电子文档交易市场
安卓APP | ios版本
电子文档交易市场
安卓APP | ios版本

语文素养与语文教师的素养

117页
  • 卖家[上传人]:第***
  • 文档编号:49897794
  • 上传时间:2018-08-04
  • 文档格式:PPT
  • 文档大小:1.76MB
  • / 117 举报 版权申诉 马上下载
  • 文本预览
  • 下载提示
  • 常见问题
    • 1、语文素养与语文 教师的素养华东师范大学语文教育研究中心 王 意 如关于教师素养的几个基本认识关于教师素养的几个基本认识一、对教师职业定位的认识一、对教师职业定位的认识 我是谁? 我是干什么的 ?教师职业地位的历史沿革社会地位低下的匠人社会地位低下的匠人(儒学)知识的传播者(儒学)知识的传播者道德的感化者道德的感化者教师专业化一个容易产生误会的提法利伯曼(M .Lieberman ,education asa Profession,pp.25,Prentice-Hall,1965) 曾提出过一个关于专门职业的权威定义, 认为专门职业乃是形式独特、内容明确 的基本的社会服务;运用高度的理智性 技术;需要长期的专业教育或专门训练; 具有广泛的自主权并对自己的判断和行 为直接负责;非营利、以服务为动机等 等。1966年国际劳工组织、联合国教 科文组织联合提出关于教员地位 的建议,提出“教育工作应被视 为 专门职业( Profession)。这种职 业是一种要求教员具备经过严格而 持续不断的研究才能获得并维持专 业知识及专门技能的公共业务;它 要求对所辖学生的教育和福利具有 个人的及共同的责任感

      2、。”卡内基财团组织的“美国教师专业标准 委员会”编制的教师专业标准大纲是 一份迄今为止最明确地界定了教师专业标 准的文件。它强调教师的第一责任在于参 与并帮助学生的学习与成长;强调构成教 师职域的教与学的专业性内容及其基础知 识,特别是强调知识的生成性理解与知识 的综合性利用;突出了教师作为“反思性 实践者”的角色,从而改变了历来的教师 形象。我国教师专业化进程 1986年9月6日,国家教委颁发关于中小学 教师考核合格证书试行办法 要争取在五年或者更长一点的时间内使绝大 多数教师能够胜任教学工作。在此之后,只 有具备合格学历或有考核合格证书的,才能 担任教师 不具备国家规定合格学历的中小学(含农职 业中学文化课)教师 教材教法考试合格 证书和专业合格证书 我国教师专业化进程 1993年10月31日中华人民共和国主席江泽民 颁布中华人民共和国主席令(第十五号): “中华人民共和国教师法已由中华人民 共和国第八届全国人民代表大会常务委员会 第四次会议于1993年10月31日通过,现予公 布,自1994年1月日起施行。 中华人民共和国教师法第三条明确规定 :“教师是履行教育教学职责的专业人员

      3、” 我国教师专业化进程 1995年12月12日国务院第 188 号令颁 布教师资格条例 1997年教育专业硕士学位试点 2000年9月23日中华人民共和国教育部 第10号令发布教师资格条例实施办 法2001年4月1日起实施教师资格认 定我国教师专业化进程 2010.32010.3颁布的颁布的上海市中长期教育改上海市中长期教育改革和发展规划纲要革和发展规划纲要(征求意见稿(征求意见稿 )提出:提出: 试行教师资格证有效期制度,建立上试行教师资格证有效期制度,建立上 海中小学教师资格再认证制度。海中小学教师资格再认证制度。叶澜新世纪教师专业素养初探1、未来教师应该具有与时代精神相通的 教育理念,并以此作为自己教育行为的 理性支点 2、未来教师的专业素养在知识结构上 也不同于今日教师 3、当今社会赋予未来教师更多的责任 和权利,理解他人和与人交往的能力管理能力教育研究能力教育部师范教育司 教师专业化的理论与实践 人民教育出版社关于教师素养的几个基本认识一、对教师职业定位的认识一、对教师职业定位的认识 二、对素质教育的认识二、对素质教育的认识1、素质教育的提出中国教育改革和发展纲要(1993)

      4、:“基础教育是提高民族素质的奠基工程, 必须大大加强”,“中小学要由应试教育转 向全面提高国民素质的轨道,面向全体学生 ,全面提高学生的思想道德、文化科学、劳 动技能和身体心理素质,促进学生生动活泼 的发展,办出各自的特色。”2、关于素质教育的几个问题(1)“素质”的内涵和演变(2)“素质教育”的语境是相对“应试教 育”而言的,两者皆指向教育目的而非教 育手段从先天获得的 生理特征,或 叫遗传素质。3、素质教育对教师的要求中共中央、国务院关于深化教育改 革全面推进素质教育的决定(1999):“建设高质量的教师队伍,是全面 推进素质教育的基本保证。”顾明远素质教育与师范教育素质教育对教师素质提出了较高 的要求: (1)要有正确的教育思想,要树立正 确的人才观、学生观、成功观。 (2)要有渊博的专业知识。 (3)要有精湛的教育技术。 欧阳修卖油翁 无他,惟手熟耳。 庄子养生主 臣之所好者道也,进乎技。关于教师素养的几个基本认识一、对教师职业定位的认识一、对教师职业定位的认识 二、对素质教育的认识二、对素质教育的认识 三、对知识经济的认识三、对知识经济的认识人类所经历的三个阶段1、农业经济时

