【最新精选】6级知识点培训北京师范大学《幼儿智趣数学》课程知识点解析
123页1、北师大幼儿智趣数学课程知识点解析6级的数学知识点北师大幼教中心6级教学内容6级乐园一 v1、复习钟表、整点、半点 v2、认识日历、做日历 v3、学习统计 v4、2个2个数 v5、5个5个数、10个10个数 v6、10以内加法应用题(合并) v7、10以内加法应用题(增加) v8、10以内加法应用题(按序)一、复习钟表、整点、半点重点: 1、引导幼儿复习时钟的结构;2、让幼儿学会正确认读整点、半点。难点:让幼儿认读整点、半点时,认识钟表指针的指向。了 解时间的特点。特点:1、流动性;2、周期性;3、不可 逆性;4、抽象性。 游戏1:小钟表方法:在地上画一个大钟表,请一名宝宝当时针,一名宝宝 当分针,老师或宝宝说出时间,当时针和分针的宝宝快速 走到相应的位置。轮流游戏。 游戏2:判断力游戏 方法:教师报时或出示钟表,当报时或出示的是半点时,幼 儿蹲下,当报时或出示的是整点时幼儿跳起来。二、认识日历、做日历v重点:知道一年有12个月,一年有365天; v难点:学会正确认读日期。 v过程:时间是用来表示物质运动顺序性和持续性的单位。 1、认识日历,老师出示当年日历一张,请宝宝说一说日历 上都有
2、什么?它有什么作用?2、知道日历上一年有12个月,每个月有不同的星期、不 同的天数。3、看一看每个月有什么不一样的地方和一样的地方?4、通过观察发现:1、3、5、7、8、10、12月都是31 天;4、6、9、11月都是30天;只有2月是28天。5、学习儿歌:“一、三、五、七、八、十、腊,三十一天 永不差;四、六、九、冬三十整,平年二月二十八,闰年 二月二十九。”幼儿尝试看日历,教师带领幼儿制作日历模型 。三、学习统计v重点:初步感受统计 v难点:培养宝宝的分析、 归纳、总结的能力 v方法: 第一组:统计班内各种玩具的 数量,填到统计表格中。( 图1) 第二组:统计班内的桌子、椅 子的数量,填到统计表格中 。(图2) 统计是点数的过程。统计统计 表 名称桌子椅子数量统计统计 表名称插片皮球汽车数量图1图按群计数v按群计数就是计数时不以单个物体为单位,而 是以群体(物体群)为单位。 v幼儿按群计数能力不是突然产生的,而是在幼 儿掌握10以内数概念的基础上发展起来的。 如果方法得当,大班毕业,幼儿的按群计数能 力可以达到熟练掌握的程度,范围可达100, 甚至以上。 v培养幼儿按群计数能力的方
3、法: 一、激发兴趣,感知数群概念 二、建立实物,半抽象物、数字之间的一一对应关系,理解数群 概念 :1.各种实物与棋子的一一对应; 2.棋子与数字一一 对应;进一步理解数的包含、倍数及函数关系,逐步达到表 象、抽象水平。 三、变换棋子、发展数群概念 四、 2个2个数v 重点:学习120按群计数,两个两个数 v 难点:建立数群概念 v 方法: 1、请小朋友在计数板上的第一行插上两个红棋子 ,再插两个黄棋子,两个蓝棋子,两个绿棋子, 两个黑 棋子,一共10个棋子。2、一共插了几种颜色的棋子? 每种颜色共有几个棋子?数一数一共有多少棋子?先让幼儿按个数数,再按颜色数2、4、6、8、103、幼儿按照第一行的样子插同样的棋子,同时说出12 个棋子,14个棋子,16个棋子,18个棋子,20个棋子 。 v 游戏:听声音拿棋子 v 玩法:教师拍一下手,请小朋友拿掉2个棋子,同时让幼 儿练习两个两个数,直至把棋子全部拿掉。 五、 5个5个数、10个10个数v重点:学会按群计数为乘法做准备 v难点:了解倍数关系 v方法:情景教学法:招聘售货员。 1、文具店要招聘售货员,教师扮演经理,你们 愿意来应聘吗?售
4、货员要有什么样的本领呢? 一、要会又快又准确地统计商品;二、要会整 齐地摆放商品;三、就是要学会友好地合作, 共同完成任务。 2、幼儿分组进行,每组5个售货员采用不同的 点数方法,发现数群越大数的次数越少,数群 越小数的次数越多。六、 10以内加法应用题(合并)v重点:用合并的方法做10以内的加法应用题 v难点:通过实践操作,使幼儿初步理解合并的含义 v方法:(用两个胳膊横竖交叉表示加号)老师在演示板上摆,宝宝取出智趣盒与老师同步操作。1、小白兔拔了5棵萝卜,小黑兔拔了4棵萝卜,它们两个 一共拔了多少棵萝卜?请宝宝在智趣盒上摆出棋子并写出算式:5+4=92、一只小猴摘了6个桃,一只小猴摘了2个桃,两只小猴 一共摘了几个桃?请宝宝在智趣盒上摆出棋子并写出算式:6+2=8加法应用题的三种形式: 1、合并;2、增加;3、按序求和 v 合并的意义:把两份物品放在一起,我们用一个符号把它们 连起来,那就是加号:出示加号“+”,这种计算方法叫加法 。七、 10以内加法应用题(增加)v重点:用增加的方法做10以内的加法应用题v难点:通过实践操作,使幼儿理解增加的含义 v方法:老师请7个小朋友到前面拉
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