使用心理描写的小学作文600字领取家庭报告书
5页1、使用心理描写的小学作文使用心理描写的小学作文 600600 字字 领取领取 家庭报告书家庭报告书习作欣赏今天是我们到学校领取家庭报告书的日子,这让我感到既激动又害怕。激动的是学习了一个学期,终于可以查阅一下自己的学习成果;害怕的是怕期末考试考砸了,从而无法面对日夜为劳的父母。此时此刻我的心情也变得格外矛盾,伴随着这种复杂的思绪,我踏上了前往学校的道路。当我到达学校的时候,我发现同学们的脸上一个个都洋溢着喜悦之情,唯独我一个人愁眉苦脸。上课铃响后,我们都静悄悄地坐在教室里等待老师的到来。这段等待的时间似乎显得特别漫长。正当我有些不耐烦之际,一个熟悉的身影出现在我们眼前,老师手里拿着一叠厚厚的家庭报告书走了进来。此时我的心情变得更加紧张了,就像是十五个吊桶打水一样,七上八下、忐忑不安。我不敢正视老师的目光,生怕从她的目光中提前看到了我的成绩,我唯有暗自低下了一向高傲的头,似乎在等待老师的批评。忽然一个熟悉的名字又回荡在我的耳边,没错!就是我的名字。我又夺取了全班总分第一,这下我那颗悬着的心总算是可以放下来了。正当我拿着报告书有些沾沾自喜、得意忘形之际,老师用那善意的目光告诫着我,似乎在说:
2、“不能因为只是取了点小小的成绩就骄傲自满了!”此时我的头脑才变得清醒许多,我认识到现在的成绩只能是代表过去,将来的成功是要靠我们持之以恒的努力才能换取的。今天我不仅领到了成绩可喜的家庭报告书,更让我领悟了学习的持续性与永恒性。习作欣赏今天是我们到学校领取家庭报告书的日子,这让我感到既激动又害怕。激动的是学习了一个学期,终于可以查阅一下自己的学习成果;害怕的是怕期末考试考砸了,从而无法面对日夜为劳的父母。此时此刻我的心情也变得格外矛盾,伴随着这种复杂的思绪,我踏上了前往学校的道路。当我到达学校的时候,我发现同学们的脸上一个个都洋溢着喜悦之情,唯独我一个人愁眉苦脸。上课铃响后,我们都静悄悄地坐在教室里等待老师的到来。这段等待的时间似乎显得特别漫长。正当我有些不耐烦之际,一个熟悉的身影出现在我们眼前,老师手里拿着一叠厚厚的家庭报告书走了进来。此时我的心情变得更加紧张了,就像是十五个吊桶打水一样,七上八下、忐忑不安。我不敢正视老师的目光,生怕从她的目光中提前看到了我的成绩,我唯有暗自低下了一向高傲的头,似乎在等待老师的批评。忽然一个熟悉的名字又回荡在我的耳边,没错!就是我的名字。我又夺取了全班
3、总分第一,这下我那颗悬着的心总算是可以放下来了。正当我拿着报告书有些沾沾自喜、得意忘形之际,老师用那善意的目光告诫着我,似乎在说:“不能因为只是取了点小小的成绩就骄傲自满了!”此时我的头脑才变得清醒许多,我认识到现在的成绩只能是代表过去,将来的成功是要靠我们持之以恒的努力才能换取的。今天我不仅领到了成绩可喜的家庭报告书,更让我领悟了学习的持续性与永恒性。习作欣赏今天是我们到学校领取家庭报告书的日子,这让我感到既激动又害怕。激动的是学习了一个学期,终于可以查阅一下自己的学习成果;害怕的是怕期末考试考砸了,从而无法面对日夜为劳的父母。此时此刻我的心情也变得格外矛盾,伴随着这种复杂的思绪,我踏上了前往学校的道路。当我到达学校的时候,我发现同学们的脸上一个个都洋溢着喜悦之情,唯独我一个人愁眉苦脸。上课铃响后,我们都静悄悄地坐在教室里等待老师的到来。这段等待的时间似乎显得特别漫长。正当我有些不耐烦之际,一个熟悉的身影出现在我们眼前,老师手里拿着一叠厚厚的家庭报告书走了进来。此时我的心情变得更加紧张了,就像是十五个吊桶打水一样,七上八下、忐忑不安。我不敢正视老师的目光,生怕从她的目光中提前看到了我的成绩,我唯有暗自低下了一向高傲的头,似乎在等待老师的批评。忽然一个熟悉的名字又回荡在我的耳边,没错!就是我的名字。我又夺取了全班总分第一,这下我那颗悬着的心总算是可以放下来了。正当我拿着报告书有些沾沾自喜、得意忘形之际,老师用那善意的目光告诫着我,似乎在说:“不能因为只是取了点小小的成绩就骄傲自满了!”此时我的头脑才变得清醒许多,我认识到现在的成绩只能是代表过去,将来的成功是要靠我们持之以恒的努力才能换取的。今天我不仅领到了成绩可喜的家庭报告书,更让我领悟了学习的持续性与永恒性。
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