用反比例知识解决问题
2页用反比例知识解决问题内乡县桃溪镇桃庄河小学彭海楼学习目标:1、使学生能正确判断应用题中涉及的量成什么比例关系。2、能利用反比例的意义正确解答实际问题。学习重点:认识反比例实际问题的特点。学习难点:掌握用反比例知识解答实际问题的解题思路。学习过程:复习导入:前面我们学习了用正比例解决问题,现在学校幼儿园铺地砖, 用同样的砖铺地,铺 18 ,要用 618 块砖,如果铺 50 ,要用多少块砖?那么用比例知识如何解答呢?(提问生回答后) 如果学校给幼儿园大班教室铺地砖,用面积是9dm2的方砖,需要 96 块,如果改用面积是 4dm2的方砖,需要多少块?请同学们先说出题中有哪两种量,并判断它们成什么比例关系。 (生回答:反比例)这节课我们就学习用反比例知识解决实际问题。 (板书课题)这节课所要达到的学习目标是:1、使学生能正确判断应用题中涉及的量成什么比例关系。2、能利用反比例的意义正确解答实际问题。学一学:结合学习目标,自学课本60页内容,思考并回答下列问题:1、题中告诉了哪两种量?这两种量成什么比例关系?30x和2018 的积各表示什么?2、列比例式时应注意什么?3、还可以怎样列式子呢?4、你会检验吗?做一做:1、请同学们用反比例的知识先完成导入中的问题。2、第 60 页做一做第 2 小题。议一议:用反比例知识解决实际问题的思路是什么?判断不变量数值对应列式对应练一练:1、我来填:铺地面积一定, 方砖的()和方砖的()成反比例。圆柱的体积一定,()和()成反比例。正方体的体积一定,底面积和高()比例。若xky,则y与x()比例。如果 3a4b,那么ba :()() ,a与b成()比例。已知acb, ()一定, ()和()成()比例;已知acb, ()一定,()和()成()比例。2、我应用:学校举行团体操表演,如果每列25 人,要排 24 列,如果每列20 人,要排多少列?学校计算机室用方砖铺地,用边长3dm的方砖,需要 96 块,如果改用边长 4dm的方砖,需要多少块?结合生活实际自编一道反比例应用题。3、我思考:一辆小车从内乡到郑州, 原计划每小时行 100km,7 小时到达,实际 2 小时行了 240km,照这样,从内乡到郑州实际用了多少小时?(用正、反比例解答)
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