信息技术让自主学习、合作学习“飞得更高”

1、信息技术让自主学习、合作学习信息技术让自主学习、合作学习“飞飞 得更高得更高”信息技术让自主学习、合作学习“飞得更高”摘要随着“班班通”的普遍应用和家庭中电脑的普及，信息技术就显得很重要，而信息技术与自主学习、合作学习相结合就显得尤为重要。本文从如何让学生自主学习、合作学习借助信息技术飞的更高；信息技术让自主学习、合作学习飞的到底有多“高” ； 信息技术也有让自主学习、合作学习飞的“不高”的时候等三个角度，具体介绍信息技术与自主学习、合作学习如何结合；体现出来的优势以及存在的弊端三个方面的内容，结合自己的教学实践谈一些肤浅的看法。关键词 信息技术；自主学习；合作学习；有利于21 世纪是信息化高速发展的时代，走在街上所随处可见人们在聊 QQ，刷微博，上网查找东西，就连几岁的小孩都在玩着游戏。多媒体技术、信息技术正以惊人的速度改变着人们的学习、思维、交往、工作等方式。这必然会促进学校教育向网络化发展。因此，在老师的指导下，将信息技术与学生自主学习、合作学习相结合就显得尤为重要。一、如何让学生自主学习、合作学习借助信息技术飞的更高？（一） 、需要适宜的条件、环境我校从去年 10 月到今年 1

2、 月，在每个教室都安装了“班班通”设备，所有一线教师都进行了用前培训，经过几个月的锻炼，都达到了熟练的程度。学生家中基本上都普及了电脑，为学生自主学习，合作学习提供了客观物质条件。“自主学习”指的是一种现代化的学习方式，通过学生独立的分析、探索、实践、质疑、创造等方法来实现学习目标。合作学习主要是在现代信息技术环境下，学生在小组或团队中为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性学习，有助于培养学生的合作精神和竞争意识。在自主学习、合作学习中强调学生的主体地位，学生才是课堂学习的主人。国际 21 世纪教育委员会的雅克德洛尔说过 “未来的文盲不再是不识字的人，而是没有学会学习的人。 ”由此可见，自主学习、合作学习既是新课改的要求之一，又是一个人在社会中生存和发展的基本需要。（二）需要教师从主观上改变自己虽然从教将近 20 年，属于老教师了，但我的思想并不陈旧，网络资源，多媒体课件，QQ 等学生会的我都会，也就是说我不但具备丰富的教育教学经验和专业知识，同时还具有非常丰富的信息技术知识，还能将学科内容与信息技术很好的整合。学生不会的我也会，比如 PPT 的制作，在这方面我已经达到精通的程度

3、，而学生只是停留在表面，我就可以利用自己各方面的知识对学生进行指导，让学生把信息技术当成一种学习工具，从而调动学生的积极性和主动性，培养学生的自主学习、合作学习的能力。（三） 、让学生放手去做信息技术让自主学习、合作学习“飞得更高”摘要随着“班班通”的普遍应用和家庭中电脑的普及，信息技术就显得很重要，而信息技术与自主学习、合作学习相结合就显得尤为重要。本文从如何让学生自主学习、合作学习借助信息技术飞的更高；信息技术让自主学习、合作学习飞的到底有多“高” ； 信息技术也有让自主学习、合作学习飞的“不高”的时候等三个角度，具体介绍信息技术与自主学习、合作学习如何结合；体现出来的优势以及存在的弊端三个方面的内容，结合自己的教学实践谈一些肤浅的看法。关键词 信息技术；自主学习；合作学习；有利于21 世纪是信息化高速发展的时代，走在街上所随处可见人们在聊 QQ，刷微博，上网查找东西，就连几岁的小孩都在玩着游戏。多媒体技术、信息技术正以惊人的速度改变着人们的学习、思维、交往、工作等方式。这必然会促进学校教育向网络化发展。因此，在老师的指导下，将信息技术与学生自主学习、合作学习相结合就显得尤为重要。

