高中政治文化的继承性与文化发展人教版必修3

1、 高 考 考 点考 查 重 点命 题 焦 点 1.传统文化的 继承：传统文 化的特点及其 影响，对待传 统文化的正确 态度； 2文化在继承 中发展：影响 文化发展的重 要因素，文化 继承与发展的 关系。一、命题内容 1对待传统文 化的正确态度 ； 2文化继承与 发展的关系。 二、命题形式 以选择题为主1.结合孔子像 落户首都天安 门广场，理解 对待传统文化 的正确态度； 2从儒学的“ 仁爱”观点与 科学发展观“ 以人为本”理 念的思想之间 的联系，分析 传统文化的特 点及其影响。一、传统传统 文化的继继承1传统传统 文化的特点及其影响(1)传统传统 文化的含义义传统传统 文化是在长长期历历史发发展中形成并保留在现实现实 生活中的、具有相对稳对稳 定性的文化。(2)传统传统 文化的表现现形式传统习俗传统建筑传统文艺传统思想 含 义在一定社会 群体中约定 俗成、世代 相传的风尚 、礼节和习 惯建筑，被 称为凝固 的艺术文学艺术 ，被称为 民族精神 的火炬在长期历 史积淀中 形成的理 论观点、 学术思想 和道德观 念等 影 响传统习俗对 人们的物质 生活和精神 生活产生持 久的影响中国古代

2、建筑在世 界建筑史 上写下了 光辉的一 页中国传统 文艺具有 悠久的历 史，蕴藏 着丰富的 文化内涵中国传统 思想对今 天中国人 的价值观 念、生活 方式和中 国的社会 发展具有 深刻影响地 位是传统文化 的基本形式 之一是展现中 国传统文 化的重要 标志是中华民 族灿烂文 化的重要 组成部分已经成为 中华文化 中一个非 常重要的 组成部分典 例元宵节看花 灯、吃汤圆 ；端午节吃 粽子、赛龙 舟；中秋节 赏月、吃月 饼北京菊儿 胡同、客 家围龙屋以古代文 学、传统 戏曲、传 统绘画为 代表“大同” 世界和“ 天下为公 ”的社会 理想(3)传统传统 文化的特点传统传统 文化具有相对稳对稳 定性。传统传统 文化在世代相传传中保留着基本特征，同时时，它的具体内涵又能因时时而变变。传统传统 文化具有鲜鲜明的民族性。传统传统 文化是一个民族在长长期共同生活过过程中创创造的，具有鲜鲜明的民族特色、民族风风格和民族气派，是维维系民族生存和发发展的精神纽带纽带 。(4)传统传统 文化的影响在社会发发展过过程中，随着生产产力的发发展和经济经济 、政治的变变化，传统传统 文化如果能顺应顺应 社会生活的变变

3、迁，不断满满足人们们日益增长长的精神需求，就能对对社会与人的发发展起积积极作用。反之，如果一成不变变，传统传统 文化也会起阻碍社会进进步、妨害人的发发展的消极作用。2对对待传统传统 文化的正确态态度正确的态态度是：“取其精华华，去其糟粕”，批判继继承，古为为今用。面对传统对传统 文化，要辩证辩证 地认识认识 它在现实现实 生活中的作用，分辨其中的精华华和糟粕。对对于传统传统 文化中符合社会发发展要求的、积积极向上的内容，应该继续应该继续 保持和发扬发扬 ；对对于传统传统 文化中不符合社会发发展要求的、落后的、腐朽的东东西，必须须“移风风易俗”，自觉觉地加以改造或剔除。问题探究1：传统传统 文化在世代相传传中是一成不变变的？提示：传统传统 文化具有相对稳对稳 定性，它在世代相传传中保留着基本特征，但其具体内涵又能够够因时时而变变。二、文化在继承中发展 1文化继承与发展的关系(1)继承是发展的必要前提，发展是继承的必然要求。继承与发展，是同一过程的两个方面。在这一过程中，在继承优秀传统文化精华的同时，不断革除陈旧的、过时的旧文化，推出体现时代精神的新文化，这就是“推陈出新，革故鼎新”。 (

