安徽省太和县北城中心校2016届中考政治专题讲解考点1感受变化指导思想课件新人教版
30页1、第一篇 考点研究认识国情,爱我中华考点1 感受变化 指导思想感受身边的变化,知道马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想是建设中国特色社会主义事业的指导思想,了解科学发展观是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。(理解)玩转重庆20112015中考真题1. 2014重庆B卷16(1),2分今日中国,生机勃勃,充满希望;中国人民,意气风发,豪情满怀。但当前社会上出现的享乐主义、奢靡之风等不良现象,正吞噬着我们的发展成果,败坏着我们的社会风气。对此,某校九年级(1)班举行了一场“发展不易,且行且珍惜”主题班会。特邀你参加并完成相关任务。命题点1 取得的成就【回眸一笑】主持人:过去的65年,是中国人民积极探索,与时俱进,在建设中国特色社会主义道路上昂首阔步前进的65年,是中国经济快速发展,跻身世界前列的65年开辟了中国特色社会主义道路,形成了中国特色社会主义理论体系,确立了中国特色社会主义制度;坚持党的基本路线(坚持以经济建设为中心、四项基本原则、改革开放);实施对外开放基本国策等。(任答对2点即给2分)试题点评:建国65周年特别是改革开放以来,我国经济和社会
2、发展取得了举世瞩目的成就,这源于我们坚持中国特色社会主义道路和中国特色社会主义理论体系等。本题通过列举当前的一些社会现象,以主题班会的形式考查学生对取得成就原因的认识,引导学生多角度分析问题,有利于培养学生的分析能力、形成正确的国家观念。2 2013重庆A卷16(2),2分“中国梦”筑起民族复兴的美好愿景,开启神州大地的逐梦之旅,激发华夏儿女的昂扬斗志。国旗下,莘莘学子庄严宣誓:努力学习,振兴中华!今天,九年级(2)班的张煜同学要进行“我的中国梦”国旗下讲话,以下是讲话稿的三个要点,请你帮助他完善相关内容。请你仿照示例列举我国2012年以来实干兴邦所取得的成就。政治上:习总书记出席金砖峰会,十八大胜利召开等。经济上:_文化上:_京广高铁开通,城乡居民养老保险全覆盖等。(1分)“神九”和“天宫一号”首次手控交会对接成功,“蛟龙”下海创新纪录,首艘航母正式交付海军等。(1分)3. 2011重庆16(1),2分在中国共产党90华诞来临之际,某校九年级(2)班同学怀着对党的感恩之心,开展了创编幸福中国小报的活动。这份小报分三大板块,每一板块都有尚未完成的内容,请你协助编辑完善。幸福中国板块一:
3、举世瞩目的成就 为了展示新中国取得的举世瞩目的成就,板块一从不同角度 设计了三个小栏目。 请你按照栏目的示例,为栏目分别设计一个小标题。示例: 政治: 民主法制更 加健全 经济: _ _ 文化:_ _ _ 经济:经济充满活力;财富源泉涌流;人民富裕奔小康等。(1分)文化:中华文化满园春;教育振兴,人才辈出等。(1分)命题点2 指导思想1. (2015重庆A卷8)中学生小军在某村的扶贫宣传栏,看到了这样一则顺口溜:富强旗帜飘,人人响号召勤劳来致富,穷根拔掉了跨越了温饱,小康又来到羊儿满山跑,蔬菜网上销新楼幢幢高,旅游自驾潮和谐社会好,幸福花儿笑。对顺口溜理解正确的是 ( )A. 我国的扶贫工作坚持了科学发展观B. 脱贫致富是我国各族人民的共同理想C. 解决农民温饱问题是当前扶贫工作的重点D. 我国农村已实现全面建成小康社会的目标【解析】考查点:科学发展观、共同理想、小康现状。解题思路:题干中的顺口溜体现了在扶贫工作中党和政府坚持以人为本的科学发展观,坚持立党为公、执政为民的执 政理念,A表述符合题意;把我国建设成为富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家是当前我国各族人民的 共同理想,
4、B错误;帮助贫困地区、贫困人口脱贫致富是当前扶贫工作的重点与关键,C错误;我国目前达到的小康还是低水平的、不全面的、发展很不平衡的小康,正在 努力构建更高水平的小康,即全面小康社会,D错误。【答案】 A试题点评:本题以一则学生们乐于接受的顺口溜作为题干材料,主要考查学生的分析和理解能力。题目趣味性较强,让学生在阅读的同时感受到了中国共产党对广大人民群众根本利益的重视,同时进一步增强了学生热爱党、热爱祖国的情感,很好地落实了知识、能力和情感、态度、价值观教育目标,是一道质量很高的中考题。2. (2014重庆A卷9)对右边漫画变理解正确的是( )A. 我国贯彻落实以人为本的科学发展观B. 新型城镇化建设是我国当前的中心工作C. 我国已完全消除城乡差别,实现了全面小康D. 新型城镇化是推动我国经济发展的唯一途径【解析】考查点:科学发展观。解题思路:漫画反映了加快城镇化建设和关注民生,结合所学知识可知这是贯彻落实以人为本的科学发展观的体现,A正确;经济建设是我国当前的中心工作,B错误;目前,我国城乡之间还存在一定的差别,正在努力建成全面小康社会,C错误;新型城镇化建设是推动经济发展的途径但不是
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