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【掌控中考】2016中考英语（仁爱版）复习配套课件：第一篇教材系统复习：九年级上册unit3（7张ppt）（图片版）

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3、adj,把,.当作(后可添名词或形容词).如W孢ac0nsid【her经00Fman0我丨门者彗把她当做我们的班长(CDcompare.,with.意为“抗“.与.林匕(罢类相比)7如Hecomperedbiscamerawithmine他把他的照相机精我的匕软相比,比喻)如Weotencompareateschertoacandle我们常把老师比喻成鲶烨理剧弘动恩刑倩itpossitleforyoutoIavetroublecommunia-ting?你可能会遇到一些交流广颊史?(D)possibleadj意为“可能的“,impossible意办不可能的“,主要用法OItsim)posible十thal从句,意为*悉(不)叶能的“:QIstimposible+forshIdsth,.对茨木说十是(不)可能的(2)IaveIrouble(difficultyproblem)iduingsth,做英事有图集(麻烦)如Thavegreattroubleinlearingmathand1amworried我学习数学很图疥,我很着急。倌amtbelesethatningtoDisnetlint

4、我箱目不敦林借我就要往识新尼乐命了。come,80nive,eate际,sterbbeginetum,opendie等间司以州现在进行时表示将来时,常有“意图;安捧(何不是钧定不变的)或打算“吾义,如Tmgoing我如走了。WIhensreyoustarting?你什么时候动身?【抓属关坤非佐移劲词乙可以用选行时炉表示尊枝时,加:Myuncle诊meetingustomorog我友权驱天会见我们。倩CouldyoumakeyourselfunderstoodintheUS,A?在美国,别人能懂得你的话吊?makeoneselfunderstood意为“使自己被别人理解/使别人理解某人的意思“,是“make十宾语十宾语补足语“的形式,宾语可以是名词或代词,补足语则根据它与宾语的关系来定,这里understand与one-self是被动关系,故用过去分词。如;Heraisedhisvoicetomakehimselfheard他提高声音使别人听见。(加刑动刹钟仪伟aditadrieioutestsutestionAadhice是不史数名河袁示“一条建汇“月iIofadfice“一益建汝“用

5、somesdrice加ILgheyousonediie.Mtite,dot迈克我颚绘怡怡告别去讽。心agecston是史数名词表示“一条建讥“ggesion“一些建议“用somesuggestons“许多途议“月manysuggestons如1madegsuggesionabouthowwecodldspendisfhermoon我提了一束关于下牟活动安排的路汤Aadhig与suppet都是动闭,意为的濑池网者的区别是,adeie后面加sometody(nootodov下钳腮阗口面汀顾加somebody(或者somebodgd.,肉者鄂史以探宗浩仁句定浩仑的动须是俸恤岫派胍恤鸣妙Tahsemyfaherosopynoing=lsgtermyfather(fathergsoppingsmoking一1drielaugeea(ilaDmyfutertshouldjsopsmoling倩tenumberfanumberefIhenomter意为“.的数量“诗短诲作主浩时中词是numter,谋语动词要用单数,如Thenhumberfstudentsinourclisyis50我们砸学生的数量是50人。anomberi意加许多“,林当于many,修饰可数名河复数。作主语吊,谓语动词用复数number训可用ergesmall等修饰,以表示稚庞,加:AnumberfstudentsarepentngtreesonthebllL许多学生圭小山上梗杏

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