4、2)文化在继承的基础上发展，在发展的过程中继承。把握好文化继承与发展的关系，批判地继承传统文化，不断推陈出新，革故鼎新，我们就能作出正确的文化选择，成为自觉的文化传承者和享用者。2影响文化发发展的重要因素(1)影响文化发发展的主要因素有：社会制度的更替、科学技术术的进进步、思想运动动的兴兴起。其中科学技术术和思想运动动是就文化自身的传传承而言的。(2)教育是人类类特有的传传承文化的能动动性活动动，具有选择选择 、传传递递、创创造文化的特定功能。(3)教育对对文化传传承的作用：教育通过对过对 受教育者的“传传道、授业业、解惑”，把文化传递给传递给 下一代(选择选择 、传递传递 )。教育能够够以浓浓缩缩的形式重演人类类在漫长长的历历史中走过过的认识认识 世界的过过程，使人们们在有限的学生生涯中获获得既有的文化财财富，“站在前人的肩膀上”从事文化创创造(创创造)。随着教育方式的变变革，教育在文化传传承中的影响越来越大。问题探究2：文化继继承与文化传传承是一回事吗吗？提示：文化传传承是指文化在继继承的基础础上发发展，在发发展的过过程中继继承。文化传传承包括文化继继承和文化发发展两个方面。(对应

5、学生用书P120)要点一 正确理解传统文化及其特点 1.传统传统 文化是在长长期历历史发发展中形成并保留在现实现实 生活中的、具有相对稳对稳 定性的文化。(1)具有鲜鲜明的民族性。作为为特定历历史发发展的产产物，传统传统 文化是维维系民族生存和发发展的精神纽带纽带 。(2)具有历历史性、继继承性。传统传统 文化总总是与一定的政治经济经济 制度和社会制度紧紧密联联系的。没有文化的继继承，就没有文化的积积累。文化的继继承表现为传统习现为传统习 俗、传统传统 建筑、传统传统 文艺艺、传统传统 思想等方面的继继承。(3)具有相对稳对稳 定性。传统传统 文化在世代相传传中保留着基本特征，同时时，它的具体内涵又能够够因时时而变变。2传统传统 文化的双重性：传统传统 文化如果能顺应顺应 社会生活的变变迁，不断满满足人们们日益增长长的精神需求，就能对对社会与人的发发展起积积极作用。反之，如果一成不变变，传统传统 文化也会起阻碍社会进进步，妨害人的发发展的消极的作用。3对对待传统传统 文化的正确态态度(1)在传统传统 文化认识认识 上的几个误误区误误区一：对对待传统传统 文化的两种态态度：全盘盘肯定和全

6、盘盘否定，传传统统文化中优优秀的部分会成为为社会发发展的动动力，而保守的方面会成为为社会发发展的桎梏。因此，我们们既不能搞“传统传统 虚无主义义”，全盘盘否定；也不能持“文化保守主义义”，全部继继承。正确的态态度应应是在对传统对传统 文化深刻认识认识 和全面把握的基础础上，“取其精华华，去其糟粕”，古为为今用，洋为为中用，兼收并蓄，推陈陈出新。误误区二：传统传统 文化是包袱而不是财财富。 传统传统 文化是在长长期历历史发发展中形成并保留在现实现实 生活中的、具 有相对稳对稳 定性的文化。 传统传统 文化既有精华华，也有糟粕，传统传统 文化中的精华华，架起了我 们们前进进的阶阶梯，维维持着我们们的社会秩序，增强了我们们的民族认认同感， 为为我们们的精神提供了栖息之所。而传统传统 文化中的糟粕，则则是一种惰性 的力量、保守的因素，它钳钳制着我们们的交往方式和思维维方式，控制着我 们们的情感体验验和审审美情趣，制约约着我们们的价值值取向。 (2)对传统对传统 文化继继承的正确的态态度是：“取其精华华，去其糟粕” ，批判继继承，古为为今用。面对传统对传统 文化，要辩证辩证 地认识认识 它们们在

7、现实现实 生 活中的作用，分辨其中的精华华和糟粕。对对于传统传统 文化中符合社会发发展 要求的、积积极向上的内容，应该继续应该继续 保持和发扬发扬 。对对于传统传统 文化中不 符合社会发发展要求的、落后的、腐朽的东东西，必须须“移风风易俗”，自 觉觉地加以改造或剔除。传统文化与民族文化的关系传统文化民族文化区 别含义一个民族在长期历 史发展中形成并保 留在现实生活中的 具有相对稳定性的 文化某一民族在历史 和现今所共同创 造的能够代表其 民族共同特点的文 明成果的总和 特点相对稳定性，有历 史性，继承性地域性参照 物与现代文化相对与外来文化相对性质有精华又有糟粕是一个民族精神的 体现，是正面肯 定的 内容风俗、礼仪、信仰 、习惯等文化精神和价值 系统 稳定 性相对稳定发展变化的联系(1)都是指民族国家历史上形成的、固 有的、能从各个不同的层面表现出民 族国家面貌特色的文化部分，都具有 民族性 (2)民族文化本身渗透着传统文化，是 对传统 文化的继承与发展例1 (2011福建福州)弟子规规依据孔子的教诲编诲编 写而成，教导导儿童为为人处处世的规规范，是我国传统传统 道德文化经经典。对对待

