实验心理学第三章 心理物理学
71页1、2003年浙大 1、如何提高实验的内部效度。 2拉丁方设计的特点: 3、比较被试者内设计与被试者间设计的特点 。考研试题 熊赟慧 13970949607 QQ: 1924389253传统心理物理法v 量化和精确性是科学主义对心理学提出的考验 v 1860年,费希纳的著作心理物理学纲要标志着心理物 理学的诞生 v 心理物理学的目标是:用精确的数学函数的形式来描述外 部的物理刺激与由此而发生的内部心理感受之间的定量关 系目录感觉阈限的测量心理量表与心理物理函数概念v 感觉阈限,也称阈限,分两种:v 绝对阈限:指刚好能够引起心理感受的刺激大小v 差别阈限:指刚好能够引起差异感受的刺激变化量,也称 最小可觉差(j.n.d)什么叫“刚好”?v 理论上的阈限是心理感受“有”或“无”的突变点 v 实际研究中,对于同一个刺激,被试有时报告“有感觉” ,有时报告“无感觉” v 所以,对阈限的概念,要借助操作定义阈限的操作定义v 绝对阈限:50%的次数能引起感觉,50%的次数不能引起感 觉的那一种刺激强度 v 差别阈限:50%的刺激能觉察出差别,50%的次数不能觉察 出差别的刺激强度差v (参照书P177
2、)v 基于阈限的操作定义,费希纳设计了三种测量感觉阈限的 方法测量感觉阈限的方法最小变化法1恒定刺激法2平均差误法3最小变化法测定绝对阈限v 最小变化法又称为极限法、序列探索法、最小可觉差法v 实验过程: v 将刺激按递增或递减系列的方式,以间隔相等的小步变化 ,寻找从一种反应到另一种反应的瞬时转换点反应记录v 以“有”、“无”或“+”“-”记录被试反应,如果被试 感觉“说不清”,则要求其进行猜测 v 对于递增系列,到被试第一次报告“有感觉”时停止 v 对于递减系列,到被试第一次报告“无感觉”时停止计算绝对阈限v 1、求出每个刺激系列的阈限 v 被试反应转折点处两个刺激强度的中点v 2、求出所有刺激系列阈限的平均值 v 该平均值即为绝对阈限值最小变化法测定差别阈限v 每次呈现两个刺激让被试比较 v 一个是强度不变的标准刺激 v 另一个是强度按递增或递减顺序排列的比较刺激反应记录v 1、比较刺激大于标准刺激,记为“+” v 2、比较刺激小于标准刺激,记为“-” v 3、比较刺激等于标准刺激,记为“=”v 注意:记录的都是被试的感觉!v 如果被试在比较时表示不确定,怎么办?计算差别阈限v
3、1、从“+”变成“=”为上限从“=”变成“-”为下限上、下限是转折点处两个刺激强度的中点 v 2、求出平均上限、平均下限 v 3、不肯定间距=平均上限-平均下限 v 4、差别阈限=不肯定间距/2 v 5、主观相等点=(平均上限+平均下限)/2误差来源v 习惯误差导致递增序列的阈限增大 v 习惯误差导致递减序列的阈限减小 v 如果递增序列的阈限大于递减序列的阈限,且差异显著, 则可以判定存在习惯误差 v 期望误差导致递增序列的阈限减小 v 期望误差导致递减序列的阈限增大 v 如果递减序列的阈限大于递增序列的阈限,且差异显著, 则可以判定存在期望误差误差 v 练习、疲劳?为了消除练习和疲劳的影响,就需作以下安排:以四次 为一轮,就可以按照“”或“”排列。实 验按此原理,一般10次为一轮。最小变化法的变式阶梯法v 阶梯法和最小变化法的差别: v 阶梯法把增加和减少刺激强度的程序连续进行,让被试报 告是否能够感觉到刺激,当被试报告感觉到刺激时,立即 减小刺激当被试报告感觉不到刺激时,立即增加刺激 被试报告10次有9次判断正确或3次有2次判断为感觉到,就 把这个等级的刺激强度记为T(+),反之T
4、(-)。v 求T(+), T(-)的平均数,就是阈限值测量感觉阈限的方法最小变化法1恒定刺激法2平均差误法3实验程序v 1、选取5-7个刺激,整个测定过程中固定不变。所选定的 刺激中,最大的应为每次呈现都能被被试感觉到,它能被 感觉到的可能性应不低于95%。同理,最小的不高于5%。 其余刺激在这之间等距取值。 v 2、每个刺激要呈现多次,一般的50-200次 v 3、刺激呈现的次序随机安排(把所有的刺激放一起,随 机安排),不让被试知道 v 4、此法在统计结果时必须求出各个刺激变量引起某种反 应(有、无、大、小)的次数计算绝对阈限v 以两点阈的恒定刺激法实验数据来演绎绝对阈限的计算步 骤。如表所示,5个等距的刺激8、9、10、11、12毫米, 每个呈现200次,要求被试报告是”两点”还是”一点” 。 直线内插法v X=10.56(mm)直线内插法的优点是简单易算,但不够精确。参与计 算绝对阈限的只是邻近0.50比例的两个比例,其余的 比例够晚顾忌是实验结果但都被废弃不用。直线内插法计算差别阈限v 根据表中的、,用直线内插法求得50%的次数被判断 比标准刺激重的重量为204.5克和50%
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