教师如何听课与评
34页1、教师如何听课与评课 教研室 毛东海2018/8/16一、听课的目的与类型(一)学习型的听课(二)发展型的听课(三)指导型的听课(四)研究型的听课 Date1、 学识准备2、 心理准备3、 情况准备4、 物质准备二、听课需要做好哪些准备?2018/8/16O熟悉课程标准,充分把握教材 弄清本学科(新教材)的特点弄清教学目标弄清教学建议弄清知识体系 弄清知识范围和深度O掌握一些学科、教改的信息O了解一些教育、教学的理论O积累一些听课、评课的材料1、 学识准备DateO态度上的准备积极参与 听课是一项工作 听课是为了工作 听课是共享经验 听课是情感释放2、 心理准备O情绪上的准备尽力支持 理解组织者的良苦用心 理解开课者的辛勤劳动 理解研究者的殷切希望 理解团队合作的重要意义DateO要了解听课班级学生的基本情况,如 学生学习基础、智力和班级管理情况。O要了解任课教师有关情况,如学识水 平、工作态度、教学经历等。3、 情况准备DateO身体健康,全身心投入O带好资料,全过程参与4、 物质准备Date1、 听2、 看3、 想4、 记三、课堂听课需要做哪些工作?Date1、 听“讲”、“拨”、“
2、答”三、课堂听课需要做哪些工作?(1)听教师如何导课、控课、结尾、布置作业(2)听教师如何讲授:新课要点、思维引导、学法指导(3)听学生怎回答问题,怎样提出问题,怎样在教师的 启发下显露才智(4)听学生怎样讨论问题(形式、效果、时间)Date2、 看“控制”、“方法”、“效果”三、课堂听课需要做哪些工作?(1)看教师的精神面貌、民主作风 (2)看教师的教学手段、肢体语言 (3)看教师的教学方法、学法指导 (4)看教师的时间控制、环节控制 (5)看教师的组织能力、应变能力 (6)看教师的板书设计:科学性、层次性、简约性(7)看学生的组织纪律、课堂气氛、精神面貌 (8)看学生的教材理解、学习方式、学习效果 (9)看学生的学习习惯、小组合作、活动控制Date3、 想“理念”、 “根源”、“建议”三、课堂听课需要做哪些工作?(1)想精彩环节中的课程理念、教学思想(2)想问题片断中的客观因素、主观原因(3)想改进或优化课堂教学中的宝贵建议Date4、 记“过程”、“教、学”、“简析”三、课堂听课需要做哪些工作?(1)简录:简要记录教学步骤、方法、板书等(2)详录:比较详细的把教学过程记录下来(3
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