8、弟子规规的正确态态度是( )A按照传统传统 ，承袭规袭规 范 B兼收并蓄，为为我所用C批判继继承，推陈陈出新 D立足经经典，发发展实实践解析 弟子规属于传统文化，我们对待传统文化的正确态度有批判继承，推陈出新，C切题，答案选C。A、D不符合对待传统文化的正确态度，排除A、D。B是对待外来文化的态度，不是对待传统文化的态度，故B不符合题意。 答案 C点拨 易错选错选 B。其原因是将对对待外来文化的正确态态度误认为误认为是对对待传统传统 文化的正确态态度。(2011东东北三省四市联联考)写春联联、对对春联联、贴贴春联联是中国传统传统文化中的重要习习俗，为为提升春晚的文化品位，烘托大年夜的喜庆庆气氛，2011年春节联欢节联欢 晚会上，主持人通过电视过电视 向全国的观观众征集春联对联对 句，引起全国观观众的广泛关注。“春晚迎春春不晚”、“游子吟乡乡愁静夜思荷塘月色”、“百善孝为为先，常回家看看”，这这些春联联古意新思，借鉴鉴了对联这对联这 一传统传统 文化的重要形式，既弘扬扬了中华华民族的传统传统 美德，又具有鲜鲜明的时时代特征，对对于弘扬扬中华华民族精神具有积积极作用。这这表明( )要承认认

9、不同民族文化具有共性注入时时尚元素的文化作品更具有生命力大众传传媒为为人们传们传 承和享用文化提供了物质载质载 体传统传统 文化具有相对稳对稳 定性，为为我们们的精神提供了栖息之所A B C D解析 题干未涉及不同民族文化的共性，故排除。注入时尚元素的文化作品并非是优秀文化，并非更具有生命力，故错。符合题意，答案选C。答案 C点拨 易错选错选 A。其原因是理解能力欠缺，误认为误认为 说说法正确。要点二 正确认识文化继承与发展的关系 1.文化继承和发展的含义所谓文化继承，不是原封不动地承袭传统，而是要有所淘汰，有所发扬，从而使文化得到发展。所谓文化的发展，是指在继承基础上的发展，不是对旧事物的简单否定，是既克服又保留，不是简单的文化更替，是前进的、上升的，是对传统文化的扬弃。2文化继继承和发发展是辩证统辩证统 一的关系(1)继继承和发发展是同一个过过程的两个方面，继继承是发发展的必要前提，发发展是继继承的必然要求。一个民族的优优秀传统传统 文化凝聚了该该民族世世代代的创创造和智慧，是该该民族赖赖以生存和发发展的精神力量，一个民族文化的发发展和复兴兴。离不开对优对优 秀传统传统 文化的继继承，离开对传统对传统 文化的继继承，文化发发展就是一句空话话。继继承的目的是为为了发发展，不能原封不动动地承袭传统袭传统 ，必须须要把握时时代的脉搏，与时时俱进进，有所淘汰，有所发扬发扬 ，从而使文化得到发发展，即要“推陈陈出新，革故鼎新”。(2)在继继承的基础础上发发展，在发发展的过过程中继继承。要把握好文化继继承与发发展的关系，批判地继继承传统传统 文化，积积极从改革开放和社会主义义建设设的实实践中汲取养分，在创创造中继继承，在推陈陈中出新，创创造出既具有时时代精神又具有中国特色的社会主义义新文化。3教育在文化传传承中的作用(1)教育具有保存、传递传递 文化传统传统 的功能。人类类文化具有一个重要的特征，即只能被学而知之，不能通过遗传过遗传 方式获获得，这这就决定了人类类文化从它产产生的那天起，就与教育有着不可分割的关系。教育是人类类文化的传递传递 、保存和延续过续过 程

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