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物理第2编第3章

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1、第三章牛顿顿运动动定律主干提炼菜单易错易混隐藏高考新课标专题复习物理山东金太阳书业有限公司要点探究牛顿第二定律物体的加速度跟所受的合力成正比，跟物体的质质量成反比，加速度的方向跟合力的方向相同即Fma.特别别提醒 Fma除了明确了加速度与合力的数量关系外，还还明确了加速度的方向与合力方向的关系(二者同向)(1)对应对应性若F为为物体受的合外力，那么a表示物体的实际实际加速度；若F为为物体受的某一个方向上的所有力的合力，那么a表示物体在该该方向上的分加速度；若F为为物体受的若干力中的某一个力，那么a仅仅表示该该力产产生的加速度，不是物体的实际实际加速度(2)牛顿顿第二定律确立了力和运动动的关系牛顿顿第二定律明确了物体的受力情况和运动动情况之间间的定量关系联联系物体的受力情况和运动动情况的桥桥梁是加速度主干提炼菜单易错易混隐藏高考新课标专题复习物理山东金太阳书业有限公司要点探究(3)动动力学的两类类基本问题问题知道物体的受力情况确定物体的运动动情况；知道物体的运动动情况确定物体的受力情况两类动类动力学问题问题的解题题思路图图解：主干提炼菜单易错

2、易混隐藏高考新课标专题复习物理山东金太阳书业有限公司要点探究1分析物体受力的主要方法是什么？提示：根据力的产生条件分析在力学中分析物体受的重力、弹力和摩擦力；若带电体处于电场中，还应加上电场力；若带电体在磁场中运动，还应考虑洛伦兹力；对于在磁场中的通电导体，需加上安培力根据物体的运动状态的变化即根据物体加速度来确定物体的受力情况根据牛顿第三定律进行分析通过转换研究对象，由分析某力的反作用力，进而分析确定该力的大小和方向2如何分析物体的运动过动过程？提示：根据题意，确定研究对象有无初速度从受力情况、运动学公式、运动性质确定物体的加速度大小和方向连续发生的分阶段的运动，要找出相邻两阶段运动中相联系的物理量必要时画出运动过程示意图主干提炼菜单易错易混隐藏高考新课标专题复习物理山东金太阳书业有限公司要点探究3对对超重、失重的理解？提示：物体处于超重或失重状态时，物体的重力始终不变，只是对支持物的压力或对悬挂物的拉力发生了变化，即物体的“视重”发生了变化超重和失重现象与物体的运动方向无关，只取决于加速度的方向，如超重时，加速度方向一定竖直向上，但物体可能向上加速运动，也

3、可能向下减速运动当物体处于完全失重状态时，由重力所产生的现象将消失，如天平不能在太空中称物体的质量，水银气压计在太空中不能测气压等主干提炼菜单易错易混隐藏高考新课标专题复习物理山东金太阳书业有限公司要点探究易错点1.误认为误认为 “惯惯性与物体的运动动速度有关，速度大，惯惯性就大；速度小，惯惯性就小”分析：(1)物体的质质量是惯惯性大小的唯一量度，与物体的速度无关；(2)刹车过车过程中力相同时时，初速度越大，停下来速度变变化量越大，所用时间时间越长长；速度越小，停下来所用时间时间越短因此速度越大的汽车车越难难停下来，不是因为为运动动状态难态难改变变，而是因为为运动动状态态改变变量大的缘缘故主干提炼菜单易错易混隐藏高考新课标专题复习物理山东金太阳书业有限公司要点探究易错点2.将“牛顿顿第一定律”错误错误地理解为为“牛顿顿第二定律的特例” 分析：(1)牛顿顿第一定律是建立在大量的实验现实验现象的基础础上，通过过思维维的逻辑逻辑推理而发现发现的，不能用实验实验直接验证验证定性指出力和运动动的关系 (2)牛顿顿第二定律是实验实验定律，当F、m、a采用国际单际单位制时时有F ma，定量指出了力和运动动的关系，它们们是两个不同的定律易错点3.误认为误认为 “物体受到何方向的合外力，则则物体就向那个方向运动动” 分析：(1)物体的合外力方向决定了加速度的方向，物体的运动动情况由力和运动动决定 (2)初速度为为零的物体，受到恒定的合外力作用，将沿合外力方向做匀加速直线线运动动 (3)初速度不为为零的物体，若受到与初速度反向的恒定合外力作用，将沿初速度方向做匀减速直线线运动动；若合外力方向与初速度方向不在同一直线线上，物体做曲线线运动动主干提炼菜单易错易混隐藏高考新课标专题复习物理山东金太阳书业有限公司要点探究本小节结束请按ESC键返回

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