【精品文档】中央电大形成性测评系统使用方法- 形成性测评系统使用方法
88页1、制作:四川电大教学处制作:四川电大教学处中央电大形成性测评系统使用 方法 省校管理员使用方法 责任教师使用方法 教学点管理员使用方 法 导修主任使用方法 评阅教师使用方法 学生使用方法省校管理员使用方法 省校管理员职责 :委任教学点管理员、 责任教师,查看学生任务完成情况、教 师评阅情况。 一、登录系统教师打开IE浏览器,在地址栏中 输入中央电大考试平台的网址: ,选择服务项目中的 ,形成性测评栏目,进入,如图所示:输入用户名密码登录,如图所示。二、管理教学点管理员省校管理员需要确认教学点管理员,如图所示。系统列出已经确认的教学点管理员列表,单击“ 增加”按钮,增加教学点管理员,如图所示。单击“查询”按钮,查询全部未分配角色的教师信息,如图所示。如果,知道教学点管理员的姓名,也可以通过其姓名精 确查询。选择教师,单击增加按钮,完成教学点 管理员分配工作。如图所示。三、委任责任教师省校管理员需要对课程责任教师进行委任工作,单击“委任 责任教师”进入,如图所示。系统列出教师列表,选择教师,单击“新 增委任”,如图所示。系统列出课程列表,选择课程,单击“分 配课程”,如图所示。责任教师委任完
2、成。责任教师使用方法 责任教师职责:负责中央统开课程的管 理工作,在形成性测评系统中主要完成 调整学习周期、委任评阅教师的工作, 以及查看学生任务完成情况和教师评阅 情况。一、登录系统教师打开IE浏览器,在地址栏中输 入中央电大考试平台的网址: ,选择服务项目中的 ,形成性测评栏目,进入,如图所示:二、课程学习周期管理责任教师登录系统后,对中央发布 的课程学习周期可进行调整。单击工具 菜单中的“课程学习周期管理”进入,如图 所示。在课程列表中,选择相应课程,进行“管 理学习周期”操作,如图所示。单击“修改”按钮,进入,如图所示。 可调整学习周期的开始日期,结束日期 。调整了开始日期和结束日期后,中央 电大主持教师发布的各项任务截止日期 会相应调整。 注意:结束日期不能超过中央电大学期 的结束日期,否则会影响学生的期末考 试。三、评阅教师管理责任教师委任评阅教师。责任教师 需要对各个教学点的评阅教师委任评阅 权限。 单击“评阅教师管理”进入,如图所示 。选择相应的学校、班级,单击“分配评 阅教师”进入,如图所示。系统将所有的教师列出,选择相应的老师,单 击“分配权限”按钮,如图所示。操作
3、成功,单击“确 定”按钮。完成评阅权限的委任。教学点管理员使用方法 教学点管理员职责:建立班级、给班级 添加学生,委任导修主任。查看学生任 务完成情况、教师评阅情况。一、登录系统教师打开IE浏览器,在地址栏中输 入中央电大考试平台的网址: ,选择服务项目中的 ,形成性测评栏目,进入,如图所示:二、班级管理教学点管理员进行班级管理,如图所示。单击“查询”按钮进入,如图所示。选择一个课程学习周期,单击“管理班级”进入, 如图所示。输入“班级名称”单击“增加”按钮增加一个新班。 如图所示。添加班级后,要给班级添加学生。三、学生分班管理单击“学生分班管理”进入,如图所示。选择相应的班级名称,系统列出班级中的学生 。单击“添加成员”,系统列出选择了该门课程且未被 分班的学生列表,如图所示。选择学生,单击“添加 到班级”,添加学生完成。 四、委任导修主任教学点管理员,创建了班级、添加了 学生后,需要给班级委任导修主任。导 修主任的角色相当于班主任、道学主任 等。单击“委任导修主任”进入,如图所示 。系统列出教师列表,单击“新增委任”进入班级选 择页面,如图所示。选择一个班级,单击“分配班级”,如图
4、 所示。委任导修主任完成。导修主任使用方法 导修主任职责:可以由班主任、面授辅 导教师等教师担任,查看学生任务完成 情况。给学生分组,添加辅导资料。 一、登录系统教师打开IE浏览器,在地址栏中输 入中央电大考试平台的网址: ,选择服务项目中的 ,形成性测评栏目,进入,如图所示:二、小组管理导修主任登录形成性测评系统,如图所示。导修主任进行“小组管理”,如图所示。选择班级名称,输入“小组名称”,单击“ 创建”按钮,如图所示。单击“管理小组成员”,如图所示。单击“添加成员”按钮,如图所示。选择学生,单击“添加到小组”按钮,如图 所示。给小组添加成员后,需要设置组长,选 择学生,单击“设为组长”,如图所示。 导修主任要对所管理的学生进行小组管理操作。 其功能主要实现课程形成性测评中,采用小组方 式完成的任务。例如,高级英语写作课程的小组 讨论任务,该任务需要学生登录论坛进行讨论, 导修主任对管理的学生进行分组后,学生分组信 息自动同步到论坛中,学生进入论坛后即在一组 中进行讨论;其他如,西方经济学、国民经济核 算的小组协作任务,该任务需要小组共同完成一 次任务,由组长提交,评阅教师仅对组长评
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