      5、代它的特征是以人力资源为主,土地、畜力为 主要能源。简单的读、写、算术和天文是其重要的 知识内容,多采用师徒相授、口耳相传的形式。 2、工业经济时代以矿产、机械为主要能源,教育的内容有天 文、地理、物理、化学等,班级教学为主要形式。 3、知识经济时代以知识为基础,以信息、智能为主要能源, 教育的内容除基础知识外又加上了信息技术、生化 工程、航空航天等高科技知识。教育形式中增加了 远程网络教学。 澳大利亚学校空中课堂,从1950年以 来,已经通过通讯联合和电子技术向 分散于各地的孩子们提供教育。 英国有开放大学的“支持性的开放学习 课程” 世界上还存在很多其他远程教育课程 一个“远程教育”在线搜索的点击次数 已经超过700万信息时代对教育的重要影响 教育存在的人类学依据是“成熟差” 即前一代人相对于后一代人在身体、经 验、知识、能力、社会性等方面的优势 。 成熟差的存在,使教育成为必须 随着信息时代的到来,这种成熟差正在消 逝 儿童可以自如地进入成人世界,成人的信 息控制权削弱,成人后台行为大量暴露, 社会裸体化,知识差距消解 在这样的情况下,传统的学习方式受到了 严峻的挑战师徒相授、口

      6、耳相传形式下的教学方法师徒相授、口耳相传形式下的教学方法 孔子的孔子的“ “启发式启发式” ” 不愤不启,不悱不发不愤不启,不悱不发 苏格拉底的苏格拉底的“ “产婆术产婆术” ”班级授课制形式下的产物班级授课制形式下的产物讲授式讲授式 启发式启发式 是对讲授式教学的补充是对讲授式教学的补充知识经济时代的新学习方式自主 自主是学习品格的确立,意味着学生对学习 要有主动权和主动性 主动权就是学生在一定范围内有选择学习内 容或学习方式的权利 主动性就是学生对学习活动抱有积极心态 主动权和主动性是相辅相成的,没有主动权 ,主动性就无从谈起;反过来,没有主动性 ,即使给予主动权也会形同虚设。 开设选修课以及进行其他一些改革,目的都 是为了让学生有更多的自主学习的权利。 合作是一种人际交往,是“全球化社会中现 代公民之必需” 分工合作是人类社会发达与否的标志之一 孟子有为神农之言者许行章 一人之身百工之所为备 越是文明发达的社会,分工越精细。这是因 为精细的分工可以创造出高的效率。 既然有分工,合作就成为必须。知识经济时代的新学习方式合作知识经济时代的新学习方式探究 探究是一种精神状态,是学生获得

      7、发展 的重要途径 学习的重要内驱是人的好奇心,对不明 就里的事物要探个究竟 奥古斯丁忏悔录 一份自由的好奇心要比一份威慑力更能 推动学习者的学习。 大多数科学技术领域的发展体现出的 一条必然规律:一种纯粹基于兴趣的 ,看起来毫无实际用途的研究,最终 会以出乎人们意料的方式在现实生活 中生产应用。知识经济时代教师所承担的责任 知识经济时代教师所承担的责任与以 往有什么不同? 教师在被互联网脱卸下沉重的知识外 衣后,只能以学习合作者的身份来和 学生相处。学校的未来图景应该是“学 习共同体”。 高德胜道德教育的时代遭遇教育 科学出版社2008.6 教师的主要工作不仅是提供大量的信息和技 能,这些至少基本上都可以由电子的或机械 的替代物来提供 但教师带到教室的对知识和学习的热情不能 被替代 教师在学生身上激发的对知识和生活的兴趣 和热爱无法被替代 教育的品质不取决于信息或教学法,而是取 决于人际关系,取决于教师是否把学生看作 在成为最完善自我的过程中能够自治的人类 弗兰克M弗拉纳根最伟大的教育家 从苏各拉底到杜威语文教师的基本素养语文教师的基本素养 理论修为理论修为的意义1. 1. 理论是一种

