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东台市时堰中学五一假期高一语文试卷参考答案2012.4.28

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1、高一语文试题参考答案 2012-41D（A“瞭”读 lio， “潜”读 qin；B“绯”读 fi， “诋”读 d；C“颈”读 jng， “诩”读 x） 2C (范畴：类型；范围：周围界限。模式：标准形式，样式；方式：说话做事采取的方法和形式) 3B （“行云流水”比喻自由不拘执，多指文章、歌声等） 4D（A 项缺宾语， “评定”后应加“的相关规定” ；B 项矛盾，一面与两面不能搭配；C 句式杂煣） 5C 6. D（A 项把句末问号改为句号； B 项把同学们前面的逗号改为句号； C 项括号前的逗号应放在括号后。）7D （A以偏概全。 “都是古越人所为”错，原文是“古越人及其后人所为” ，信息见第3 段。B曲解原文。 “只能在大江大河支流及其末端的环境中生产生活”错误，原文说“这样的环境，只有渔民才有可能在此生产生活” ，信息见第 4 段。C原文的信息是“已发现的悬棺或崖葬，均在溪流的悬崖上，且大都在大江大河支流及其末端， ”信息见第 4 段。D符合本文的立意，相关表述见第 3 段。)8D (A、B、C 三项理解的依据分别见 4、6 段，D 项分析不够准确。根据原文最后一段，悬棺的

2、形成还有“堤坝渐次下降，棺木也往下排列，到堤坝全部垮塌”的地质变化条件。)9C (A、B、D 三项根据文章内容所作的概括和推论都正确。C 项有的说法无中生有， “除极个别墓主可能因某种特殊原因将棺材作特殊处理外” ，在原文中找不到根据。)10A（稍：渐渐地）11. D（则用在假设复句中，表结果，可译作“就” ；表转折）12C（“明元帝因与刘裕有切齿之仇”错）13。（1）内廷许多亲近的人，都因为细小的过失而受到惩处，于是大家无不逃避躲藏，以避免眼下的不测之祸。（“左右” “以” “变”各 1 分，句意 1 分）（2）现在不用兵马劳顿，坐观成败，使两虎相斗而我们获长远的利益，这才是最好的策略。（“劳” “斗” “收”各 1 分，句意 1 分）【参考译文】崔浩字伯深，从小爱好学习，他广泛阅读了儒学和史学著作，对于天文、阴阳和诸子百家的著作，也无不涉猎，在精心研究各家宗旨和深刻含义方面，当时没人能和他相比。20 岁时，（他）就担任了通直郎，不久升为著作郎，道武皇帝因为他擅长书法，常把他安排在自己的身边。道武皇帝晚年，用法严峻，内廷许多亲近的人，都因为细小的过失而受到惩处，于是大家无不逃避

3、躲藏，以避免眼下的不测之祸。只有崔浩慎守职事，努力不懈，有时还成天不回家。道武皇帝知道后，就派人把自己用的饭食赏给他吃。崔浩心胸坦荡，任凭时事变化，不因仕途的阻滞或顺利而改变自己。泰常元年，东晋将领刘裕征伐姚泓，想要沿黄河逆河西上，就向北魏请求借路。明元帝群臣议论是否可行。外朝（指以宰相为首的一套办事机构）的公卿都说：“函谷关是天险之地，刘裕怎么可能破关西入？他声言征伐姚泓，真实意图还难以预料。我们应该抢先发兵黄河上游加以阻截，不要让他西去。 ”内廷（指由皇帝近侍人员组成的决策机构）的官员和外廷大臣意见一致，明元帝打算采纳。崔浩说：“这不是最好的办法。司马休等人侵扰刘裕镇守的荆州，刘裕对他恨得咬牙切齿已有好久了。现在姚兴已死，其子姚泓尚幼，趁着他们危急的时候攻打他们，我看刘裕的意图一定在于入关，强大而暴躁的人，是不会顾忌后果的。我们现在如果阻截他们西进之路，刘裕一定会上岸向北进攻。这样姚泓平安无事而我们要受到攻击了。柔然是我国北方的敌人，他们的人和粮食又缺乏，（正需要补充）。我们发兵到南边，那么北方的敌人就会（趁机）进攻我们；如果我们要救北方，那么南边又危险。不如借水路给刘裕，放刘裕

4、西去。这就是所谓的卞庄刺虎，一举两得的局势啊。如果刘裕取胜，一定感谢我们借道给他的恩惠；如果姚氏取胜，我们也不会丢掉救助邻国的名声。即使刘裕取得关中，也会因太远而难守。他们不能守，最终就会成为我们的。现在不用兵马劳顿，坐观成败，使两虎相斗而我们获长远的利益，这才是最好的策略。 ”议论的群臣还是说：“刘裕向西进入函谷关，就会进退两难，走投无路，腹背受敌；向北上岸，姚军一定不出关救助我们。刘裕声言向西征伐姚泓，真实的意图在于北上，情况就是这样。 ”明元帝于是采纳了大臣们的意见，派长孙嵩阻截晋军。两军在畔城交战，北魏军队被晋将朱超打败。明元帝对没有采纳崔浩的建议悔恨不已。14、答：运用反衬的手法（1 分。要点“反衬”或“衬托” 、 “对比” ），突出了笼中莺对燕子和鸾鸟自由自在生活的向往（1 分。要点“向往”或“羡慕” ），表现了作者渴望自由的思想感情（1 分。要点“渴望自由” ）。意思对即可。“空”字意为“白白地” （1 分。要点“白白地” ），生动地写出了黄莺虽然长着一双可以直冲云霄的翅膀，却被囚禁笼中，不能展翅高飞（1 分。要点“不能展翅高飞” ），表达了作者渴望自由而不得

5、的无奈和痛苦（1 分。要点“无奈”或“痛苦” ）。意思对即可。15、（1）亦以明死生之大匹夫之有重于社稷也（2）以先国家之急而后私仇也徒慕君之高义也（3）哀民生之多艰恐美人之迟暮（4）史家之绝唱，无韵之离骚16. 【答案】（1） “不少莘莘学子”中的“不少”删除；（2） “你们”改为“我们”；（3） “不孚众望”改为“不负众望” ；（4） “替”改为“为” 。（每点 1 分）【解析】根据题干对修改后的要求“衔接自然，语言简明、连贯、得体，逻辑严密”可以圈定词语使用不当包括以下方面：语法上、逻辑上、连贯上、得体上。17. 【答案】示例：（1）气候变暖威胁人类生存，各国政府商讨应对解决方案。（2）气候变暖危害人类，全球目光投向哥本哈根（或各国首脑齐聚哥本哈根）。【解析】此试题为传统题型，新闻标题应能概括出主要事件及其新闻价值。概括应包括两个方面的内容，一是气候变暖对人类的威胁，二是人类的积极应对，每个要点 2 分。超过字数每 3 个扣 1 分，扣完为止。18.运用借代、比喻的修辞手法，语言表达形象而富有韵味(3 分)。从视觉、嗅觉等角度描写槐花袅娜的形态和诱人的芳香(3 分)。 19.（1）总结上文；（2）表达了我对夏日洋槐的喜爱和赞美；（3） “干净、澄明”也告诉我们人应有一种善待生活苦难风雨的生活方式和生活姿态。(每个点 2 分，共 6 分) 20.作者借槐树的四季表达自己的人生态度(或答出“托物言志” “咏物抒怀”即可给 2 分)：灿烂时尽情释放但不失沉稳，风雨中岿然不动然而安详平静，告别时痛快利索，孤独时有自信潇洒。（4 分）

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