人教版小学六年级下册语文第四单元《口语交际习作四》教学课件

1、 口语交际习作四学会生存小学语文六年级下册同学们，鲁滨孙漂流记这 部小说一定深深地打动了你。鲁滨 孙在荒岛上战胜了各种困难，顽强 生存下来的精神，使他成为一个英 雄的象征。我们可能终生也遇不到 那样的情境。但“学会生存”却是 我们每个人都需要面对的课题。你怎样理解“学会生存”你会想到哪些词？勇敢、坚强、乐观、沉 着、坚持不懈阅读书后综合复习中 的智慧之花结合自己的 所见、所闻，思考：我们的 生活中可能会遇到哪些困难 或危险呢？我们应该如何应 对呢？请同学们交流交流吧。我们可能遇到的危险或灾害：自然灾害：洪水、雷电、地震、海啸；人为伤害：受骗、抢劫、丢失、触电、溺水、交通事故。应对不同的危险，要采取不同的方法。2004年12月26日，11岁的英国少女蒂莉史密斯跟爸爸妈妈已经在泰国度假胜地攀牙湾游玩时，发现远处海水突然不平静起来时，她马上觉得非常不安。蒂莉注意到，远处的海水开始出现泡沫，水流的速度也在加快，且急速后退，这让她立即联想到老师在地理课上讲述的有关海啸将发生的知识。蒂莉歇斯底里地狂呼“不好了，要发生海啸了！”父亲带妻子女儿返回旅馆，并将此警告带给100多位游客和旅馆的工作人员。就

2、在人们逃离海滩没几分钟，巨浪袭来，人们却全都获救了。说一件自己经历的或了解到的自我保护的事情。 说清楚事情的起因、经过和结果；努力把事情的经过说具体；说一说从中你得到的收获或者启示。听的同学要仔细听，认真想，学习别 人的长处，不足之处予以指出，帮助修改 。学会生存，让我们学会保护自己，有什么比生命之花更珍贵的呢？机智勇敢、沉着冷静、积极乐观、绝不放弃、坚持不懈、智慧写一写自己经历的或从 其他渠道了解到的自我保护 事情习作要求：习作要求：1 1、事件经典，突出、事件经典，突出“ “自我保护自我保护” ”这一主题。这一主题。2 2、把事件写具体，注意细节描写，做到详略、把事件写具体，注意细节描写，做到详略 得当，重点突出。得当，重点突出。3 3、语言通顺，用词准确，表达自己的真实感、语言通顺，用词准确，表达自己的真实感 受。受。构思：构思：1 1、寻找写作材料。找一找自己危险经历，或、寻找写作材料。找一找自己危险经历，或 关于自我保护的事情。关于自我保护的事情。2 2、明确写作顺序。明确起因、经过和结果。、明确写作顺序。明确起因、经过和结果。3 3、抓住主要场景，进行细节刻画。把当时的、抓

3、住主要场景，进行细节刻画。把当时的 情景，任务的动作、语言、心理、表情写情景，任务的动作、语言、心理、表情写 清楚。清楚。1、妙语斗“敌”（陌生人敲门） 2、巧破“移花接木”（有人冒充接自己） 3、反忽悠记（电话，短信欺骗） 4、意外火花（电器短路） 5、智甩跟踪者（有坏人跟踪） 6、急救我有招（烫伤发生后）欣赏1：开头或结尾写出感受和认识。 “不经一事，不长一智。”生活中欣赏2：写具体之一有条理地展开过程。 只听见“嘭”的一声，好似 我一下子不知所措了 紧急处理就绪了自我保护最重要由“学会自我保护”这四个字我想到：生命 ，属于我们只有一次。我们要珍视生命，就要学 会生存，学会自我保护。 我在网上曾看见一个故事：记得一个星期四 的下午，放学后“我”高高兴兴地往家里走去。当 “我”走到居委会时，看到前面在修路，于是“我” 绕道而行，从另外一条小路走回家。 走着走着，忽然听见一个声音：“小妹妹， 你放学啦？”“我”抬头一看，一位陌生的中年男 子出现在“我”的面前。“嗯，放学了。”“我”随口回了一句。“我是你爸爸的同事，你不 认识我了吗？”陌生人笑眯眯地对“我”说。“我” 抬头看了看他，心里