      8、知识储备理论是一种知识储备 这里所谓的理论包括以下几个方面:这里所谓的理论包括以下几个方面: 政策性文件政策性文件 基础教育课程改革发展纲要基础教育课程改革发展纲要 语文课程标准语文课程标准 中国教育改革发展中长期规划(中国教育改革发展中长期规划(2010-2010- 20202020) 学科理论学科理论 相关理论相关理论理论修为的意义2. 2. 理论是教学行为的理性支点理论是教学行为的理性支点 理论不是口号,而是一切教育行为的理理论不是口号,而是一切教育行为的理 性支点。性支点。 没有这个支点,教育就可能是一种无意没有这个支点,教育就可能是一种无意 义的模仿。义的模仿。 建设开放、多样、有序的语文课程体系建设开放、多样、有序的语文课程体系 教材编写 教材选择 教材使用理论修为的途径 积累积累 思考思考 学习学习 发展性学习 功能性学习 消遣性学习 增长知识增长知识, ,提高修养提高修养 解决眼下具体问题解决眼下具体问题 陶冶情操陶冶情操, ,调剂精神调剂精神语文教师的基本素养 理论修为 科研能力教育科研的意义1、教科研是学者型教师的专业标志 2、教科研是提高中小学教师学术地 位有效途

      9、径 3、中小学教师处于教科研的有利地 位最佳研究位置最佳研究机会最佳研究人选教育科研的能力 善于发现问题真理是在人们通过不断地提出 问题,并带有善意的目的来解决 这些问题而开展研究和验证的过 程中发现的(柏拉图第七封信 ) 善于搜集材料搜集材料的要求 屏弃孤证 孤证单行,难以置信(郭沫若) 小宝老而不死是为贼(广西师范大 学出版社2010.12) (韩寒)受制于他的教养,词汇不够丰 富,句型缺少变化。他会把“剥夺政治 权利终身”错写成“剥夺政治权终生”。 还有些话不一定算错,读起来却很别扭 ,例如书里的人物不说“不一定”,而是 说“不定的,不定的”;只在(饭店)包 间吃饭他写成“是不吃无包间之饭的”。 这些枯涩的自创词语可以视为中学语文 教育失败的证据。 邱剑云韩寒是个奇迹韩寒的文才完全生发于自身。只教 过他识字的老师固然教不出他来,只 会教语文书作文书的老师更教不出他 来。他虽然有从小学而初中而高一的 学历,但他是自学成才,自发成才, 就算有哪位想沾他出名的光也是白搭 。搜集材料的要求 屏弃孤证 孤证单行,难以置信(郭沫若) 反对伪证搜集材料的要求 屏弃孤证 孤证单行,难以置信(郭沫若) 反对伪证 排除反证教育科研的能力 善于发现问题 善于搜集材料 善于抽象思维抽象思维比形象思维更具科学性 2010年上海中考语文卷中国红为什么 这么红 光学实验表明:光线的波长越短,散射 作用越强,光线的波长越长,散射作用 就越弱。在可见光中,红光的波长最长 ,空气对红光的散射作用最弱。也就是 说,红光的穿透力最强,可以传得最远 。 红色最热烈、最活泼、最鲜亮、最艳丽 、最精神,

      《语文素养与语文教师的素养》由会员第***分享,可在线阅读,更多相关《语文素养与语文教师的素养》请在金锄头文库上搜索。

      点击阅读更多内容
    最新标签
    发车时刻表 长途客运 入党志愿书填写模板精品 庆祝建党101周年多体裁诗歌朗诵素材汇编10篇唯一微庆祝 智能家居系统本科论文 心得感悟 雁楠中学 20230513224122 2022 公安主题党日 部编版四年级第三单元综合性学习课件 机关事务中心2022年全面依法治区工作总结及来年工作安排 入党积极分子自我推荐 世界水日ppt 关于构建更高水平的全民健身公共服务体系的意见 空气单元分析 哈里德课件 2022年乡村振兴驻村工作计划 空气教材分析 五年级下册科学教材分析 退役军人事务局季度工作总结 集装箱房合同 2021年财务报表 2022年继续教育公需课 2022年公需课 2022年日历每月一张 名词性从句在写作中的应用 局域网技术与局域网组建 施工网格 薪资体系 运维实施方案 硫酸安全技术 柔韧训练 既有居住建筑节能改造技术规程 建筑工地疫情防控 大型工程技术风险 磷酸二氢钾 2022年小学三年级语文下册教学总结例文 少儿美术-小花 2022年环保倡议书模板六篇 2022年监理辞职报告精选 2022年畅想未来记叙文精品 企业信息化建设与管理课程实验指导书范本 草房子读后感-第1篇 小数乘整数教学PPT课件人教版五年级数学上册 2022年教师个人工作计划范本-工作计划 国学小名士经典诵读电视大赛观后感诵读经典传承美德 医疗质量管理制度 2 2022年小学体育教师学期工作总结 2022年家长会心得体会集合15篇
    关于金锄头网 - 版权申诉 - 免责声明 - 诚邀英才 - 联系我们
    手机版 | 川公网安备 51140202000112号 | 经营许可证(蜀ICP备13022795号)
    ©2008-2016 by Sichuan Goldhoe Inc. All Rights Reserved.