2013年高考一轮精选复习测评手册详细答案及解析-语文-

1、参考答案 阶段评估检测(一) 1D 解析 “中国人相信好人死后会升天堂永享至福，坏人死后会下地狱永遭 惩罚”与原文“不相信有天堂地狱，好人死后会升天堂永享至福，坏人死后会下地狱永遭 惩罚”相反。 2C 解析 “金观涛的大陆文明说、苏晓康的超稳定结构说”错，原文是“金观涛 的超稳定结构说、苏晓康的大陆文明说” 。 3B 解析 “社会生活中的诸多问题也会迎刃而解” ，超过了原文探求的范围。 4D 解析 折：阻止。 5D 解析 表现了胡世宁的军事才能；表现了左都御史石玠等对胡世宁的陷害； 表现了胡世宁善于举荐贤才。 6C 解析 世宁上疏弹劾的是宁王宸濠，并且是他主动投锦衣卫监狱的。 7(1)列举胡世宁罪状，到处贿赂权臣和皇帝宠信之人，一定要杀掉胡世宁。(译出大 意得 2 分，主要采分点有三个：“列” “权” “幸”) (2)胡世宁陈述方略，请求选调将领增加士兵，建立赏罚制度，严禁隐藏奸人。(译出大 意得 2 分，主要采分点有三个：“陈” “益” “格”) 【参考译文】胡世宁，弘治六年进士。性格刚直，不畏强暴，并且知晓军事。被授予德安推官。岐王刚到藩国，随从官员骄横，胡世宁抑制了他们。后来又请

2、求湖田，胡世宁坚持不同意。后升迁任南京刑部主事。应诏陈述边防守备的十条策略，又上书极力陈述当时政治过失。当时孝宗已患病，仍对此点头同意。又迁任广西太平知府。太平知州李濬多次杀戮掳掠官吏百姓，胡世宁秘密发文书令龙英知州赵元瑶擒获他。因母亲去世回乡。守丧期满赴京，路过沧州，流窜寇贼攻城很急，胡世宁随即飞驰入城，策划防守之计。寇贼攻城七昼夜，不能攻破，率军退去。再任宝庆府知府。岷王及镇守宦官王润都很惧怕他。迁任江西副使。当时，宁王朱宸濠骄横有异心，没有人敢说，胡世宁很愤怒。正德九年三月上疏说：“宁王府威势日渐扩大，不法之徒群聚在一起而引导他们违法，上下众官员奉承过分。多次借火灾夺取百姓的宅基地，采办贡品侵扰旁近府郡，践踏遍及穷乡僻壤。请求在都御史俞谏、任汉中专门委任一人，或另选公允忠诚的大臣镇抚。令王只治理他的藩国，不要阻挠有关官员，以平定祸乱根源，消除意外变故。 ”朱宸濠听说后，大怒。列举胡世宁罪状，到处贿赂权臣和皇帝宠信之人，一定要杀掉胡世宁。右都御史李士实，是朱宸濠党羽，与左都御史石玠等上书说，胡世宁狂妄草率应当惩治。诏命还没有下达，朱宸濠的奏章又到了，指责胡世宁妄言。于是命锦衣官校逮

3、捕胡世宁。胡世宁于是逃亡到京师，自投锦衣卫监狱。在狱中三次上书说朱宸濠谋反的情状，皇帝最终没省悟。关押一年多，言官程启充、徐文华、萧鸣凤、邢寰等交相上奏章援救，于是将胡世宁发配到沈阳戍守。过了四年，朱宸濠果然造反。胡世宁从戍守处被起用为湖广按察使。不久提升为右佥都御史，巡察安抚四川。胡世宁陈述方略，请求选调将领增加士兵，建立赏罚制度，严禁隐藏奸人；整修烽火台和瞭望哨，时时巡察，以振军威，打通道路。(朝廷)下诏全部照办。胡世宁品格严肃庄重，做官廉洁。疾恶如仇，而举荐贤才唯恐没做到。都御史马昊、陈九畴被牵连废除官籍，副使施儒、杨必进因官吏考察被罢免，御史李润、副使范辂被当时人压制，胡世宁连续上奏章举荐他们。与人谈论，言语迟钝难以出口。到了写奏疏，援古据今，切中要害。桂萼主张要缩减兵员，胡世宁极力阻止他。昌化伯以他姓子弟冒受封赐，交由朝廷讨论。胡世宁说：“我们这些人不能因为丰厚贿赂的缘故，欺骗朝廷。 ”众大臣都忌恨他。皇帝始终以礼相待不替换他。8一对燕子，相背飞向云边，化入“劳燕分飞”意象，暗示朋友别离之意。句中“寒”字，关合情景，在景物描写中融入朋友离别之意。 9结构上， “江南春色”与“

