小学三年级品 德与社会教学工作总结(精选多篇)
29页1、-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 小学三年级品德与社会教学工作总结(精选多篇)均田小学三年级 2014-2014 学年度 第一学期品德与社会教学总结品德与社会这一门课程是新 一轮基础教育课程改革设置的一门新课 程。它的设置反映了加强和改革德育课 程的时代要求,也顺应了课程综合化的 时代潮流。新课标要求:品德与社会 的内容标准由 6 个主题构成,即:我在 成长、我与家庭、我与学校、我的成长。 本册教材划分为三个单元:我和我的 同学 、 我要安全地成长 、 我的成长 与家庭 ,体现了“同心圆扩大”的教材 设计框架。为了更好的上好本册教材,-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 我积极学习研究教材特点,钻研新课标 的要求,尽量做到一课一得,不断提高 学生的道德认识,培养学生的道德情感, 指导道德行为,让学生学有所获。现就 本学期品德与社会的教学工作进行 总结如下:一、明确课程性质,在教学中贯 彻新课标精神,使孩子们的文明行为习 惯和道德品质得到较好培养本课程将“促进学生良好品德形 成和社会性发展,为学生认识社会、参 与社会、适应社会,成为具有爱心
2、、责 任心、良好的行为习惯和个性品质的社 会主义合格公民奠定基础” 定为总目标, 实现情感、态度、行为习惯、知识技能 培养的内在统一,尤其关注正确态度、 价值观的形成和行为规范的养成,使学 生既学会做事,更学会做人,在做事中 学做人,在做人的指导下学做事。在教 学过程中,我尽量全面把握目标,通过 多种教学活动,帮助学生获得丰富的情 感体验,形成积极的生活态度,养成良-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 好的行为习惯,提高适应和参与社会的 能力,掌握必备的基础知识,从而整体 地实现课程目标:帮助学生参与社会、 学会做人。例如我在讲授我和我的同 学这一单元时,我积极开展“把各种 有趣的一分钟记录下来,说说自己的感 想”的活动。二、让品德教育回归生活,从身 边的人或事影响孩子道德不是抽象的概念,它存在于 生活之中,由于社会生活中处理人们相 互关系的需要才产生道德。同时,社会 常识和参与社会、适应社会的能力也只 有在社会生活中获得。儿童的现实生活 对其品德形成和社会性发展具有特殊的 价值,儿时的生活经验会给人的一生带 来深远的影响。因此,我在上课时都特 别关注儿童的现实生
3、活,教育的内容和 形式都以贴近儿童生活,反映儿童需要 为根本。让儿童从自己的世界出发,用 自己的眼睛去观察社会,用自己的心灵 去感受社会,用自己的方式研究社会,-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 感受社会生活的美好,懂得社会生活的 规范,掌握参与社会生活的知识和能力。 例如在讲授他为什么学习这样好这 一单元时,我要求他们做一回小记者, 采访身边或者亲人中的打工者,写下自 己的采访记录。寻找身边的做出了一定 成绩的人物,了解他们的事迹,自己制 作一张“状元榜”。孩子们都做得很认真, 不仅了解了身边的劳动者,还树立了勤 劳致富的观念,形成了热爱劳动人民的 优良品质。三、追求教学的有效性,打好做 人的基础新的教学目标观告诉我们,培养 一个人的品德不在于告诉他遵守多少道 德规范、规则,最根本的是要让学生通 过这些社会知识、规范和准则形成一定 的、基本的待人做事的观念和态度,以 及思考问题的取向,如换位观、双赢观、 依存观、分享观等等。这些都是一个具 有共生性特点的现代人必须具有的基本-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 观点、基本态度,是他能够融入
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