学生管理经验 交流(精选多篇)

1、-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 学生管理经验交流(精选多篇)问题学生管理经验交流发言稿官店中学李凯尊敬的各位领导、各位同仁：大家好！很高兴与大家共同交流 探讨问题学生管理工作，在许多方面， 大家肯定比我做的更细、更好，我期望 通过与各位同仁交流探讨，进一步深化 自我认识，抓好问题学生的管理和转化 工作，下面就我作为班主任，谈我自己 的一些做法。一、基本情况我主要负责八年级三班班主任工 作，在刚接这班时，我发现学风不好， 有成群违纪现象，甚至课堂顶撞老师， 严重扰乱课堂秩序，大部分班干部并未-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 充分发挥作用，不敢管、不愿管现象严 重；另一部分想学的同学，也很难安心 学习；整体学习基础差，各科成绩不理 想。在学校领导的正确指导下，在全 体八三班教师的共同努力支持协作下， 注重学生心理疏导开展班务管理工作， 特别是问题学生的行为有了较大的转变， 学习成绩有了明显进步。二、具体做法1、 严厉要求与宽容对待并存纪律处分，扩大学校震慑力。对 这类学生采取“杀鸡给猴看”的办法是必 要的，这既可以遏制他本人的嚣张气焰，

2、 又可以威震其他的问题学生。同时也要 有宽容学生，我班有一学生，上课玩手机，顶撞老师，被老师 惩罚了，我知此事后，便叫他到办公室， 从他家庭入手，找到他的“软肋”，让他 彻底明白自己的作为，他彻底醒悟，后 来又很好的表现。后来他给我说，那次 以为又要被我狠狠的，可是没有，-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 从此他听话了。2、抓住时机，关爱、感化学生我班这群问题学生，不是因为怕 我惩戒而遵守纪律，而是因为感动，同 时抱有感恩之心而遵守校纪校规，做合 格的中学生。我班有两个行为问题学生，经常 吸烟、酗酒，吃喝玩乐，花钱如流水， 其实家境很困难，经常偷盗、诈骗、抢 劫；经常骂人打架、惹是生非，常因琐 事在课堂上和老师产生矛盾，严重影响 上课秩序，经和学校商量，表面上将这 两位学生的生活补助取消，这样一来， 这俩学生有很多的不满，但又因为自己 不良表现引起，逆反心理更是体现出来， 正在这时，我将这两位学生叫到办公室， 说明了我了解两家的家庭情况，只要以 后好好表现就是，我把生活补助卡给了 这俩，当时这两“男子汉”伤心的哭了， 悔改了。从那以后，他们不“好意思”再 违纪了

3、。3、个人与团队相结合-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 个人：多些赞赏，少些责罚。班主任要 善于发掘问题学生的闪光点，哪怕极小 极小，也要适时地予以赞赏，让他们尝 到成功的喜悦，推动他们向好的方面发 展。多点耐心，少点急躁。 “江山易改， 本性难移”，长期养成的坏习惯，想要 他们在短时期内改掉，取得立竿见影的 效果，是绝对不可能的，他们好过一段 时间后，还会反复发作。教育转化这类问 题学生特别需要耐心，只能慢慢来。如 果急于求成，教育几次不见效果，就简 单粗暴起来，或辱骂，或重罚，就会前 功尽弃，学生就会无所适从，结果丧失 信心，破罐破摔，或者恼羞成怒，与教 师对立，酿成很多事端，搞得教师焦头 烂额。只要不那么急于事功，这种学生 中很多人是可以慢慢进步的。团队：观察发现，我班这十多个问题学 生走得很近，哪怕是违纪的事也是一起-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 完成的，从另一面看这个团体，这是一 个非常有凝聚力的讲义气的团队，我想， 我为什么不能融入这个团体中，成为其 中一员，慢慢变成“老大”，带领这群学 生走上正轨呢?用这强大的团队迸发

4、出 正能量？于是我先找这团队里比较有说 服力的几个学生，分别谈话，给予信心， 激励他去管理其他几个，他的行为能影 响到其他人，然后我走进这些学生的生 活，和他们一起运动，和他们一起完成 班容布置，修理桌凳等，我作为总指挥， 下设负责人，让他们在课余有所做，有 所获，逐步的班上的事情由这个团队就 已经完成。产生了非常积极的效果。4、家庭教育不容忽视沟通家长，亡羊补牢。班主任要 及时与家长碰头，交流沟通，找到其家 庭教育具体的“失误点”， “晓之以理，动 之以情”，让家长掌握正确的教养方法， 配合老师从头开始，下大力度，做好学 生的思想工作，纠正孩子的不良习气， 做好孩子真正的监护人。-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 以上粗浅做法，不妥之处敬请领 导和同仁批评指正。在以后工作中，我 将加强学习、扎实工作，努力做一名合 格的人民教师！谢谢大家！2014年 5 月班级学生自主管理经验交流陶行知先生说过“最好的教育， 是教育学生自己做好自己的先生”， 就 是要让学生养成自我教育、自我管理的 好习惯，并持之以恒。作为班主任，如 果一味地亲力亲为，学生长期处于被动 的地位，

5、做事缺乏主动性、独立性、自 觉性和进取心，今后就业就很难适应社 会的发展。学生是教育的客体，又是自我教 育的主体。我认为，班主任应该做好 “导”的工作，培养学生良好的生活习惯 和学习习惯，在生活、学习上给以适当 的指导，强化学生的自我管理能力，良 好的自我管理机制，不仅可以创造学生-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 自主发展的空间，也使我从繁琐的班主 任工作解脱出来，做到事半功倍。一、建立优秀、能干的班委队伍俗话说：“火车跑得快，全靠车 头带。 ”一个好的班集体，班干部所起的 作用不容忽视。作为班主任，选择好的 班干部是个很重要的环节，那么，了解 学生的情况就是一个必不可少的工作了。 开学初，首先，我从原来的班主任那里 了解到班上学生的情况，其次，找班上 的学生谈话，听取大家的意见，然后与 选择出来的学生直接对话，最后在班上 进行投票选举产生。这样选举出来的就 有群众基础，也有光荣感，当然也有毛 遂自荐的，他们征求了其他学生的同意， 这样选择出来的班干部就有责任感。二、以“法”治班以“情”感化“法”，即班级管理的制度化，当 然制度化管理实质上是以尊重学生为本，

6、就是把每位学生看成是一个具有自身价 值的，与教师同等地位的个体。为了明 确“制度化”、取得好的效果，我们班的-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 “法”是在全体学生和我一起制定出来的， 然后作为班规，粘贴到墙上。这样做有 以下好处：第一，制度明确，奖惩分明， 做到对违纪学生的处理有章可寻，从而 让学生心服口服。第二，习惯成自然。 让这种自主性延伸到学生的学习上，提 高学生的自主学习能力和自我管理能力。“情”，即在制度化管理的同时对 学生进行思想教育，让学生认识其错误 并改正。当然每个班都存在几个“特殊” 的学生。所以，我们在对班级进行“法” 的管理的同时， “情”也是极其重要的。 “法”与“情”这两者在班级管理中并不矛 盾。在纪律面前处理这类学生时要灵活 一点，可以不断在“做人”方面教育他们， 只要他们明白了做人的一些道理，他们 就会减少违反纪律的次数了。三、培养学生的竞争意识一个好的班集体，应当有一股 “劲”，即团结进取的班风和勤奋钻研的 学风。当这股“劲”充满这个集体的时候，-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 9 这个集体将所向披靡。那么，怎样才能 培养这股“劲”呢？做法是：培养学生的 竞争意识。当今时代是个充

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