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小学一年级上 学期数学教学工作总结(精选多篇)

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  • 卖家[上传人]:q****9
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  • 上传时间:2018-08-14
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    • 1、-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 小学一年级上学期数学教学工作总结(精选多篇)数学知识来源于生活,学习数学要 与实际生活联系起来,这样才能学以致 用。如脱离生活而只知盲目计算,就会 变成纸上谈兵,变成书呆子,闹出大笑 话。在数学教学中培养孩子的生活实践 能力也是至关重要的。教学“长方体和 正方体的认识”时我先介绍常见的电冰 箱、粉笔盒、墨水瓶等实物后问:谁知 道它是什么形状的?在此同时也让学生 进行讨论、探索长方体跟正方体的特征, 一下子说出了很多,最后,我要求学生 用硬纸分别做一个正方体和一个长方体。 这样,学生对抽象的长方体和正方体有 感性的具体认识容易记忆,懂得运用,-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 为学习它们的表面积打下了良好的基础, 同时也把学习与生活进行了有机的结合。同时,数学知识的抽象性很强, 而小学生却是以形象思维为主。为此, 本学期我在教学新知时尽量利用生活中 的感情材料进行直观教学,使学生便于 理解和掌握。如:在教学“简单减法应 用题”,我先拿来 5 块糖,把其中 2 块 送给一个同学,再让学生根据我的做法 用两句

      2、话表达出它的意思,此时学生能 说:有编一道 5 块糖,送给 x x 同学 2 块,还剩 3 块。在这道题的基础上我又 让学生根据自己喜欢的物品,自由地编 写题目,学生很快就编出了很多,抓住 机会告诉学生像这样的题目在我们的数 学里叫做应用题,从而初步了解了应用 题的概念,同时也体会到了数学的美丽。一、 知识完成情况:1使学生熟练地数出数量在 20 以内的物体的个数,会区分几个和第几-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 个,掌握数的顺序和大小,掌握 10 以 内各数的组成,会读、写 120 各数。2使学生初步知道加、减法的 含义和加、减法算式中各部分的名称, 初步知道加法和减法的关系,比较熟练 地计算一位数的加法和 10 以内的减法。3使学生初步学会根据加、减 法的含义解答求总数的加法应用题和求 剩余的减法应用题。4认识符号“”、 “”、 “”,会 使用这些符号表示数的大小。5培养学生学习数学的兴趣, 认真做数学练习和书写整洁的良好习惯。二、主要成绩:三、不足方面:a) 多数学生的理解能力差,计算 及应用题的出错率高。b) 动手操作能力欠缺,不善于 合作和思考。c)

      3、 知识的融会贯通及运用不是很-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 灵活。四、今后的主要措施:a) 注意培养学生良好的自学能力, 善于合作,善于探索,从而提高自身的 数学修养。b) 做好课前的预习和课后的练 习,加大检查力度及改错意识。c) 及时做好优生的培养及转化工 作,从而大面积提高教学质量。总之,一学期的工作,有收获, 中国教育总网文档频道同时也不足。当 然,工作成绩的取得,离不开领导的关 心、指导和同志们的帮助、关怀。工作 中还有许多不足之处,我将及时找出差 距,积极弥补不足,力争使自己的工作 在新的一学年里有更大的起色.做法:例如第一单元,数一数。我以学 生常见的事物入手,从数花草、数书本、 数桌椅、数铅笔、数同学、数老师、到 数建筑物、道旁树?从小空间到大空间, 从课内到课外。让学生建立了从 1 到-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 10 的数字的概念。 “长方体和正方体的认 识”时我先介绍常见的电冰箱、粉笔盒、 墨水瓶等实物后问:谁知道它是什么形 状的?在此同时也让学生进行讨论、探索长方体跟正方体 的特征,一下子说出了很多,最后

      4、,我 要求学生 用硬纸分别做一个正方体和 一个长方体。这样,学生对抽象的长方 体和正方体有感性的具体认识容易记忆, 懂得运用,为学习它们的表面积打下了 良好的基础,同时也把学习与生活进行 了有机的结合。其次,组织课堂上的教学工作, 组织好课堂教学,关注全体学生,注意 信息反馈,调动学生的有意注意,使其 保持相对稳定性,同时,激发学生的情 感,使他们产生愉悦的心境,创造良好 的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服 了以前重复的毛病,课堂提问面向全体 学生,注意引发学生学数学的兴趣,课 堂上讲练结合,布置好家庭作业,作业 少而精,减轻学生的负担。数学知识的-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 抽象性很强,而小学生却是以形象思维 为主。为此,我在教学新知时尽量利用 生活中的感情材料进行直观教学,使学 生便于理解和掌握。第三,提高学生的数学学习的兴 趣,做好数学的辅导工作,提高教学质 量。由于学生的智力水平,思维方式, 心理特征存在着差异,所以我注重算法 多样化,允许每个学生以自己不同的方 式去学习数学。例如:教学“9+5”时, 可以是“4+5+5”也可以是“9+1+4”或者 “4+4+1+4+1”等。针对学生的解答的方 式,再引导学生用自己最喜欢的方法来 解答。以培养学生的学习兴趣,动手能 力和创新能力。三、工作考勤方面:我热爱教育工作,对我所献身的 事业保持着激情,几十年如一日,不断 探索,不断改进我的工作和学习,以达 到教育前线工作的需要。在今后的教育教学工作中,我将 更严格要求自己,多方面 提高自己的-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 素质,努力工作,争取在多领域贡献自 己的力量,发扬优点,改正缺点,开拓 前进,为美好的明天奉献自己的力量。

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