杂问题简单化 简单问题理性化 理性问题具体化 具体问题模型化教学策略- 一题多思 一题多解 一题多变 一题多问 多题归一,学习是一门科学,有其自身的规律,把握规律,成功将水到渠成。 高考是一门艺术,学会备考,学会考试,将会实现高考得分最大化。 备考是一项工程,要系统部署,周密安排,才能保证 良好的复习效果。,高分一定有技巧,技巧就是方法;高考一定有捷径,捷径就是策略。,高考,解题,方 法,高考是什么?,知 识,审 题,作 答,知识系统,考试系统,编拟,体现,概念,规律,运动规律,作用规律,解题规律,实验,模型,方法,基本模型,综合模型,学,考,模型综合,物理-两大系统,规范 解题,科学 审题,三大 题型
2、,实验题,计算题,选择题,对象分析,过程分析,规律分析,状态分析,作用分析,关析分析,格式准确,思路清晰,“四要四不”,物理知识系统-五大要素,物理是 实验科学,严密的 理论科学,具有方法论性质的科学,具有理想化的 模型的科学,应用广泛的基础科学,“拆”“联”,多物体问题,独立分析各个击破,把握联系,时间关系,位移关系,多阶段问题,抽出运动模型,分段处理,,把握联系,各段之间的速度,处理物理问题的思想-,1、直线运动拆过程,2、曲线运动拆方向-时间关联,物理考试系统-审题 解题,2018/9/6,8,科学审题 规范解题,格式要完整 依据要准确 逻辑要严密 回答要切题,物理考试系统-审题 解题,实际问题,物理模型,数学模型,状态分析,过程分析,作用分析,关系分析,规律分析,物理解题程序,模型化解题的基本步骤,情境,规律,模型,文字,讨论结 果,运算操 作,关联 决 策,再现,分析 特点,示意图,对象、状态、作用、过程、关系、规律,矢量和标量、状态量和过程量、相对量和绝对量、性质量和作用量,科学审题“六要素”,审题,解题,讨论结果合理性,多解、舍解,解题思路,解答物理题时的注意问题:,一、
3、规范解答:克服“以我为主,随意书写”习惯,时刻牢记:你是写给别人看的,而分数是别人给你的。解答时,尽量展示出你的解答思路。(做好解答过程包装) 二、何谓“适当”“必要”的文字说明?(1)说清:对象、过程(状态)、依据;(2)解答中出现而题中未规定的物理量符号 应先设定;(可通过画图时在图中标出)(2)说清:临界条件、极值条件、隐含条件 (3)要回应题中的设问、说明矢量的方向, 说明物理量中的“负号”的含义(4)在讨论、判断时要配合文字说明,学会用“物理语言”来描述物理问题,对谁说明对象 在过程中;在.状态时说明对象的转态或过程 分析-交代对象的受力和运动性质 满足条件-交代过程、状态特点 由.规律-交代物理规律 可得:-写出具体表达式,规范表达,用诗人的笔触和想象写梨花诗,四是要用原始式联立求解,不要用连等式 如不要这样写:,列解题方程时要做到“四要四不要”:,一是要物理方程而不是数学公式,二是要原始式而不是变形式,如:,不要写成,不要写成,不要写成,三是要分步列式,不要一步到位,以探究理念引领高效备考- 以物理问题的探究为基础; 以物理过程的探究为主线; 以物理方法的探究为中心; 以
4、问题变式探究为手段; 以问题反思性探究为保障.知识实现“四化”-知识的“序化” 知识的“内化” 知识的“深化” 知识的“活化”,高考物理复习策略,走科学应试之路:落实基础+发展能力,明道篇,明道“道为术之灵,术为道之体;以道统术,以术得道”;道是理念、客观规律,是原则,是策略。“明道”就是坚定理念、把握规律、明确策略。,“教育”本义为“引出”或“导出”,意思就是通过一定的手段,把某种本来潜在于身体和心灵内部的东西引发出来。从词源上说,强调教育是一种顺其自然的活动,旨在把自然人所固有的或潜在的素质,自内而外引发出来,以成为现实的发展状态。教育是一个云朵推动另一个云朵,一片树叶摇动另一片树叶,一个心灵唤醒另一个心灵-,教育的形态-生态教育、道德教育、幸福教育,一、高效备考几个根本问题,教育的本质、形态“根”与“魂”,1638年伽利略提出分析学最速问题,1690年伯努利(瑞士)再提该命题牛顿、莱布尼兹等证明-下凹一段摆轮线为最速曲线启示:1、顺势借力、速度最佳; 2、不忘目标、摆轮前进。尼采说:“一切美好的事物都是曲折的接近自己的目标”不改初衷把握方向,寻求最佳,实现梦想!,寻找最佳途径-提
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