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语文S版五年级上册百花园二课件

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卖家[上传人]：飞***

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1、语文百花园二,太阳像负着什么重担似的，慢慢儿，一纵一纵地，使劲向上升。,海浑身抖动，一边跳，一边吼，那扬起的雪白的浪花，多像是发脾气的爷爷翘起的白胡须,拟人就是根据想象将物当做人来叙述或描写，使“物”具有人一样的言行、神态、思想和感情。简单来说拟人就是用写人的词句去写物。这种手法又叫做“人格化”。它是一种常用的修辞手法。,春风轻轻地梳理着柳树柔软的枝条。,例：春天来了！春风轻轻地吹拂着柳树柔软的枝条。,改写为拟人句：,太阳刚从山坳里慢慢的爬出来。,那天清晨，我们沿着崎岖的山路出发了。太阳刚从山坳里升起来，晨风轻拂着青山绿水，我们仿佛置身于一幅美妙的风景画之中。,花园里的花朵都羞怯的低下了头。,太阳热辣辣地炙烤着大地。花园里的花朵都低垂下去。一只大黄狗趴在树荫下，吐出舌头，直喘粗气。,转眼间月亮躲进云里不见了。,突然，狂风大作，天空乌云密布，刚才还是明月高照，转眼间月亮已不见了。,练习：把下面句子改写成拟人句。1、小鸟在树上叽叽喳喳地叫着。2、小溪哗哗哗地向前流去。3、蜜蜂嗡嗡嗡地在花丛中采蜜。4、蟋蟀在平台上叫着。5、一阵风吹来，花儿摇动起来。6、一排排柳树

2、倒映在湖水中。7、露珠在荷叶上滚来滚去。8、春风轻拂着我的脸。9、星星在夜空中一闪一闪的。 10、枯黄的落叶随风飘落。,练习：把下面句子改写成拟人句。1、小鸟在树上叽叽喳喳地叫着(唱着歌)。2、小溪哗哗哗地（唱着歌）向前流（跑）去。3、蜜蜂嗡嗡嗡地（唱着歌）在花丛中采蜜（劳动）或（工作）。4、蟋蟀在平台上叫着（弹琴）。5、一阵风吹来，花儿摇动起来（跳起舞来）。6、一排排柳树倒映在湖水中（照镜子）。7、露珠在荷叶上滚来滚去（嬉戏）或（玩耍）。8、春风轻拂着（亲吻着）或（抚摸着）我的脸。9、星星在夜空中一闪一闪的（眨着眼睛）。 10、枯黄的落叶随风飘落（翩翩起舞）。,拓展与交流,1、一个单元学习之后，可以通过什么形式交流彼此的阅读收获呢？看看“丫丫“和”宁宁“和我们的书面交流。 2、用心阅读，你会从中汲取很多有用的东西。 3、仿照样子学写阅读笔记。,二。拓展与交流,1 学习海上日出观察与描写景物时，抓住天空颜色和时间变化。 2我家门前的海想象既大胆又巧妙，由所见的到所想，再用比喻和拟人手法描写出来。,写景锦囊一：给你一双慧眼,你为什么会选择这些景物？明确：最有典型性，最能代表的特色你为

3、什么用这样的词语来形容？明确：这是景物的特点什么是景物的特点？明确：即这个景物区别于其它景物的标志。,明确：方法一、多方面去发现和感知景物的特点如何多方面感知？视觉“红的像火，粉的像霞，白的像雪” 嗅觉“花里带着甜味儿” 听觉“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着”方法二、注意把握不同时间和地点景物的特点荷：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。（杨万里）荷尽已无擎雨盖，菊残尤有傲霜枝。（苏轼）,1、描写景物要抓住特点，景物的特点主要表现在哪些方面？景物的特点主要表现在形状、颜色、质地以及音响、气味等方面。 2、如何抓住特点描写景物？ 1观察和描写景物，要注意选择好观察点，按一定的顺序进行描写。观察景物的方法大致有三种： ()定点观景。观察点固定，观察的景物固定。 ()动点定景。从不同的位置和角度观察某一种景物，正如苏轼所说“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。” （）移步换景.指随着立足点的移动，观察的对象或同一对象的角度也不断变化，这是游记散文常见的写法。,描绘景物时要按一定的顺序，常见的顺序有： (a)空间顺序：由整体到局部、由近及远或由远及近，由高到低或由低到高等

4、。（b）时间顺序如写日出，可按“日出前”“日出时”“日出后”的顺序写。 (c)逻辑顺序（先整体后局部）,小结：,观察和描写景物的特点：选择好观察点，按一定的顺序描写；多方面去发现和感知景物的特点；观察和描写景物方法注意把握不同时间和地点的景物特点；用词准确，巧用修辞；融情于景，情景交融。,景物描写的一般步骤：（一）、抓住景物特征（二）、选取安排中心景物和次要景物（三）、安排好描写顺序和所写景物之间的衔接过渡（四）、选用恰当而富有表现力的语言动、形、副词；比、拟、排、夸等修辞方法；合理的联想和想像描写好景物特点的要领，一要观察细致，二要用词准确；,阅读平台,1、阅读七月的天山，理清文章的层次。 2、交流。七月的天山（1）七月的新疆，最理想的是骑马上天山。（24）气候. 进入天山：景物：蓝天、雪峰、云彩、雪水、溪水、鱼儿。再往里走：走进天山深处：七月的天山不是春天，却胜似春天。,密林。,花。,积少成多,1、水天一色风月无边（湖南岳阳楼联） 2、台榭参差金碧里烟霞舒卷画图中（北京颐和园联） 3、四面荷花三面柳一城山色半城湖（济南大明湖联）,欣赏,1、水天一色风月无边（湖南岳阳楼联）,颐和园,台榭参差金碧里烟霞舒卷画图中（北京颐和园联）,四面荷花三面柳一城山色半城湖（济南大明湖联）,学习倡议书,1、结合学生的调查数据，帮助学生归纳调查收获。 2、依据调查结果和分析，组织学生讨论：倡议书给写给谁（部门），写些什么内容？ 3、读书上例文，明确格式。明确标题、称呼、正文、结尾、落款的位置和写法。,写一次游览的经历,习作,学习抓住景物特点写:在游览中，景点中的景物是最吸引人眼球的。这些景物可能是自然景物，也可能是一些人文景观。无管那种，只要你感觉它是这处景点的代表作，是你喜欢的，那么就应该好好观察，并在习作中抓住其特征进行具体描写。,把游览时的真实感受表达出来。写的时候注意运用平时积累的优美词句。,

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