高三英语记叙文阅读理解

1、 记叙文阅读理解的考查内容以 及相关的解题策略英语记叙文的特点 “六要素” （5w+how）了解每个要素的作用，有助于从整体上把握 文章的内容。线索/情节留心贯穿全文的线索，如人物发展的线索； 事件发展的线索；人物思想感情变化或作者思想 感情变化的线索，时间顺序的线索等等。分析线 索有助于把握行文的思路和全文的结构。记叙文阅读理解的考查内容阅读理解的测试题可分为三种类型， 即：表层题、深层题和词语理解题。1. 表层题 (1)事实判断题-阅读有关内容并对文 中讲述的一些事实做出判断。(2003 Beijing E 74) (2003 Beijing spring A 57、58)(2)排序题做此类试题，要特别注意文中所 采用的倒叙、插叙等手法，以保证 正确排出顺序。 ( 2002 Beijing E 73 ) (3) 计算题 (4) 识图题2. 深层题 深层题又称主观推测题，着重考查 文章隐含的意思，涉及到文章主题、 中心大意、作者的意图、文章的写作 目的、由叙述而须得出的逻辑结论等 等。具体出题的角度有：(1) 考查对文章主题的理解-要求学生 既要理解文章，又要有在理解的基础 上对文章

2、进行高度概括，从而提炼出 文章内容核心的能力。其常见题式如 ： Which is the best title of this passage ? The title that best expresses the idea of the passage is _.(2) 考查对文章中心大意的理解-要 求学生明了文章表达主题的思想内容 ，即有较强的对文章内容的综合能力 。其常见题式如： The main idea of this passage is _. The writer of the story wants to tell us that_. The main purpose of this article is to show that _. The passage is mainly about _.(2002 Beijing E 71)(3) 考查对作者及文章中人物的观点或 意图的理解-要求学生有在正确理解 文意的基础上，对其观点或意图进行 分析、识别的能力。其常见题式如： The writer of the passage seems to think that_. T

3、he writer of the story wants to tell us that _. Whats the writers attitude towards?（ 2002 Beijing C 63 ）I want my relationship with my daughter to keep growing, so Ive been giving my wife a couple of hundred dollars each week and making her go to the shopping center with her girlfriends, or something-anything! 63.Why does the husband give his wife so much money each week? A. He wants her to buy more things for the family. B. She can do whatever she likes with the money. C. He can spend more time

4、 with his daughter. D. She can spend more time with her friends.(4) 考查从文章中得出结论的能力- 要求学生能从“已知”得出“未知”，即 具备较强的逻辑判断、逻辑推导的能 力。其常见题式如： From what the writer says, we can infer that. Which of the following conclusions could you draw from the passage? (2003 Beijing E 73)(5) 考查对阅读内容的想象和推理- 要求学生能站在文章作者或文中人物 的立场上，设身处地的考虑实际情景 ，并据此展开正确想象和推理的能力 。其常见题式如： What do you think will happen when / if? At the end of this passage, the writer might continue to write3. 词义理解题词义理解题着重考查根据上下文 猜词义的能力，这也是一个从“已知 ”得出“未知”的过程，即利用上下

5、文 的已知部分（尤其是该词前后的句 子）进行推理，有时还需要依靠常 识和经验。 (2003 Beijing E 72)1、快速通读全文，理解所问问题及选项。在阅读以写人为主的记叙文时， 要紧紧 抓住该人物这条主线，理清直接发生在该人 物身上的事件和作者为了叙述需要而作的必 要的背景介绍，即分清主要信息和次要信息 ；在阅读以记事为主的记叙文时，一定要抓 住主要事件的情节随时间和空间的变换是如 何发展的，即弄清楚5w+how ， 同时也要 分清主要信息和次要信息。解题策略2、查读所需要的细节。事实和细节，是 表达主题，体现中心思想的基础。因此学 生应努力获得某些特定的信息或准确地寻 找所需的细节。3、要注意语言与文化的一致性，不仅需 要了解意思，还需要联系到意思所渗透的 文化背景，即一定要注意语言的文化特征 。4、弄清文章的记叙顺序。注意插叙、倒 叙等手法。5、要特别注意那些起限定作用的词， 如 NOT true 等。同时也要注意选项的 意思。有时测试者为了增加题的难度， 往往采用同义词变换、句型变换等手段 来表达文章的有关细节。； http:/ 资讯 hxh47kyd 为老太太您担心，您

