多元文化教育的理论与实践
44页1、多元文化教育的理论 与实践北京师范大学听课笔记关于文化w 人类为了要生存下去所创造发明的东西 。 w 可观察文化与不可观察文化 w 物质文化与精神文化 w 主流文化与次文化 w 伦理文化 w 民俗文化w 文化是一种演进 w 文化是一种功能 w 文化是差异的文化。文化的差异w 家庭 w 城乡 w 社会经济地位 w 社会期盼 w 种族差异 w 国别差异定义美国民族教育家詹姆斯A班克斯(James A.Banks):w 多元文化教育的一个重要任务就是对学校工 作必须做出重大改革,使多种群体的每个学 生获得在学业上成功的平等机会,提高不同 性别、不同民族和不同文化群体的学生以及 一些特殊学生的教育素质。这些改革指的是 涉及全部学校获教育环境的体制改革过程, 而不仅仅局限于课程的改革。定义w 班克斯把这一过程称为“多元文化教育” 。他认为,多元文化教育是一个意义广 泛的概念,它包括民族研究、多民族教 育、反种族歧视教育、妇女教育、残疾 人教育等。定义日本异文化教育学会会长江渊一公:w 多元文化教育是指在多民族国家中,对 具有多种多样的文化和民族背景的青少 年,特别是对少数民族于移民等处境较 差的
2、社会集团的子女们提供平等的教育 机会,并在尊重他们的民族及其文化特 征的基础上实施的教育。 什么是多元文化教育英国多元文化教育家詹姆斯林奇(James Lynch)w 多元文化教育就是在多民族的社会中,为满 足各少数民族群体或个体在文化、意识、自 我评价方面的需要而进行的一场教育改革运 动,其目的是帮助所有不同文化的民族群体 学会如何在多元文化社会中积极和谐地生活 ,保持群体间教育成就的均衡,以及在考虑 各民族差异的基础上促进相互尊重和宽容 。多元文化是一种概念w 多元文化缘起于20世纪60年代的族群研究( ethnic studies),从概念上看,它有广义和狭 义之分,广义的多元文化教育是指通过学校 的改革促进社会公正与平等;是一种基于平 等、自由、正义、尊严的教育理念和实践主 张,它涉及种族、社会阶层、性别、宗教、 语言、特殊性等多方面的议题;狭义的多元 文化教育是一种尊重差异的泛文化学习的教 育。 多元文化教育的产生和发展w 多元文化作为一种思想由来已久,最早可以 追溯到1000多年前的古希腊时期。多元文化 的理论与实践产生于20世纪六七十年代的西 方社会。 w 多元文化教育最
3、初是在多族群的国家中产生 和发展的。它与全球化的移民热潮、弱势族 群意识的觉醒、对民族同化主义的质疑以及 现代教育模式的批判等因素是密切关联的。美国w 美国学校教育中的种族偏见与歧视历来 是实现受教育平等的最大障碍。80年代 以来,受国内争取民族权利运动的深入与 国际“多元文化主义”思潮的影响,教育开 始逐渐实行多元文化教育。 w 美国的多元文化教育倡导平等文化共存 。西欧w 20世纪70年代以来,大量来自东欧、亚洲 和非洲的移民涌入西欧。这些移民改变 了奥地利、法国、德国、英国等西欧国 家人口的民族构成,使“欧洲”教育制度为 完成教育任务,提高民族素质遇到了极大 的困难。西欧各国对此采取了教育“一体 化战略”和“多元文化战略”。加拿大w 60年代,由于加拿大的移民政策发生了变 化,从非英语国家来的移民激增,了解和 接受非西方文化成为人们的社会需求,这 种需求的满足促进了加拿大多元文化教 育的发展。 w 加拿大多元文化教育最终目标是消除种 族歧视。多元文化教育的产生和发展w 澳大利亚:澳大利亚在70年代为与美国 、加拿大争夺亚洲各国素质良好的劳动 力,进一步完善了移民法,倡导“多种族教
4、 育”。70年代后,澳政府进一步发展多元 文化教育。 w 澳大利亚多元文化教育在观念上与种族 歧视和偏见作斗争,倡导平等的多种族教 育。种族的产生和划分更多的是基 于文化而不是生物学事实w 多元文化研究的核心概念是种族、族裔 ,(ethnic、race)是一个复杂而不断变 化的概念,“种族”看似生物学的概念, 实际上是一个被虚构和误用的概念。用 看似生物学的概念来掩盖社会文化的身 份歧视,例如,划分“黑人”概念的出现 是源于奴隶制,“白人”会把不同文化和 部落形态的非洲人以及多样化的印第安 人统称为“黑人”。种族偏见w 一种学习而来的信念和价值,即在种族 或族群关系中通常以一种刻板映像为基 础对他人给以负面评价,它常常是依据 特定的文化、性别、语言、宗教,给与 对方预设立场的判断。种族歧视w 基于偏见以某种具体的行为剥夺某一族 群的权利、机会和利益。 w 有个别化歧视和制度歧视两类。多数族群w 这里主要指的是在人口、政治、文化、 经济和社会地位方面居于优势和统治地 位的族群,但人口有时也不是决定性因 素。教科书中的种族歧视和偏见w 消失,教材中少数族裔的文化与历史的 缺席或空白; w
《多元文化教育的理论与实践》由会员飞***分享,可在线阅读,更多相关《多元文化教育的理论与实践》请在金锄头文库上搜索。
人教版一年级下册数学第二单元20以内的退位减法测试卷精品【考试直接用】
人教版一年级下册数学第二单元20以内的退位减法测试卷(实用)word版
人教版一年级下册数学第二单元20以内的退位减法测试卷及答案(夺冠)
人教版一年级下册数学第二单元20以内的退位减法测试卷(典型题)
人教版一年级下册数学第二单元20以内的退位减法测试卷精品(a卷)
人教版一年级下册数学第二单元20以内的退位减法测试卷及答案【精品】
部编版二年级上册道德与法治期中测试卷 (考试直接用)
部编版二年级上册道德与法治期中测试卷 带答案(培优)
部编版二年级上册道德与法治期中测试卷 含答案(精练)
部编版二年级上册道德与法治期中测试卷 及答案【各地真题】
部编版二年级上册道德与法治期中测试卷 及完整答案【名校卷 】
部编版二年级上册道德与法治期中测试卷 【考点精练】
部编版三年级上册道德与法治期末测试卷 (重点)
部编版三年级上册道德与法治期末测试卷 (模拟题)word版
部编版三年级上册道德与法治期末测试卷 附答案(预热题)
部编版三年级上册道德与法治期末测试卷 附参考答案(b卷 )
部编版三年级上册道德与法治期末测试卷 答案下载
部编版三年级上册道德与法治期末测试卷 含答案【夺分金卷 】
部编版三年级上册道德与法治期末测试卷 含完整答案【网校专用】
部编版三年级上册道德与法治期末测试卷 及答案(最新)
2024-04-11 34页
2024-02-06 29页
2024-02-06 14页
2024-02-06 16页
2024-01-31 34页
2024-01-20 35页
2024-01-17 11页
2024-01-17 29页
2023-12-15 27页
2023-12-15 26页