4、在回忆那些我见过的爸爸 的同事，“我这有几粒好吃的糖给你吃。”说完 他拉住“我”的手，拿出几粒糖给我。“我”心里 在想，这个人“我”没见过呀，他是认错人还是 。“我”灵机一动问道：“你也是开卡车的吗 ？我爸爸今天开车去哪了？”“对！对！你爸爸 开车出去了，叫我来接你”。说完陌生人剥了一 粒糖，想往“我”嘴里塞。“是坏人，我爸爸根本 不是开车的我心里一下子紧张起来，怎么办？平时在电视中 和报刊杂志上看到过不少坏人骗小孩的案件，今天被“ 我”遇见了，怎么办？他手里的糖肯定有问题，“我”决 不能吃。“我是不吃糖的，难道我爸爸没和你说过吗？ ”“我”急中生智地说，“噢，我忘了。”陌生人无奈地把 糖放进袋里，“我带你去见你爸爸。”他拉着我的手说 道。“我”慢吞吞地走着，大脑却在高速运转着，平时爸爸妈妈教过我很多自救自护的方法，杂志上也有好 多这方面的文章。对了，我有办法了。“每次去爸爸那里，我都会帮爸爸买包烟的，我们去小店买好烟。就去爸爸那儿。”“我”笑嘻嘻地对陌生人说，“那好吧 ，要快点，你爸爸在等你。”看着他那自以为是的样子 ，“我”不禁暗暗在笑：你上当了。陌生人拉着我的手 来到小店，这时，

5、“我”指着远处迎面而来的男子说道 ：“爸爸，你怎么回来了。”一旁的陌生人脸一下子紧 张起来，紧紧拉着我的手也突然松开了。“我”对陌生 人说：“爸爸回来了，我们过去吧！”“不、不，我有事 先走了。”只见他惊慌失措地说道，然后往后面跑去，一眨眼就不见了踪影。 这件事告诉我一个道理，不要吃陌生人的食物， 当遇见坏人时，要保持冷静。 正确运用自己的智慧与坏人周 旋，以做到自我保护的目的。 学会自我保护是一件多么重要 的事啊！它不但能在比必要时给予 我们帮助还能令我们减少许多不必 要的麻烦。鲁滨孙漂流记读后感 对人物形象所产生的感想对某一个片段产生的感想注意联系自身的实际谈感想， 这样更具说服力。二十八年，一个令人惊讶的数字，一个 不可思议的数字！而他，鲁滨孙，就在海上 漂泊了二十八年！ 这是我看过这本书后最大的感触。 一六五九年九月三十日，一个人在一次 航行中上遇到了可怕的风浪，翻了船，除他 之外无一人生还。他流落到了孤岛上。凭着 他惊人的毅力与勇气，二十八年后，他依靠 自己的智慧逃出了孤岛，这个人就是倒霉而 又幸运的鲁滨逊克罗索。 在荒芜人烟的孤岛生活了28年啊！多么惊人 的一个数字！可见鲁

6、滨逊是何等的勇敢。初到孤岛 的他是绝望的，他说：“我整天悲痛着我这凄凉的 环境，没有食物，没有房屋，没有衣服，没有武器 ，没有出路，没有被救的希望，眼前只有死，不是 被野兽所吞，就是被野人所嚼”但是，慢慢地 ，他独特的个性体现了出来，对生活充满希望，不 再整天沉浸在自己设计的悲观中，开始一心一意的 安排自己的生活，他建了小房子；做了桌子、小匣 子；捕了小羊、小狗；种了小麦、稻子就这样 ，他用自己的双手，创造了自己的小王国。 鲁滨逊还是坚毅的人。他曾经这样说道：“ 我的脾气是要决心做一件事情，不成功决不放手的 ”，“我要尽全力而为，只要我还能划水，我就不 肯被淹死，只要我还能站立，我就不肯倒下” 他没有助手，工具不全，缺乏经验，所以做任何事 情都要花很大的劳力，费好长的时间。连做一块木 版都要四十二天。他作的许多事情都是白费力气， 没有成功，但他从来不灰心失望，总是总结了失败 的经验又重新开始。辛勤的劳动换来了令人欣慰的 回报，他最后变得有船用，有面包吃，有陶器用， 有种植园，有牧场，有两处较“豪华”的住所 这些没有一件不是费了很多力气、克服了许多困难 才得来得的。读完之后，我不禁反省自

