高中数学必修三《3.3.2均匀随机数的产生》课件
17页1、3.3.23.3.2均匀随机数的产生均匀随机数的产生 复习回顾v2.古典概型与几何概型的区别与联系.相同:两者基本事件的发生都是等可能的; 不同:古典概型要求基本事件有有限个;几何概型要求基本事件有无限多个. v3.几何概型的概率公式. 如果每个事件发生的概率只与构成该事件区 域的长度(面积或体积)成比例,则称这样的 概率模型为几何概率模型,简称为几何概型.v1.几何概型的定义及其特点 ?用几何概型解简单试验问题的方法v1、适当选择观察角度,把问题转化为几何 概型求解;v2、把基本事件转化为与之对应的区域D;v3、把随机事件A转化为与之对应的区域d;v4、利用几何概型概率公式计算。v注意:要注意基本事件是等可能的。例1. 假设你家订了一份报纸,送 报人可能在早上6:307:30之间 把报纸送到你家,你父亲离开家去 工作的时间在早上7:008:00之 间,问你父亲在离开家前能得到报 纸(称为事件A)的概率是多少?解:以横坐标X表示报 纸送到时间,以纵坐标 Y表示父亲离家时间建 立平面直角坐标系,假 设随机试验落在方形 区域内任何一点是等 可能的,所以符合几何 概型的条件.v对于复杂的实际
2、问题,解题的关键是要建立模型,找出 随机事件与所有基本事件相对应的几何区域,把问题 转化为几何概率问题,利用几何概率公式求解.根据题意,只要点落到 阴影部分,就表示父亲 在离开家前能得到报 纸,即时间A发生,所以思考:(会面问题)甲、乙二人约定在 12 点到 5 点之间在某地会面,先到者等一个小时后即离去 ,设二人在这段时间内的各时刻到达是等可能的 ,且二人互不影响。求二人能会面的概率。解: 以 X , Y 分别表示甲、乙二人到达的时 刻,于是即 点 M 落在图中的阴影 部分.所有的点构成一个正 方形,即有无穷多个结果. 由于每人在任一时刻到达 都是等可能的,所以落在正 方形内各点是等可能的.y.M(X,Y)5 4 3 2 1 0 1 2 3 4 5x0 1 2 3 4 5x5 4 3 2 1y=x+1
《高中数学必修三《3.3.2均匀随机数的产生》课件》由会员hu****a8分享,可在线阅读,更多相关《高中数学必修三《3.3.2均匀随机数的产生》课件》请在金锄头文库上搜索。
《小学生防溺水安全教育班会》教案
《中小学预防传染病知识主题班会》教案
《幼儿园防溺水安全教育班会》教案模板
小学开学第一课主题班会教案八篇
垃圾分类主题班会《保护环境 美化校园》教案
小学开学第一课主题班会教案和含演讲稿
第1课《生存的家园》教学设计
第7课《警惕电器伤人》教学设计
第8课《不慎用火是祸首》教学设计
第10课《小心洪水和泥石流》教学设计
第11课《及时治小伤》教学设计
第1课《身体里的“乐队”》教案
第6课《校园避震有办法》教学设计
第18课《有你有我真温暖》教学设计
第13课《每天锻炼一小时》教学设计
第14课《我与动物亲密有间》教学设计
第16课《我行我能行》教学设计
第12课《儿童肥胖的危害》教学设计
第17课《美丽的插花》教学设计
第8课《我和规则做朋友》教学设计
2024-04-18 21页
2024-04-16 46页
2024-04-16 18页
2024-04-16 39页
2024-04-16 27页
2024-04-16 38页
2024-04-15 34页
2024-04-15 34页
2024-04-15 30页
2024-04-15 39页