【政治教学论文】构建思想政治课高效课堂策略
6页1、【政治教学论文政治教学论文】构建思想政治课高效课堂策略构建思想政治课高效课堂策略高效课堂是最接近于理想课堂的教学形式,构建思想政治课高效课堂让教师教着轻松、学生学着愉快是每一位政治教师的追求。在新课改背景下,提高课堂效率,减轻学生的课业负担成为新一轮教学改革的重点。关键词:思想政治课 高效课堂 原则 策略高效课堂是基于有效教学理论、,针对传统课堂教学的无效性和低效性而提出,它立足于课堂,通过教学改革,实现“低能高效”最大限度的开发学生的潜能,让学生真正成为学习的主人。一、 思想政治课高效课堂内涵的理解早在 20 世纪 70 年代,苏联教育学家巴班斯基(19271987)就提出了“教学过程最优化”的思想,教学过程最优化是指在一定的教学条件下,寻求合理的教学方案,使教师和学生花最少的时间和精力取得最好的教学效果,使学生获得最好的发展。在新课程理念下,减轻学生的学习负担,提高教师的教学效益和学生的学习效益是政治课教学要达到的理想目标。思想政治课作为一门德育课程,与其它学科相比具有很强的综合性。但是若老师不能处理好课堂教学内容,就会使学生感到枯燥无味失去学习兴趣,不能达到真正的德育效果。相反,
2、一节高效的思想政治课则会对学生影响深远,甚至会让学生终身难忘。高效率的思想政治课是指通过教学每个学生都能在原有基础上有所提高,让学生学有所得、学有所思、学有所感、学有所用。高效课堂不同于有效课堂它强调的是“高效”二字,这里我们可以从两个维度去理解。首先是学生能高效的“学”。即通过一堂课,学生能快速的理解掌握所学内容,减轻课业负担,并能获得快乐的学习体验,使学生的学习能力、学习习惯以及情感态度、价值观都有所提升,即使走出了校园还能将学到的知识品德影响社会;其次就是教师高效能高效的“教”。教师的教是为了学生的学服务的,高效教学是教育的境界,如何在有限的 45 分钟里,吧教学内容讲的即简练精要又能让学生听懂就需要教师在备课和上课上多下功夫,提高教学的实效性。二、 思想政治课高效课堂应坚持的原则1. 主体性原则坚持“以学生为本”是新课程理念的首要标准,同样,思想政治课高效课堂要坚持以学生为主体、教师为主导。教师要关注学生的年龄特点及个性差异。创建民主和谐的学习氛围,通过师生的平等对话、有效交流,让学生充分表达自己的思想和见解。选取的材料要贴近学生的生活和实际,激发学生的学习兴趣,调动学生学习的
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