7、己：如果我流 落到孤岛，能活几天？一天？两天？我又能 干些什么？会劈柴？会打猎做饭？我连洗自 己衣服还笨手笨脚的呢！再说了，没有一个 人讲话，多孤单呀！我准会憋死的！可见鲁 滨逊是多么乐观向上！我觉得人应该学习他 这种不怕困难、乐观向上的精神，无论何时 何地都坚强地活下去，哪怕只有一线希望也 要争取，决不能放弃！我们要像鲁滨逊那样 有志气、有毅力、爱劳动，凭自己的双手创 造财富，取得最后的胜利！回顾拓展四第四组课文中我们了解了那 些人物？卖火柴的小女孩 凡卡 汤姆索亚 鲁滨孙你能将下列作品与作者、国籍连线吗？汤姆索亚历险记卖火柴的小女孩凡卡鲁滨孙漂流记笛福契诃夫安徒生马克吐温美国丹麦英国俄国明确交流内容： 1这四个人给你留下了什么印象？为什 么？ 2你还读过那些外国文学作品？这些作 品中的哪些人物给你的印象最深？ 3你觉得阅读外国文学作品最困难的地 方是什么？有哪些克服困难的好办法 ？ 4我们怎样提高阅读速度？怎样养称作 阅读卡片或读书笔记的习惯？哪个人物给你留下的印象最深 ，为什么？ 卖火柴的小女孩 凡卡 鲁滨孙 汤姆索亚你还读过那些外国文学作品？这些 作品中的哪些人物给你的印象最深

8、？ 钢铁是怎样炼成的 小王子 老人与海 夏洛的网 爱的教育 窗边的小豆豆 王子与贫儿 假如给我三天光明你觉得阅读外国文学作品最困难的地 方是什么？有哪些克服困难的好办法？ 名字长 语言不习惯 篇幅长 难读懂，读不懂 版本太多，不会选择 交流外国文学作品的阅读方法 ： A阅读长篇的外国文学作品时，要提高 速度。快速阅读要默读，要逐句逐行 地阅读，不能逐字逐词地读。 B在选择外国文学作品时，可以略读。 粗略地快速阅读了解主要内容和大意 ，看自己是否有阅读兴趣，来判断是 否选择阅读。 C选择后要尽可能读完整作品，可采取 见缝插针式的阅读方式，有时间就读 ，连续几天读完一部。D在开始阅读一部作品前，可以先 浏览作家生平简介、译者的话、序 言、后记和内容简介等，把握主要 内容后再开始阅读。 E阅读中可以在书上作一些批注， 阅读后通过写阅读卡或读书笔记留 下读书思考的轨迹。并可以与读过 这本书的同学、家长、老师进行交 流。安徒生童话 伊索寓言 格林童话 神秘岛 格兰特船长的儿女门 海底二万里 秘密花园 爱的教育 雾都孤儿 推荐课外阅读书目：日积月累 正直是道德之本。 (埃及）迈哈福兹平民史诗 眼泪

9、无法洗去痛苦。 （冰岛）拉克司内斯冰岛之钟 最伟大的见解是最朴实的。 （英国）戈尔丁蝇 王 人是为了自己的希望才活着的。 （苏联）肖洛霍夫静静的顿河 守信是一项财宝，不应该随意虚掷。 (哥伦比亚）马尔克斯百年 孤独 使卵石臻于完美的，并非锤的打击，而是水 的且歌且舞。 （印度）泰戈尔飞鸟集 只有那些勇敢镇定的人，才能熬过黑暗，迎 来光明。 （危地马拉）阿斯图里亚斯玉米人 一个人并不是生来要给打败的，你尽可以消 灭他，可就是打不败他。 （美）海明威老人与海 趣味语文 ： 一、读几则小故事，想想趣在 哪里？ 二、分别就三则小故事交流。思考： 1巧问巧答巧在什么地方？你能把问号 和感叹号变成语言吗？2一个逗号说明了什么？作家删添之间表现出来的创作态度的严谨3文豪和蚊子马克吐温的话巧妙在哪 ？语言的幽默和幽默语言的神奇效果。外国著名作家的智慧与幽默 雨果趣事雨果一次出国旅行，来到某国边境，哨兵 登记时问：“姓名？”“雨果。”“干什么的？”“写东西的。”“以什么谋生？”“笔杆子。”于是哨兵在登记簿上写道：姓名：雨果；职业：贩卖笔杆。 趣答问路人 古希腊寓言作家伊索，一天遇到一个行人向他 问路。 行人：“我到城里需走多长时间？”伊索：“你走哇。”行人：“我是得走，我是问走到城里需多长时 间。”伊索：“你走哇！你走哇！”行人想这人真可恶，于是就气愤地走了。 片刻，伊索向他喊：“两小时”行人问：“为何刚才不告诉我呢？”伊索：“不知你走得快慢，怎么知道需多长时 间！”与狗商量 印度作家泰戈尔接到一个姑娘的来信： “您是我敬慕的作家，为了表示对您的敬 仰，我打算用您的名字来命名我心爱的哈 巴狗。”泰戈尔给姑娘写了一封回信：“我同 意您的打算，不过在命名之前，你最好和 哈巴狗商量一下，看它是否同意。”让 路 德国诗人歌德在公园里散步，在一条仅 能让一

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