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师出教师学院-2015安徽中小学教师统一招聘考试《教育综合知识-学习策略与学习迁移、学习动机 》

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  • 卖家[上传人]:h****u
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    • 1、咨询电话:400-600-2690 企业QQ:400-600-2690 公众微信:shichuedu师出教师学院 2015安徽中小学教师统一招聘考试培训课程教育综合知识心理学(主办)(承办)授课老师:李老师(学习策略与学习迁移、学习动机 )-2- 师出教育最值得信赖的教师培训品牌!-3- 师出教育最值得信赖的教师培训品牌!-4- 师出教育最值得信赖的教师培训品牌!-5- 师出教育最值得信赖的教师培训品牌!-6- 师出教育最值得信赖的教师培训品牌!一、选择题 1.(2013合肥)“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”这一 论述强调的学习动机类型是() A.外部动机 B.内部动机 C.自我提高动机 D.社会交往动机 2.(2012合肥)学习动机水平随着任务难度的增加而() A.提高 B.下降 C.无变化 D.无关 3. (2014安徽教师统考)下列表述中,属于内部学习动机的是( ) A为了获得家长老师的表扬而学习 B为了超过同学而学习 C为了赢得名次而学习 D感到学习过程本身乐趣而学习 4.从迁移的观点看“温故而知新”属于()。 A.顺向正迁移 B.顺向负迁移 C.逆向正迁移 D.逆向负迁

      2、移 5.当学习迁移发生时,学习者原有经验的组成要素没有发生变化, 属于()。 A.一般迁移 B.特殊迁移 C.水平迁移 D.垂直迁移-7- 师出教育最值得信赖的教师培训品牌!6.(2013合肥)理科教师在教应用题时,一再强调学生要看清题目,必要 时可以画一些示意图,其目的是为了() A.牢记题目内容 B.很好地完成对心理问题的表征 C.有效的监控解题过程 D.熟练使用计算技能 7.(2013合肥)学生用“一巴掌打得资本主义呜呜直哭”来记忆马克思是 1818年5月5日生,这一历史事实,其采用的学习策略为() A.注意策略 B.复述策略 C.精细加工策略 D.编码组织策略 8.(2012安庆)老师在教授课文时采用列提纲的形式来板书,这里,老师 使用的学习策略是() A.精细加工策略 B.组织策略 C.元认知策略 D.阅读理解策略 9.(2014安徽教师统考)小学生记汉语拼音常利用具体的事物来帮助自己记 忆,如m就像两个门洞,h像一把小椅子,这种学习策略属于( ) A.复述策略 B.资源管理策略 C.组织策略 D.精细加工策略 二、多项选择题 (2013合肥)李阳为了得到父母的奖励而学习,这

      3、种学习动机是( ) A.低级的学习动机B.高级的学习动机C.外部的学习动机D.远景的间接性动机-8- 师出教育最值得信赖的教师培训品牌!三、辨析题 (2013合肥)动机的强度越强,活动效率越高。 四、简答题 (2014安徽教师统考)简述如何激发和培养学生的学习动机? 五、论述题 1.(2012合肥)王雨,某普通高中一年级学生,上初中时,她学习成绩还不错 ,但考上高中后,成绩却一直在下降,而且还多了个口头禅“没意思”,“没意 思,成天学什么小车碰撞啦,电解溶液啦,之乎者也啦,有什么用?我们学校什 么活动也不搞,只知道学习、学习,真没意思。人家老爸能干,一个保送就把孩 子送名牌大学了,我们整天趴在桌子上死读,还不一定能考上大学,多没意思! 还不如看看小说,听听音乐,蹦蹦迪,体会青春的色彩,这才叫值!” 根据王雨的几句口头禅反应的学生思想状态,结合教育教学实际和 相关动机理论谈谈如何培养和激发学生的学习动机。 2.(2012合肥)请联系教育教学实践谈谈如何促进学生的学习迁 移?-9- 师出教育最值得信赖的教师培训品牌!【参考答案】 一、选择题 1.B 2.B 3.D 4.A 5.B 6.B 7.C 8.B 9.D 二、多项选择题 ACD 三、辨析题 错误 四、简答题 激发:(1)创设问题情境,激发兴趣,维护好奇心; (2)设置合适的目标,控制作业的难度,恰当控制动机水平; (3)充分利用反馈信息,妥善进行奖惩; (4)正确指导结果归因,促使学生继续努力 培养:(1)了解和满足学生的需要,促进学习动机的产生; (2)帮助学生确立的自我概念,获得自我效能感; (3)培养学生努力获得成功的归因。-10- 师出教育最值得信赖的教师培训品牌!五、论述题 1.略 2.(1)确立明确具体、现实的教学目标;(2)精选教材;(3)合理编排教学内容;(4)合理处理教学程序;(5)教授学习方法。-11- 师出教育最值得信赖的教师培训品牌!谢谢大家!

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