1604班弘扬五四精神主题班会

1、生命韧如竹，五四怀想生命韧如竹，五四怀想弘扬五四精神青年主题班会1604班五四青年节，是为纪念1919年5 月4日爆发的五四运动而设立的 。它来源于中国1919年反帝爱国 的“五四运动”。1939年，陕甘宁 边区西北青年救国联合会规定5 月4日为中国青年节。1949年12 月，中国中央人民政府政务院正 式宣布五月四日为中国青年节。 青年节期间，中国各地都要举行 丰富多采的纪念活动，青年们还 要集中进行各种社会志愿和社会 实践活动，还有许多地方在青年 节期间举行成人仪式。五四精神 的核心内容为“爱国、进步、民主 、科学”。五四运动是1919年5月4日在 北京爆发的中国人民彻底的反 对帝国主义、封建主义的爱国 运动。五四运动是中国旧民主 主义革命的结束和新民主主义 革命的开端。五四运动是中国 革命史上划时代的事件，是中 国旧民主主义革命到新民主主 义革命的转折点。五四运动促 进了马克思主义在中国的传播 及其与工人运动相结合，从而 在思想上和干部上为中国共产 党的建立准备了条件。目 录录五四运动动的背景五四运动动的起因五四运动动的过过程五四运动动的影响五四运动动的传传承背 景（返回）从根本上

2、为五四运动 的出现奠定了思想基 础和智力来源。为五 四运动在全国的开展 奠定了组织基础。 五四运动的背景这种情绪在五四运 动中进一步发展而 发挥作用。 在五四运动中，他 们成为声援爱国学 生的主要力量。 新思想的传播与社团的 发展民初以来的反日以及国 耻情绪一次大战期间工商阶层 的发展新思想的传播（返回）西方思想在晚清尤其甲午战争 之后大量传入中国并影响年轻 一族，而在民国初年这种影响 随着新青年等刊物的发展 以及白话文运动的推展，自由 、反抗传统权威等思想，影响 了学生以及一般市民。新青年 新文化运动高举民主、科学、 人权、自由等大旗，从思想、 政治、文化领域激发和影响了 中国人尤其是中国青年的爱国 救国热情，从根本上为五四运 动的出现奠定了思想基础和智 力来源。社团的发展（返回）社团组织在民国的发展，包括少年中国学会、工学会、新民学会、 新潮社、平民教育讲演团、工读互助团等等，为五四运动在全国 的开展奠定了组织基础。 1914年8月23日，日本对德国宣战， 于11月7日全部占领德国租借地胶 州湾。1915年1月，日本向中国提 出二十一条，激起了民族主义的情 绪，使中国知识分子及民众

3、对于日 本以及“卖国”的政府强烈的不满， 认为这是国耻，引发了不少反日的 活动。1917年8月14日，向德国宣战， 成为第一次世界大战的“参战国”。在中 国对德宣战，与日本同为战胜国，但德 国在山东的权益没有收回，反而被日本 扩大了，这一换文成为巴黎和会上日本 强占山东的借口。民初以来的反日以及国耻情绪（返回）一次世界大战的发生使欧 洲各国产业无力东顾，中 国的工商业获得很大的发 展，参与工商业的人口持 续增加，民族工业，尤其 是轻工业得以巨大发展， 城市中的工商阶层在中国 社会中的地位也更显重要， 在五四运动中，他们成为 声援爱国学生的主要力量。 一次大战期间工商阶层的发展（返回）起 因（返回）五 四 运 动 的 起 因1919年1月，第一次世界大战 战胜国在法国巴黎召开“和平会 议”，巴黎和会不顾中国也是战 胜国之一，决定将德国在中国 山东的权益转让给日本。此消 息传到中国后，北京学生群情 激愤，学生、工商业者、教育 界和许多爱国团体纷纷通电， 斥责日本的无礼行径，并且要 求中国政府坚持国家主权。 4月30日凡尔赛和约， 仍然将德国在山东的权利 转送日本。在巴黎和会中 ，中国政府的

4、外交失败， 直接引发了中国民众的强 烈不满，从而引发了 五四运动。五 四 运 动 的 过 程过 程（返回）北京学生运动上海工人运动北京学生运动 1919年5月4日下午，北京三所高校的3000 多名学生代表冲破军警阻挠，云集天安门 ，北京高等师范学校最早到达天安门。他 们打出“誓死力争，还我青岛”“收回山 东权利”“拒绝在巴黎和约上签字”“废 除二十一条”“抵制日货”“宁肯玉碎， 勿为瓦全”“外争主权，内除国贼”等口 号，并且要求惩办交通总长曹汝霖、币制 局总裁陆宗舆、驻日公使章宗祥 。上海工人运动 1919年6月5日，上海工人开始大规模罢工，以响 应学生。上海日商的内外棉第三、第四、第五纱 厂、日华纱厂、上海纱厂和商务印书馆的工人全 体罢工，参加罢工的有两万人以上。1919年6月6 日、7日、9日，上海的电车工人、船坞工人、清 洁工人、轮船水手，也相继罢工，总数前后约有 六、七万人。上海工人罢工波及各地，京汉铁路 长辛店工人，京奉铁路工人及九江工人都举行罢 工和示威游行，自此起，运动的主力也由北京转 向了上海。 五 四 运 动 的 影 响影 响（返回）五 四 精 神 思 想 文 化社

