2017.7.14人教版《道德与法治》学科教学建议及案例分析(共44张) (2)
44页1、部编初中道德与法治 学科教学建议及案例分析 宜良三中 徐晓波,教材编写立意,社会主义核心价值观教育,公民教育 法治教育,思维能力 实践能力,中华优秀传统文化的渗透,结合融入,专题 内容,社会主义核心价值观教育,社会主义核心价值观教育,中华优秀传统文化的渗透,直面问题 思想引导 实践能力,“每个人的最终结局都是死亡,那为什么我们还要活着?”你的回答是什么?孔子说:“未知生,焉知死?”你同意这种说法吗?说说你的理由。,P91,01,近,02,实,03,难,内容特点分析,近,主题,活动设计,资源,少年有梦 学习伴成长 和朋友在一起 走近老师 爱在家人间 ,瑞恩的梦想 马克思和恩格斯 “君子之交淡如水” 闹钟没有妈妈的味道,P45,实,观点引导,方法 技能,友谊不是一成不变的。,P46,学生缺少共鸣,内容的跨度大,难,P62,学生有兴趣 真实表达,教学有挑战 注重教学中的生成 教学的尺度把握,教学落实建议,1,2,3,从教材内容走向教学内容,从教材文本走向学生真实生活,从完成教学任务走向学生问题解决,1,从教材内容走向教学内容,教材分析、开发资源,就教材 讲教材,抛开教材 置之不理,1,教材顺
2、序,2,知识体系,3,学习需求,教学内容的组织方式,(1)认真研读、深挖教材,开发资源。,基础,a.认真研读、深挖教材,畅想青春,根据以下提示,发挥你的想象力,畅想青春。 A.青春像一座山峰,意味着锐意进取 B.青春像两颗连在一起的心,意味着纯洁的友谊 C.青春像一钩弯月,带给我们无限的诗意 D.青春像一把竖琴,弹奏出欢快的乐章 E.青春像一个书架,没有书的青春是不结果的花儿 F.青春像一面理想的旗帜,引领我们前进的方向 G.,b.充分开发课程资源,青春像一座山峰,意味着锐意进取,青春是一张竖琴,弹奏出欢快的乐章,青春像一个书架,没有书的青春是不结果的花儿,解 读 青 春,请你也写出一句青春寄语,(2)注重导言的引领作用单元导语、课导语的设计有思想性,引发学生对熟悉现象或问题的反思。文字有总括性、提纲挈领、要言不烦。,生命好像一场旅行。进行中学阶段,展现在我们面前的将是怎样的风景?在这里,我们会遇到哪些老师和同窗,会有哪些奇妙的经历?每天的学习、生活会发生怎样的变化?这些变化将在我们的成长中留下何种印记?,有人说,中学时代是人生最美好的年华。有人说,中学阶段是人生成长的十字路口。有人说
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