2017年天津高考历史试题分析
51页1、从2017年天津高考历史试题谈起稳中求新思变 2017年天津高考历史命题突出特点 应对2018年高考的依据和策略2017年天津市高考历历 史命题题呈现现的突出特 点凸显核心素 养唯物史观时空观念史料佐证历史解释家国情怀依托基础知 识 历史思维能 力 历史叙述能 力 关注时政热 点 学科核心素养新题型解读题填图题理念新颖承前启后2017年高考天津卷遵循教育部确定的“立德树 人、服务选拔、导向教学”的命题总原则;以高考天 津卷考试说明和教材为依据,围绕“必备知识、 关键能力、学科素养、核心价值”四个层级的考查目 标,注重考查学生的学科能力、学科核心素养和进一 步学习的潜能;体现了“基础性、综合性、应用性、 创新性”的考查要求。(一)命题原则凸显历史学科核心素养 2017年天津高考历史命题突出特点历史学科五大核心素养核心理论唯物史观理论指导核心思维时空观念认识和理解历史事实的基础核心方法史料佐证理解和解释历史事实的能力和方法核心能力历史解释叙述历史事实的能力核心价值观家国情怀育人功能,立德树人题号考 点核心素养2北宋纸币铜版拓片时空观念、史料实证 3孟德斯鸠 时空观念、 历史解释4中国苹果时
2、空观念、历史解释 5无线电报机时空观念、史料实证 6日本军部奏折时空观念、历史解释 7社会主义实践时空观念、历史解释2016天津历史学科核心素养的考查分值4分4分4分4分4分4分 2017年天津高考历史学科核心素养的考查12(3)你如何看待材料三中关于刘贺的评价13中国古代、近现代民法唯物史观 历史解释 6+14分考 点核心素养分值12西汉刘贺墓挖掘成果史料实证 历史解释 16分1、3、4、5、6、8、10、11、12、13、14、历史解释77分4清代史籍著作 5近代海军7民众反帝高潮 8中共总结东北抗日经验教训家国情怀 历史解释 16分2北宋四大名镇的地理位置7华盛顿会议时空观念历史解释 8分2017年前的基本要求 2017年基本要求 历史学科考查对基本历 史知识的掌握程度;考查 学科素养和学习潜力;注 重考查在科学历史观指 导下运用学科思维和学 科方法分析问题、解决 问题的能力。历史学科考查对基本历 史知识的掌握程度;考查 学科素养和学习潜力;注 重考查在唯物史观指导 下运用学科思维和学科 方法发现问题、分析问 题、解决问题的能力。历史观包括:文明史观、全球化史观、现代化史观、社会
3、史观、 唯物史观(一)命题原则凸显历史学科核心素养-唯物史观 2017年天津高考历史命题突出特点第2小题:史载,清代“朱仙镇,天下四大镇之 一也。食货富于南而输于北,由佛山镇至汉口镇 由汉口镇至朱仙镇朱仙镇最为繁夥,景 德镇则窑器居多耳”。其中朱仙镇和景德镇位于 右图中 A B C D考察:时时空观观地理位置。 延伸:宋朝以来工商业业市镇镇的发发展状况。学科间间渗透: 与地理学科联联系密切(一)命题原则凸显历史学科核心素养-时空观念 2017年天津高考历史命题突出特点第7小题:“12月18日,天津商会等团体召开市民大会到会 者约十万余人。社会人士李实忱宣布了与日交涉原则:反对会外 交涉;取消二十一条;山东权利无条件收回;满蒙领土完全。经 全场同意后,致电张仲述,请其在美仍督促专使提鲁案于大会 讨论。津埠民众运动达到高潮。”上述史实发生于A五四运动期间 B巴黎和会期间C华盛顿会议期间 D开罗会议期间 考察:时时空观观时间时间 延伸:学科内从整体上综综合分析。日本侵华华、山东问题东问题 、两次 世界大战战(一)命题原则凸显历史学科核心素养-史料佐证 2017年天津高考历史命题突出特点第12
4、小题:(材料略)问题: (1)刘贺封号与汉代哪一制度有关?概括汉书所载刘贺帝位被废 原因。(提取有效信息) (2)材料二对刘贺被废原因是如何解释的?(提取有效信息) 说明材料一和材料二为何不同。(分析材料之间的差异) (3)结合所学知识,指出材料三中的出土文物所印证的史实(史料辨 析)这些出土文物对材料一、二有何价值?(判断史料的真伪和价值 ) 你如何看待材料三中关于刘贺的评价?(提出自己的认识,能够以实 证精神处理历史与现实问题。)第12题,以海昏侯刘贺墓的发掘和成果展示等材料为切 入点,考查了考生辨别历史事实和历史叙述、发现和论 证历史问题、独立提出观点等多方面的能力,突出体现 了史料在历史学科中的重要地位,学科特色明显。试题设计围绕学科关键能力和核心素养,注重知识点之 间的内在联系和应用,多方面考查考生获取和整合信息 ,综合运用所学知识比较、分析、论证、探究问题,以 及进行符合逻辑的规范阐释与表达等能力;参考答案设 计强调知识与试题素材的有机结合,力避死记硬背、堆 砌知识点的做法。2017年历史试卷保持了“平实、稳定、厚 重、大气”的风格,不仅考查了考生的阅读能 力、理解能力、逻
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