5、会 经 济教 育 方 面文 学 艺 术政 治 方 面五四精神（返回）爱国，自救，科学，民主。五四运动，其主力是学生和 青年，他们的爱国精神、为 真理和正义而战的精神、不 畏强暴和黑暗政治精神值得 任何时代的青年和学生学习。思 想 文 化（返回）五四运动进一步促进了反封 建思想的发展，与尊重中华 文化的复古思潮形成针锋相 对的局面。中国的语言文字 政策的思想渊源大部分都来 自于五四时期的西化理论。 教 育 方 面（返回）杜威的实用主义教育思想和“自 动主义”“自律辅导主义”等教育 思想在五四推动下，教育界引 起巨变，在教育制度上，妇女 权利在五四影响下发生变革。 1921年10月，颁布了 学校系统改革案（壬戊学 制），小学六年，初中四年， 高中两年，大学四至六年， 教育得到革新。学生和群众的抵制日货，一定条件下刺激了民族产业的发展，但是随着一战的结束，中国的社会经济依然无法摆脱遭受日本欺凌的厄运。社 会 经 济（返回）政 治 方 面（返回）五四运动直接影响了中国共产 党的诞生和发展，中国共产党 党史一般将其定义为“反帝反封 的爱国运动”，并以此运动作为 旧民主主义革命和新民主主义 革命的

6、分水岭。 五四运动开创了中国文学新时代。五四以后，中国出现了大小40多 个文艺社团，如文学研究会和创 造社，对中国文学发展影响深远。 这个时期，出现了大批文学巨匠， 如沈雁冰、郑振铎、叶绍钧、郭沫 若、郁达夫等。文学艺术（返回）爱国、进步、民主、科学五四运动动的传传承思 考 五四运动爆发的原因？爆发原因 在法国巴黎和会上中国外交失败了 五四运动的主力？ 五四运动主力：在北京为学生，转移到上 海后为工人领导五四运动领导人？ 领导人：李大钊五四运动的成果？主 要意义？ 主要意义：五四爱国运动是一 次彻底的反对帝国主义和封建 主义的爱国运动。也是中国新 民主主义革命的开始。 五四运动早已远去，五四精神却将永存。我们新 一代中学生，必须担负起将五四精神传承并发扬 下去的责任。我们必须脚踏实地，努力学习专业 知识，完善自身文化建设。要知道，当今时代， 文化和发展才是真正的主题。国家竞争都是综合 国力的竞争。文化，作为一种软实力，是综合国 力的重要组成部分。现在的我们，幸福的我们， 不要流血牺牲的我们，有什么理由不学好文化知 识，报效祖国，回愦社会呢？反思 面对五四的光辉历史，面对其他国家对我 们

7、的歧视，每一个团员青年都在深思，我 们应该从五四精神中汲取什么？ 爱国是对每一个公民最基本、最低层次的 要求，是一种最朴素的感情。首先表现为 公民用个人的实际行动来维护自己国家的 声誉和尊严、树立自己国家的形象。如果 有人只想自己，不想国家和大多数人的利 益，那么，对他的所谓爱国行动就要打上 个问号。因为爱国不仅要有主观愿望，还 应有客观效果。 可以说，一个人要想把朴素的爱国 热情变成崇高的爱国品质，必须与 一定的公民道德和公民意识结合起 来。在爱国旗号下为所欲为的行为 ，不能称之为爱国的行为，因为理 由正当、目的正确，不能证明手段 正确 今天的年轻人应该对中华民族 的未来，对全球化下的世界格 局有更深刻的认识和更冷静的 观察，应该把自己的爱国激情 和成熟的理性思考结合起来。今天的我们， 一群豪迈青年， 肩负继承和发扬“五四”精神的使命！ 愿把最崇高的理想寄予祖国， 愿把最美好的年华献给我们热爱的事业！ 让我们扬起自豪的臂膀， 把青春谱写成奋进的篇章！ 五四精神的火把， 在我们的手中， 永远都不会停熄！ 让我们牢记伟大祖国的荣辱， 让我们继承革命先辈的光荣使命， 永远的向前行！ 弘扬五四精神，抒发爱国情感 五四运动主题班会到此结 束谢谢大家！

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