人教版高中思想政治《企业的经营》教学设计
5页1、1企业的经营教学设计企业的经营教学设计一、学习目标:一、学习目标: 知识目标:知识目标: 1、企业的含义、地位企业的含义、地位 2、公司的含义、分类、组织结构、公司的含义、分类、组织结构 3、公司经营成功的主要因素。、公司经营成功的主要因素。 4、企业的兼并和破产、企业的兼并和破产 能力目标:能力目标: 通过海尔案例教学,培养分析和解决实际问题的能力、全面看问题的能力。通过海尔案例教学,培养分析和解决实际问题的能力、全面看问题的能力。 情感态度与价值观目标:情感态度与价值观目标: 通过海尔案例教学,增强锐意进取、诚实守信的观念和责任意识。通过海尔案例教学,增强锐意进取、诚实守信的观念和责任意识。 二、学习重点难点二、学习重点难点 重点:企业的经营成功的取决因素重点:企业的经营成功的取决因素 企业的社会责任企业的社会责任 难点:公司的形式难点:公司的形式 三、教学主线:三、教学主线: 本节课以本节课以“海尔经营海尔经营”为主线,带领学生尝试着成立公司、经营公司、理为主线,带领学生尝试着成立公司、经营公司、理 性对待公司经营发展成败。性对待公司经营发展成败。 生活小调查生活小调查 (1)你
2、的父母在什么单位工作?你的父母在什么单位工作?(2)你知道这些单位中哪些是企业吗?你是根据什么判断的?)你知道这些单位中哪些是企业吗?你是根据什么判断的?通过此问题的设置可以解决以下问题:通过此问题的设置可以解决以下问题:企业的含义、地位、分类:企业是以营利为目的而从事生产经营活动,向社会提供商企业的含义、地位、分类:企业是以营利为目的而从事生产经营活动,向社会提供商 品或服务的经济组织。企业是市场经济活动的主要参加者,是国民经济的细胞。品或服务的经济组织。企业是市场经济活动的主要参加者,是国民经济的细胞。 企业类型:国有企业、集体企业、非公有制企业、混合所有制企业。企业类型:国有企业、集体企业、非公有制企业、混合所有制企业。比武大擂台:你能说出比较有名的大企业吗?比武大擂台:你能说出比较有名的大企业吗? 比赛规则:每组轮流说两个,看哪个组说的企业最多比赛规则:每组轮流说两个,看哪个组说的企业最多通过此问题的设置可以解决以下问题:通过此问题的设置可以解决以下问题:加深学生对企业的认识,并引出下一个问题:公司加深学生对企业的认识,并引出下一个问题:公司合作探究合作探究 比一比:比一比:这
3、些企业的名称中一般有这些企业的名称中一般有“公司公司”两个字,如两个字,如“华盛江泉集团有限公司华盛江泉集团有限公司 ”企企 业业=公司吗?公司吗? 通过此问题的设置可以解决以下问题:通过此问题的设置可以解决以下问题:公司是依法设立的,有独立的法人财产公司是依法设立的,有独立的法人财产, ,以营利为目的以营利为目的 的企业法人。的企业法人。2思考:公司能不能把营利作为唯一的目的?思考:公司能不能把营利作为唯一的目的? 知识小拓展:法人是人吗?知识小拓展:法人是人吗?通过此问题的设置可以解决以下问题:通过此问题的设置可以解决以下问题:法人是依法独立享有民事权利和承担民事义务的组织,是社会组织在法律上的人格化。法人是依法独立享有民事权利和承担民事义务的组织,是社会组织在法律上的人格化。加深对公司的理解加深对公司的理解生活情景剧:青春创业三人行生活情景剧:青春创业三人行表演者:杨智文表演者:杨智文 唐志远唐志远 赵慧赵慧 内容:内容: 杨智文:高中毕业后,虽然没有上大学,但我一直在北京打工,手上已经攒了杨智文:高中毕业后,虽然没有上大学,但我一直在北京打工,手上已经攒了 3030 多万多万
4、元。现在不正赶上李克强总理号召元。现在不正赶上李克强总理号召“大众创业,万种创新大众创业,万种创新”嘛,我想开一家公司,可是我嘛,我想开一家公司,可是我 又不懂怎么开公司,正好赶上同学聚会,就请老同学帮帮忙出个主意,没准还能找到合伙又不懂怎么开公司,正好赶上同学聚会,就请老同学帮帮忙出个主意,没准还能找到合伙 人呢。人呢。 唐志远:近两年我搞了几个科研项目,获得了两项国家专利,正想进行批量生产,可唐志远:近两年我搞了几个科研项目,获得了两项国家专利,正想进行批量生产,可 是没有资金,正好赶上同学会,看看能不能找到投资人。是没有资金,正好赶上同学会,看看能不能找到投资人。 赵慧:经过六年的硕博连读,我现在管理学博士毕业了,我想学以致用,回报社会,赵慧:经过六年的硕博连读,我现在管理学博士毕业了,我想学以致用,回报社会, 正赶上同学会,看看能不能找到机会。正赶上同学会,看看能不能找到机会。 杨智文杨智文 唐志远唐志远 赵慧赵慧 三同学见面寒暄。三同学见面寒暄。 赵慧:嗨,智文、志远你们忙什么呢?赵慧:嗨,智文、志远你们忙什么呢? 杨智文:正想投资办个厂子呢。杨智文:正想投资办个厂子呢。 唐
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