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2017春六年级语文下册第12课济南的冬天讨论交流教学课件

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常见问题

1、济南的冬天老舍学习目标学习目标认识3个生字，会写5个生字，理解“响晴、安适、不知不觉、贮蓄”等词语有感情地朗读课文，背诵课文。体会比喻、拟人等修辞手法在写景中的作用，品味语言的优美，学习作者抓住景物特征展开描写和情景交融的写法。体会作者对济南暖阳下的山水、古城、村庄所寄托的浓浓爱意。济南的山与房屋济南的雪日光下的济南作者简介晚年标准像老舍（1899-1966），现代作家和人民艺术家。原名舒庆春，字舍予，满族，北京市人，出生于城市贫民家庭。幼年丧又靠母亲抚养长大。1912年入北京师范学校，爱上了文学。毕业，任天津南开中学国文教员。1924年应聘去英国伦敦东方学院教中文。在英国六年，共发表三部长篇小说：老张的哲学赵子曰二马。1930年回国，先后在济南齐鲁大学、青岛大学任教。这期间，老舍写了长篇小说猫城记离婚牛天锡传骆驼祥子和多部短篇小说集。其中尤以骆驼祥子影响最大，这是一首“旧时代的葬歌”。小说被译成十几种外国文字，在国际上有较大影响。老舍故居听朗读，整体感知课文1、济南冬天的总的特点是什么? 2、课文写了济南冬天的哪些景物?3、你是否觉

2、得济南的冬天是“暖和安适”的？请讲述理由。4、表达了作者怎样的思想感情?1、济南的冬天与其他地方有什么不同？总的特点是什么？、课文写了济南冬天的哪些景物？3、文章表达了作者怎样的思想感情 ?无风响晴温晴阳光朗照下的山薄雪覆盖下的山城外的远山水山喜爱赞美绿萍水藻垂柳讨论阅读第1自然段 1、你对冬天的景色进行过观察吗？冬天的气候特点有哪些？ 2、济南冬天的气候有什么特点？ 3、写济南的冬天为什么要讲到北平、伦敦的冬天和热带地方呢？异地之冬：（多风）（多雾）（日光毒）“奇迹” “怪事”“害怕”济南冬天：、作者是如何引出济南冬天的特点的？对比北平伦敦热带无风声响晴无毒日宝地温晴特点读思议说温晴温晴与北平相比与北平相比无风声无风声与伦敦相比与伦敦相比无重雾无重雾与热带相比与热带相比无毒日无毒日喜爱喜爱宝地宝地作者用什么样的方法写出济南冬天的作者用什么样的方法写出济南冬天的总体特点？总体特点？对比对比继续讨论阅读第2、3、4自然段 1、济南的冬天为什么是温晴的？2、为什么要写济南人的感觉：“明天也许就是春天了吧？这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧？”3、

3、揣摩文段的写作顺序。小城：晒睡醒小山：围保暖小摇篮人们：含笑不着急暖和舒适可爱充满温情冬天慈善冬天温晴的原因冬天温晴的原因薄雪覆盖下的山山上矮松一髻儿白花日本看护妇山尖全白（镶银边）山坡白雪黄草（穿花衣）山腰露粉色害羞山上山尖山坡山腰城里城外由高到低由里到外移步换景写景顺序：思考? “最妙的是下点小雪呀”雪后山景“妙”在何处？（l）妙在雪色；(2)妙在雪光；（3）妙在雪态这段文字用什么修辞手法写雪后的山景？（l）比喻（2）拟人绿萍、绿水藻、绿柳澄清、清亮、蓝汪汪（蓝水晶） “活”冬水清澈通透“绿”冬水温暖富于生机。（衬托水的绿）读思议说山山阳光朗照下的山阳光朗照下的山薄雪覆盖下的山薄雪覆盖下的山城外的远山城外的远山可爱可爱秀气秀气淡雅淡雅济南冬天的山、水各有怎样的特点？济南冬天的山、水各有怎样的特点？读思议说济南冬天的山、水各有怎样的特点？济南冬天的山、水各有怎样的特点？水水反在绿萍上冒着点热气反在绿萍上冒着点热气暖暖把终年贮蓄的绿色全拿出来把终年贮蓄的绿色全拿出来整个的是块空灵的蓝水晶整个的是块空灵的蓝水晶绿绿清清1、你最喜欢济南冬天的哪些景色? 你认为语段中哪个词语用得最妙?妙在何处? 2、有感情地朗读你所喜欢的语段。找出你最喜欢的句子，推荐给同学们，并说说你要推荐的理由。我推荐写作特点1善用比喻和拟人，准确而恰到好处，给人美感。2寓情于景，情景交融。或直接抒情，或创设意境，流露深情，或虚实结合，展开想象，抒发热爱之情。3注意色调对比，抓住主要景物的主要特征描写。济南的冬天与北平比无风声与热带比无毒日老城：晒、睡、躺、暖和安适阳光普照下：小摇篮、安静不动薄雪覆盖中：顶、镶、穿花衣、害羞城外远山：卧、水墨画水色：绿、蓝水晶山景与伦敦比重雾本讲小结布局谋篇:层次井然标题:“济南的冬天” 表明所写时间、地点的范围先写: 济南冬天的天气,三组对比再写：济南冬天的山景和水景结束语：这就是冬天的济南呼应点题比喻和拟人的写法情景交融词语的选用

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