信息技术在教育教学领域中的应用

1、信息技术在教育教学领域中的应用信息技术在教育教学领域中的应用信息技术在教育教学领域中的应用摘要：教育是国家的基础产业，优先在教育中使用和推进信息技术的发展就尤为重要。如今，已经把信息技术作为一门独立的学科，但是，如果把它与其他学科独立开来，那样就失去了它的真正作用。在现代的教育教学中，应该通过信息技术与其它学科相整合，依赖信息技术在教育教学领域进行计算机学科教育、计算机辅助教学、计算机辅助管理等。关键词：信息技术；多媒体；辅助为了迎接世界信息技术迅速发展的挑战，世界各国都把发展信息技术作为新世纪社会和经济发展的一项重大战略目标，加快发展本国的信息技术产业，争抢经济发展的制高点，力图使本国在世界经济竞争中保持领先地位。我国非常重视信息技术的发展，在党的十五届五中全会确定“十五”期间，要以发展主题，抓住机遇，加快发展。而抓住机遇最根本的就是要抓住信息化这个机遇，发展以信息技术为代表的高新技术产业，努力提高国民经济和社会信息化水平。这是党中央正确估量国际国内形势所做出的科学决断，也是我们在新世纪把建设有中国特色社会主义伟大事业继续推向前进的重要方针。一、计算机在教学教学领域的应用教育是国家的

2、基础产业，优先在教育中使用和推进信息技术的发展就尤为重要。而计算机在教育教学领域的应用一般主要包括三个方面：计算机学科教育、计算机辅助教学、计算机辅助管理。（一）计算机学科教育计算机学科教育是指计算机软硬件知识和技能的教育。中小学计算机课程是中小学计算机教育的重要组成部分。随着计算机技术的发展和应用，中小学计算机课程的开设范围和教学内容也在不断地扩大和加深。 “计算机课程将逐步成为中小学的一门独立的知识性与技能性相结合的基础性学科，并为学生适应现代信息社会中的学习、工作和生活打下必要的基础。1”（二）计算机辅助教学计算机辅助教学是将计算机用做教学媒体辅助教学过程的一种新型的教学形式。它为教师提供了一种新型的教学手段和教学工具，为学生提供了一个良好的学习环境和学习工具。与其他的教学形式相比较，计算机辅助教学具有交互性和个别化两个显著的特点。1、人机交互、反馈及时：计算机具有强大的逻辑判断能力的交互能力，能及时接收学生对问题的回答并进行判断，能对学生学习进行指导。2、因材施教、个别化教学：学生在用计算机学习某门功课时，可以自由选择不同的知识水平、知识难度、学习方法和速度等级。不熟练的题目可

3、以反复做，不懂的问题可以反复问， “计算机老师”要有高度的耐心。同时，计算机可以详细地记录每个学生的学习情况，及时调整教学的进度；还可以收集学生的作业信息，比如题量、正确率、错误类型等。（三）计算机辅助管理计算机辅助管理是指利用计算机信息管理系统辅助学校管理工作，实现管理的现代化。也就是计算机在学校管理中的应用，比如，现在流行的校长办公系统，就是典型的计算机辅助管理的软件。中小学计算机辅助管理主要包括：1、辅助教学管理：包括教务管理和学生管理。如用计算机进行学生档案管理、学生成绩管理和利用计算机建立题库、自动生成试卷和自动阅卷、自动编排课表、自动进行教学效果分析、自动计算机教师工作量和考核量化等。信息技术在教育教学领域中的应用摘要：教育是国家的基础产业，优先在教育中使用和推进信息技术的发展就尤为重要。如今，已经把信息技术作为一门独立的学科，但是，如果把它与其他学科独立开来，那样就失去了它的真正作用。在现代的教育教学中，应该通过信息技术与其它学科相整合，依赖信息技术在教育教学领域进行计算机学科教育、计算机辅助教学、计算机辅助管理等。关键词：信息技术；多媒体；辅助为了迎接世界信息技术迅速发

4、展的挑战，世界各国都把发展信息技术作为新世纪社会和经济发展的一项重大战略目标，加快发展本国的信息技术产业，争抢经济发展的制高点，力图使本国在世界经济竞争中保持领先地位。我国非常重视信息技术的发展，在党的十五届五中全会确定“十五”期间，要以发展主题，抓住机遇，加快发展。而抓住机遇最根本的就是要抓住信息化这个机遇，发展以信息技术为代表的高新技术产业，努力提高国民经济和社会信息化水平。这是党中央正确估量国际国内形势所做出的科学决断，也是我们在新世纪把建设有中国特色社会主义伟大事业继续推向前进的重要方针。一、计算机在教学教学领域的应用教育是国家的基础产业，优先在教育中使用和推进信息技术的发展就尤为重要。而计算机在教育教学领域的应用一般主要包括三个方面：计算机学科教育、计算机辅助教学、计算机辅助管理。（一）计算机学科教育计算机学科教育是指计算机软硬件知识和技能的教育。中小学计算机课程是中小学计算机教育的重要组成部分。随着计算机技术的发展和应用，中小学计算机课程的开设范围和教学内容也在不断地扩大和加深。 “计算机课程将逐步成为中小学的一门独立的知识性与技能性相结合的基础性学科，并为学生适应现代信息