6、这样慈爱，怎么舍得呢？还是停了它，不要再吃罢！”老太太当时叹道：“我那些儿子媳妇们，只要有你一半上心 ，我是样样事情都听他们的了。”就罢了再吃醉瓜的心。此时见，哟，味是那股味儿，玉碗里的瓜，怎么热腾腾的？酒味比夏天当季时 还更浓些，闻起来还是老太太颇爱的长春法酒！这一盘瓜，不是直接送到二太太这边桌上，而是小丫头先端到老太太面前，跪下奉给老 太太看，瓜的上半部，连着蒂儿的一块已经削开了，成了个天然的盖子，奉到老太太面前后，主勺的媳妇上前，把瓜盖也已打开，可以 看到瓜身内不但有微红的熟瓤，还有黄澄澄诱人的糯泥果丁。第六十五章 胜负已分看星芒(3) 媳妇笑吟吟禀报作法：“老太太，这里 是糯米、葛仙米淘净蒸熟，与金糕捣在一道，取蕉脯、橘脯、糖桂花，皆滤去渣滓，熬化于米糕中，加药酒，共置瓜内，蒸熟，问过大 夫，已算不得生冷物色了，老太太可略多用些儿。”嘉颜替老太太舀了一盏，老太太尝了一口，又叫来一盏，推给唐家姑奶奶。唐姑奶 奶谢了，细细品鉴。老太太叫给每人都舀些，又笑道：“省着点！别害他们作东的一桌啃瓜壳子。”掌勺媳妇忙道：“老太太您尽用不 妨！先前掏出的瓜瓤，还有好多，是放在其他容器里蒸的，卖

7、相不如这个，反正要吃的话，吃起来是一样的。”老太太佩服道：“哟！ 原来还有藏下的私。”嘉颜笑着，果然给老太太这桌各人都只舀了一些些，又给大太太那桌分了一圈，去了大半个瓜。剩下那两桌，就 用掏出的瓜瓤分享了。这一道用毕，午宴算是结束。戏台上的戏，还在一折一折往下唱，有爱听的，便坐着听下去，困乏了的，便回屋 去歇歇。老太太回去歇一会儿，去之前对福珞和玉笙都加以赞赏，字面看来未有偏倚，但人难免猜，她心中已有褒贬。没人发现宝音做 的手脚，瓜的上层那药酒，药放得特别重些，对老太太身体也不太好。她如果先让给子孙们，那边无妨，如果竟先自己取用了，那就要 受损。宝音看着，老太太果然自己先用，剩下的才分给子孙。这就怪不得宝音了。生死大仇，这里又报了一小寸。这些都吃毕，宝音吩 咐下人将桌上狼藉杯盏收拾，换过细洁小杯小盏，依然盛落花生、杏梅等小食，备听戏的太太 们取用，又将椅子也换成软躺椅，叫人 好没规没矩歪在上头，听起戏来更闲适。福珞既想得没这么周全、更没心思弄这些了，宝音索性替她那桌一并办了，福珞倒也服气，道 ：“华妹妹，这次难得你怎么操办得这样好。”宝音谦道：“珞表姊快别这样说。笙儿只是尸位素餐，无功无过，难得珞姐姐远来是客 ，万般不凑手，还能办得这样新美，笙儿才敬仰。”福珞听了她这话，心里舒服得多，可也再生不起争竞之意，叹了口气，着丫环扶回

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