4、一、如何让学生自主学习、合作学习借助信息技术飞的更高？（一） 、需要适宜的条件、环境我校从去年 10 月到今年 1 月，在每个教室都安装了“班班通”设备，所有一线教师都进行了用前培训，经过几个月的锻炼，都达到了熟练的程度。学生家中基本上都普及了电脑，为学生自主学习，合作学习提供了客观物质条件。“自主学习”指的是一种现代化的学习方式，通过学生独立的分析、探索、实践、质疑、创造等方法来实现学习目标。合作学习主要是在现代信息技术环境下，学生在小组或团队中为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性学习，有助于培养学生的合作精神和竞争意识。在自主学习、合作学习中强调学生的主体地位，学生才是课堂学习的主人。国际 21 世纪教育委员会的雅克德洛尔说过 “未来的文盲不再是不识字的人，而是没有学会学习的人。 ”由此可见，自主学习、合作学习既是新课改的要求之一，又是一个人在社会中生存和发展的基本需要。（二）需要教师从主观上改变自己虽然从教将近 20 年，属于老教师了，但我的思想并不陈旧，网络资源，多媒体课件，QQ 等学生会的我都会，也就是说我不但具备丰富的教育教学经验和专业知识，同时还具有非常丰富的信息

5、技术知识，还能将学科内容与信息技术很好的整合。学生不会的我也会，比如 PPT 的制作，在这方面我已经达到精通的程度，而学生只是停留在表面，我就可以利用自己各方面的知识对学生进行指导，让学生把信息技术当成一种学习工具，从而调动学生的积极性和主动性，培养学生的自主学习、合作学习的能力。（三） 、让学生放手去做信息技术让自主学习、合作学习“飞得更高”摘要随着“班班通”的普遍应用和家庭中电脑的普及，信息技术就显得很重要，而信息技术与自主学习、合作学习相结合就显得尤为重要。本文从如何让学生自主学习、合作学习借助信息技术飞的更高；信息技术让自主学习、合作学习飞的到底有多“高” ； 信息技术也有让自主学习、合作学习飞的“不高”的时候等三个角度，具体介绍信息技术与自主学习、合作学习如何结合；体现出来的优势以及存在的弊端三个方面的内容，结合自己的教学实践谈一些肤浅的看法。关键词 信息技术；自主学习；合作学习；有利于21 世纪是信息化高速发展的时代，走在街上所随处可见人们在聊 QQ，刷微博，上网查找东西，就连几岁的小孩都在玩着游戏。多媒体技术、信息技术正以惊人的速度改变着人们的学习、思维、交往、工作等方式

6、。这必然会促进学校教育向网络化发展。因此，在老师的指导下，将信息技术与学生自主学习、合作学习相结合就显得尤为重要。一、如何让学生自主学习、合作学习借助信息技术飞的更高？（一） 、需要适宜的条件、环境我校从去年 10 月到今年 1 月，在每个教室都安装了“班班通”设备，所有一线教师都进行了用前培训，经过几个月的锻炼，都达到了熟练的程度。学生家中基本上都普及了电脑，为学生自主学习，合作学习提供了客观物质条件。“自主学习”指的是一种现代化的学习方式，通过学生独立的分析、探索、实践、质疑、创造等方法来实现学习目标。合作学习主要是在现代信息技术环境下，学生在小组或团队中为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性学习，有助于培养学生的合作精神和竞争意识。在自主学习、合作学习中强调学生的主体地位，学生才是课堂学习的主人。国际 21 世纪教育委员会的雅克德洛尔说过 “未来的文盲不再是不识字的人，而是没有学会学习的人。 ”由此可见，自主学习、合作学习既是新课改的要求之一，又是一个人在社会中生存和发展的基本需要。（二）需要教师从主观上改变自己虽然从教将近 20 年，属于老教师了，但我的思想并不陈旧，网络资源，多媒体课件，QQ 等学生会的我都会，也就是说我不但具备丰富的教育教学经验和专业知识，同时还具有非常丰富的信息技术知识，还能将学科内容与信息技术很好的整合。学生不会的我也会，比如 PPT 的制作，在这方面我已经达到精通的程度，而学生只是停留在表面，我就可以利用自己各方面的知识对学生进行指导，让学生把信息技术当成一种学习工具，从而调动学生的积极性和主动性，培养学生的自主学习、合作学习的能力。（三） 、让学生放手去做

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