5、社会中的学习、工作和生活打下必要的基础。1”（二）计算机辅助教学计算机辅助教学是将计算机用做教学媒体辅助教学过程的一种新型的教学形式。它为教师提供了一种新型的教学手段和教学工具，为学生提供了一个良好的学习环境和学习工具。与其他的教学形式相比较，计算机辅助教学具有交互性和个别化两个显著的特点。1、人机交互、反馈及时：计算机具有强大的逻辑判断能力的交互能力，能及时接收学生对问题的回答并进行判断，能对学生学习进行指导。2、因材施教、个别化教学：学生在用计算机学习某门功课时，可以自由选择不同的知识水平、知识难度、学习方法和速度等级。不熟练的题目可以反复做，不懂的问题可以反复问， “计算机老师”要有高度的耐心。同时，计算机可以详细地记录每个学生的学习情况，及时调整教学的进度；还可以收集学生的作业信息，比如题量、正确率、错误类型等。（三）计算机辅助管理计算机辅助管理是指利用计算机信息管理系统辅助学校管理工作，实现管理的现代化。也就是计算机在学校管理中的应用，比如，现在流行的校长办公系统，就是典型的计算机辅助管理的软件。中小学计算机辅助管理主要包括：1、辅助教学管理：包括教务管理和学生管理。如用计算

6、机进行学生档案管理、学生成绩管理和利用计算机建立题库、自动生成试卷和自动阅卷、自动编排课表、自动进行教学效果分析、自动计算机教师工作量和考核量化等。信息技术在教育教学领域中的应用摘要：教育是国家的基础产业，优先在教育中使用和推进信息技术的发展就尤为重要。如今，已经把信息技术作为一门独立的学科，但是，如果把它与其他学科独立开来，那样就失去了它的真正作用。在现代的教育教学中，应该通过信息技术与其它学科相整合，依赖信息技术在教育教学领域进行计算机学科教育、计算机辅助教学、计算机辅助管理等。关键词：信息技术；多媒体；辅助为了迎接世界信息技术迅速发展的挑战，世界各国都把发展信息技术作为新世纪社会和经济发展的一项重大战略目标，加快发展本国的信息技术产业，争抢经济发展的制高点，力图使本国在世界经济竞争中保持领先地位。我国非常重视信息技术的发展，在党的十五届五中全会确定“十五”期间，要以发展主题，抓住机遇，加快发展。而抓住机遇最根本的就是要抓住信息化这个机遇，发展以信息技术为代表的高新技术产业，努力提高国民经济和社会信息化水平。这是党中央正确估量国际国内形势所做出的科学决断，也是我们在新世纪把建设有中

7、国特色社会主义伟大事业继续推向前进的重要方针。一、计算机在教学教学领域的应用教育是国家的基础产业，优先在教育中使用和推进信息技术的发展就尤为重要。而计算机在教育教学领域的应用一般主要包括三个方面：计算机学科教育、计算机辅助教学、计算机辅助管理。（一）计算机学科教育计算机学科教育是指计算机软硬件知识和技能的教育。中小学计算机课程是中小学计算机教育的重要组成部分。随着计算机技术的发展和应用，中小学计算机课程的开设范围和教学内容也在不断地扩大和加深。 “计算机课程将逐步成为中小学的一门独立的知识性与技能性相结合的基础性学科，并为学生适应现代信息社会中的学习、工作和生活打下必要的基础。1”（二）计算机辅助教学计算机辅助教学是将计算机用做教学媒体辅助教学过程的一种新型的教学形式。它为教师提供了一种新型的教学手段和教学工具，为学生提供了一个良好的学习环境和学习工具。与其他的教学形式相比较，计算机辅助教学具有交互性和个别化两个显著的特点。1、人机交互、反馈及时：计算机具有强大的逻辑判断能力的交互能力，能及时接收学生对问题的回答并进行判断，能对学生学习进行指导。2、因材施教、个别化教学：学生在用计算机学习某门功课时，可以自由选择不同的知识水平、知识难度、学习方法和速度等级。不熟练的题目可以反复做，不懂的问题可以反复问， “计算机老师”要有高度的耐心。同时，计算机可以详细地记录每个学生的学习情况，及时调整教学的进度；还可以收集学生的作业信息，比如题量、正确率、错误类型等。（三）计算机辅助管理计算机辅助管理是指利用计算机信息管理系统辅助学校管理工作，实现管理的现代化。也就是计算机在学校管理中的应用，比如，现在流行的校长办公系统，就是典型的计算机辅助管理的软件。中小学计算机辅助管理主要包括：1、辅助教学管理：包括教务管理和学生管理。如用计算机进行学生档案管理、学生成绩管理和利用计算机建立题库、自动生成试卷和自动阅卷、自动编排课表、自动进行教学效果分析、自动计算机教师工作量和考核量化等。

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