对提高教学质量的思考
55页1、 对提高教学质量的思考陈德前唐刘初中中考、会考数据展示与简析科目市均分市均分位次校均分校均分位次相差全市 505.2521(57个 ) 402.57 49 -102.68语语文 96.41 2287.31 47-9.10数学 91.49 1670.32 45 -21.17英语语 91.71 2167.08 51 -24.63物理 63.14 1948.52 49 -14.62化学 61.84 1844.46 53 -17.38思品 36.09 2633.25 39 -2.84历历史 34.07 23 27.99 45 -6.081.2011年唐刘初中中考情况简介2.近三年平均分连续下降的学校(12) 单单位2009年2010年2011年全市总计498.11495.09505.25城东初中484.70450.92437.79楚水学校649.55639.82583.00荻垛初中446.00442.82423.09顾庄学校538.71473.19440.85合陈初中543.69470.55467.19林潭学校407.44383.56382.98沙沟初中480.34469.71436.30沈伦
2、中心校483.10423.13386.74实验 中学672.00656.01642.58唐刘学校464.26437.15402.57西鲍初中449.26430.54380.30西郊初中431.37395.58344.953.2011年中考总分均分低于市平均100分以上的(9) 均分差值全市505.25钓鱼中心校386.64-118.61合塔学校355.96-149.29林潭学校382.98-122.27刘寨学校361.13-144.12沈伦中心校386.74-118.51唐刘学校402.57-102.68西鲍初中380.30-124.95西郊初中344.95-160.30西郊中心校402.11-103.143.400分以下分数段情况:年度人 数比 例( )最 低 ( )最高 ( )大 于 60 大于 等于 50 小于 60 大于 等于 40 小于 50 2011 201 2010 279357599 4902 12128.21 49.25 30.02 43.374.141.6868.7571.434 36 614 144.唐刘学校近三年中考考核位次情况:353747唐刘初中400分以下
3、人数2011年比2010年高5.88 5.2011年地理会考情况市均分市均分位次及格率补补考人数相差全市 74.0828(57个 ) 81.64 唐刘 66.27 4667.34 65 -7.816.2011年生物会考情况市均分市均分位次及格率补补考人数相差全市 79.3928(57个 ) 89.21 唐刘 66.33 5367.68 64 -13.06对提高教学质量的思考与建议一、充分备课是提高教学质量的基础课堂是提升教学质量的主阵地,要提升教 学质量,上好每一节课,使每一节课都有效是 关键。而充分备课是上好课的前提,要使课堂 教学有效,首先要备好课备课要做到五有:脑中有标(课标),胸中有本(课本),目中有人(学生),心中有数(差异),手中有法(方法). 在备课中始终应坚持以学生的发展为本,以 学生可接受为原则在备课时多问一下自己:(1)教学目标的设计是否合理、全面?(2)情境的设置能否激起学生对本节课内 容的学习热情?(3)问题的设计是否能激活学生的思维?(4)教学方式是否有利于学生主动探究?(5) 这样的游戏有意义吗?(6)这道题的作用是什么?(7)学生有足够的设计自主活动的时间
4、和 空间吗?等等,解决了这些问题,这样的备课就必然会有利 于学生的发展 1 备教材,明方向吃透教材,只有吃透教材,才有能力驾驭教材(1)要从宏观上理清教材的编写思路:教材是 如何根据不同学生的认知能力和心理发展规律,按 照“螺旋上升”方式来编写的,做到高瞻远瞩、放眼 全局,不在细枝末节上做文章,真正从整体上把握 教材,这样才不会做无用功,组织低效的教学; (2)要从微观上推敲教材的细节:思考教材中 编写了什么?知识点有哪些?是在怎样的基础上发 展起来的?又怎样为后面的知识学习作准备的?这 节课的教学重点是什么?哪里是学生难以理解的? 教学的难点是什么?等等.准确地把握教材的知识点 、生长点、重难点,教学才能对症下药,有效、高 效. 利用教材教材虽然规定了要教什么,但至于怎样教,运 用哪些素材、事例、例题去教,则是教师自己的事 情.对于同一内容,不同版本的教材都有其不同的呈 现方式,究竟哪种呈现方式好,哪种呈现方式与学 生接受知识的动态过程更吻合,需要教师再选择、 再加工、再创造. 超越教材 教材是教学的线索,是教学的话题,是教学的 案例,教师可根据教学实际对其进行加工组合:教 材创设的
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