2015届语文复习之压缩语段
33页1、-压缩语段压缩语段压缩语段对一段具体的文字,能加以概括浓缩 ,是一种能力。浓缩的就是精华。压缩语 段型题目,考你思维的缜密度,考你语言 的概括力,是智力的竞赛,语言的比拼。 下定义、提取关键词、拟标题、一句话新 闻、归纳中心、概括材料信息,概括分析 图表等均属此类题型。2013年压缩概括考查方式1.根据语段内容(运动会),写宣传语(天津 ) 2.表文转换(山东、天津) 3.拟写一句话新闻(浙江) 4.拟写新闻标题,并阐述理由(湖南) 5.概括语段的深层含义(江苏) 6.下定义(浙江 山东) 7.用四个成语概括语段主要内容(重庆)图文转换,写解说词(安徽卷)表文转换,概括特点(全国大纲卷、辽宁卷)概括语段内容(山东卷、重庆卷、辽宁卷)将招聘中的六项内容分类并命名(全国卷)2014年压缩概括考查方式一、下定义一、下定义下定义,一般要有个判断词“是”,“是”前 后的表述内涵相等,可以互换,即 A 等于B,B也 等于A。“苹果是水果”仅仅是作解释,不是下定义, 因为不能倒过来说“水果是苹果”。而“苹果是落 叶乔木所结的果实圆形的果皮青黄或红的供生食的 味甜或略酸的一种普通水果”则是下定义,因为
2、前 后可以倒过来说。解题时注意语言表达的完整性, 逻辑思维的严密性。【示例示例】(20132013浙江卷)从下列材料中选取必要的信息浙江卷)从下列材料中选取必要的信息 ,为,为“食品添加剂食品添加剂”下定义。(下定义。(3 3分)分) 食品添加剂是有意加入到食品中的物质。食品添加剂是有意加入到食品中的物质。 食品添加剂的使用是防食品添加剂的使用是防 腐和加工工艺的需要。腐和加工工艺的需要。 食品添加剂既可以是化学合成物质,也可以是天食品添加剂既可以是化学合成物质,也可以是天 然物质。然物质。 食品添加剂加入到食品中的目的是改善食品的品食品添加剂加入到食品中的目的是改善食品的品 质和色、香、味。质和色、香、味。【解析】该题目考查的是短句变长句,首先要分析各个 句子,确定一个句子当主干,然后将其他小短句通过增 删等方法变换成定语或者状语,之后修改使之通顺并符 合题目要求即可。 【答案示例】食品添加剂是为了改善食品 品质和色、香、味以及为防腐和加工工 艺的需要而有意加入食品中的化学合成 物质或天然物质。【对点训练】(2013山东卷)对下面这段文字提供的 信息进行筛选、整合,给“创造”下定义,
3、不超过 30字。(4分)作为人的一种活动,创造包括思维活动和行为活 动。创造一定要获得成果。形形色色的创造成果可 以分为两种类型:一类是精神性的,即新的认识; 另一类是物质性的,即新的事物。这些创造成果不 管以任何形式表现出来,都必须具备“首次获得” 这个必要条件。【参考答案】 创造是人首次获得精神或 物质成果的思维和行为活动。【解析】本题考查压缩语段的能力。首先要找 到主干句,即以“创造是的”的句式 来确定整体的句型。通过筛选,落脚的词非“ 活动”莫属。其次要确定创造的基本特征,作 为定语来修饰“活动”。通过分析,这个特点 应该包括思维活动和行为活动两方面,并且在 概括时重点突出“首次获得”。 二、处理新闻本题型主要是拟写标题、一句话新闻,概括新闻信息等。注意新闻五要素,即五个“w”,when 何时,where何地,who何人,what何事,why 何故。在字数限制非常严格的情况下,事件及其结果的交代可作为优先考虑对象。A A、一句话新闻、一句话新闻一句话新闻是最简洁的新闻,要求高度一句话新闻是最简洁的新闻,要求高度 概括,将主要的人、事交代清楚即可(时间概括,将主要的人、事交代清楚
4、即可(时间 性较强的动态新闻应交代时间)。一般用主性较强的动态新闻应交代时间)。一般用主 谓句概括。基本格式有:谓句概括。基本格式有: 1. 1.什么怎么样;什么怎么样; 2. 2.什么是什么;什么是什么; 3. 3.何时何地发生了何事。何时何地发生了何事。【示例】(2013浙江卷)阅读以下新闻材料,根据要求 答题。(5分)不久前,某地一所高中对700名学生做了以“你觉得 你离父母有多远”为主题的调查。调查结果显示 69%的 学生认为与父母有代沟,其中6%的学生觉得离父母很远 。很多学生说,与父母沟通时,除了学习再无别的话题 。(1)用一句话概括这则新闻的主要内容。(2分)(2)就此现象谈谈你的看法。(不超过80字)(3分) 【解析】本题考查了语段的压缩和时事评论,其中 第一小题应注意材料数据的变换。第二小题是从自 我的角度入手,实际上和材料中的被调查者是一类 群体,这就要求考生必须明确自己的身份,对此有 正确的认识。参考答案(1)示例:调查显示,多数学生与父母存在代沟。 (或“调查显示,学习成了多数学生与父母沟通 的唯一话题。”) (2)示例:学生以学业为主,父母关心成绩没错; 但我
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