【生物】陕西省渭南市澄城县寺前中学2015届高三上学期第二次月考试卷
43页1、1陕西省渭南市澄城县寺前中学陕西省渭南市澄城县寺前中学 20152015 届高三上学期第二次月届高三上学期第二次月考试卷考试卷一、选择题一、选择题1真核细胞结构与成分,对应有误的是( )A细胞膜:脂质、蛋白质、糖类B染色体:核糖核酸、蛋白质C核糖体:蛋白质、核糖核酸D细胞骨架:蛋白质2关于细胞代谢的叙述,错误的是( )A无氧呼吸能产生 ATP,但没有H的生成过程B有氧呼吸过程中生成的H可在线粒体内氧化生成水C某些微生物可利用氧化无机物产生的能量合成有机物D光合作用光反应阶段产生的H可在叶绿体基质中作为还原剂3如图表示某高等绿色植物体内的生理过程,有关分析正确的是( )A能够在叶肉细胞生物膜上进行的生理过程属于、B阶段生成的H可作为还原剂用于过程生成水C过程可为叶肉细胞吸收 Mg2+等提供动力D过程进行的场所分别是叶绿体基质、细胞质基质、线粒体4如图是叶肉细胞在不同光照强度下叶绿体与线粒体代谢简图以下相关叙述错误( )A若细胞处于黑暗环境中,那么该细胞单位时间放出的 CO2量即为呼吸速率B细胞没有与外界发生 O2和 CO2交换,可断定此时光合作用速率等于呼吸作用速率C细胞处在较强光照条件
2、下,细胞光合作用所利用的 CO2量为 N1与 N2的和2D对细胞的分析可得出,此时的光照强度较弱且物质的量 N1小于 m25图中三个装置可用于研究萌发的种子的呼吸作用的方式及其产物,有关分析不正确的是( )A三个装置中的种子都必须进行消毒处理,都不需要设置对照实验B甲装置可用于探究呼吸作用是否产生热量C乙装置可用于探究萌发的种子是否进行有氧呼吸D丙装置可用于探究萌发的种子的呼吸作用是否产生 CO26在一定浓度的 CO2和适当的温度条件下,测定 A 植物和 B 植物在不同光照条件下的光合速率,结果如表所示据表中数据推测:当光照强度为 3klx 时,A 植物与 B 植物固定的CO2量的差值为( )光合速率与呼吸速 率相等时光照强度 /klx 光饱和点时 光照强度/klx 光饱和点时(CO2吸收量 /mg102cm2叶1h1) 黑暗条件下 (CO2释 放量/mg102cm2叶1h1) A 植物 1 3 20 6 B 植物 3 9 30 15 注:当光照强度达到某一点后,再增大光照强度,光合强度不增加,这一点的光照强度称为光饱和点A11B2C9D207将川芎植株的一叶片置于恒温的密闭小室,调节
3、小室 CO2浓度,在适宜光照强度下测定叶片光合作用的强度(以 CO2吸收速率表示) ,测定结果如图下列相关叙述,正确的是( )3A如果光照强度适当降低,a 点左移,b 点左移B如果光照强度适当降低,a 点左移,b 点右移C如果光照强度适当增强,a 点右移,b 点右移D如果光照强度适当增加,a 点左移,b 点右移8如图曲线表示在适宜温度,水分和一定的光照强度下,甲、乙两种植物叶片的 CO2净吸收速率与 CO2浓度的关系列说法正确的是( )ACO2浓度大于 a 时,甲才能进行光合作用B适当增加光照强度,a 点将左移CCO2浓度为 b 时,甲乙总光合作用强度相等D甲乙光合作用强度随 CO2浓度的增大而不断增强9在相同光照和温度条件下,空气中 CO2含量与植物光合产量(有机物积累量)的关系如图所示理论上某种 C3植物能更有效的利用 CO2,使光合产量高于 m 点的选项是( )A若 a 点在 a2,b 点在 b2时B若 a 在 a1,b 在 b1时C若 a 点在 a2,b 在 b1时D若 a 在 a1,b 点在 b2时10如图为每 10 粒水稻种子在成熟过程中于物质和呼吸速率变化的示意图下列分析
4、不正确的是( )4A种子干物质快速积累时期,呼吸作用旺盛B种子成熟后期自由水减少,呼吸速率下降C种子成熟后期脱落酸含量较高,呼吸速率下降D种子呼吸速率下降有利于干物质合成11在温度、光照等适宜条件下,将消毒后有生活力的小麦种子一直浸没在无菌水中,会使种子死亡下列对种子死亡原因的分析,合理的是( )A缺乏胚芽生长所必需的营养物质B不能通过光合作用合成有机物C呼吸作用产生的能量均以热能释放D呼吸作用的产物对其产生毒害作用12如图是水生植物黑藻在光照等环境因素影响下光合速率变化的示意图下列有关叙述,正确的是( )At1t2,叶绿体类囊体膜上的色素吸收光能增加,基质中水光解加快、O2释放增多Bt2t3,暗反应(碳反应)限制光合作用若在 t2时刻增加光照,光合速率将再提高Ct3t4,光照强度不变,光合速率的提高是由于光反应速率不变、暗反应增强的结果Dt4后短暂时间内,叶绿体中 ADP 和 Pi 含量升高,C3化合物还原后的直接产物含量降低513图 1 是“质壁分离和复原实验”的部分操作图,图 2 是“叶绿体中色素分离”的结果以下相关说法不正确的是( )A盖玻片下最好是成熟的植物组织细胞B实验中用
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