4、雪满长安”相呼应， “冷寂”与“温暖”对比鲜明。 内容上，从对方着笔，想象友人对自己的思念。手法上，用“江南梅花”比喻(象征)朋 友亲切的问候和友情的温暖，使诗歌富有形象性和无穷的韵味。 10(1)为人谋而不忠乎 与朋友交而不信乎 (2)举世非之而不加沮 辩乎荣辱之境 (3)芳草萋萋鹦鹉洲 日暮乡关何处是 (6 分；每句 1 分，有错别字该句不得分) 11(1)答案 答 A 给 3 分，答 C 给 2 分，答 D 给 1 分；答 B、E 不给分。 解析 B 项理解错误。对疯子船长的这一动作行为的描写，表现了他是真实地把这个 和他的船“差不多大”的晒谷场当作了自己的船。D 项对环境描写的分析欠妥当。这里的 景物描写是作为晒谷场的陪衬而写的，没有“展现美丽的山村田园风光的作用” 。E 项中对 小说的情节分析有误，这篇小说没有“一波三折的故事情节” 。 (2)答案 疯子船长是一个执著于理想、忠于职守的悲剧形象。(2 分)他久经考验， 具有良好的职业素养，热爱自己的事业一如热爱自己的生命；他遇险不慌，沉着指挥，船沉了又劝同事们逃走，具有忘我、献身的精神。(4 分) 解析 主要从他在晒谷场上的举

5、动和父亲的讲述来进行概括。他是个非常热爱航海事 业的船长，忠于职守，献身理想。有良好的职业素养，并且在船触礁下沉时，沉着冷静。 综合这些信息即可作答。 (3)答案 “我”贯穿始终，是文章的线索。以“我”这样一个山村孩子的视角写 疯子船长发疯的过程，使故事更具有真实性，引发读者的阅读兴趣。在塑造疯子船长这 一人物上，我起到辅助作用。通过写“我”学着他的样子，想体验当船长的感受，要去 见识大海，侧面表现船长的高大形象，突出船长对我的影响，并深化主旨。(每点 2 分，答 出三点即可) 解析 “我”在文中首先是个线索，通过“我”的观察来表现疯子船长，使得故事真 实可信；另外还通过“我”在文章结尾的感想，突出船长对“我”的影响，深化了文章主 旨。 (4)答案 观点一：应该从主人公悲剧意义上去认识作者的创作意图。海难虽然摧毁 了船长的船，使他成为疯子，但并没有摧毁他内心深处的船长情结。他在晒谷场演绎风暴 中救船的情景，表现了一个船长的精神风貌，他的执著与坚持以及他高度的责任感和敬业 精神令人感动；小说给人心灵的震撼，又让人扼腕叹息，我们在疯子船长这一人物身上 感受到一种崇高美和悲壮美。 观点二：应

6、该从“我长大了一定要去见识大海”方面去认识作者的创作意图。疯子 二叔虽然是一个失去了船的船长，但他执著于理想、忠于职守、热爱事业的精神感召着我， 并引发了我想出去见世面的想法；小说结尾“我想着遥远的大海，我长大了一定要去见 识大海” ，也说明了作者对“我”这一类农村孩子所寄予的期望。 (观点明确，给 2 分；理由充分，论述合理，给 6 分) 解析 悲剧意义主要从疯子船长的角度来认识，船沉了，却影响了船长的一生，船长 的敬业精神是一种悲壮的美；从积极的层面来认识，就是从疯子船长对“我”的影响这个 角度来认识，引发我有了远大的梦想。分析一定要深入具体，有说服力。 12(1)答案 答 C 给 3 分，答 D 给 2 分，答 A 给 1 分，答 B、E 不给分。 解析 A 项“有徒具形式、缺乏内涵的作品的画家至多算是画匠 ” ，有扩 大化的成分；B 项“唯一”限制不当，过于拔高朱仁民；E 项“这不足赞赏”错，不管怎 样， “探索和创造”本身都是值得赞赏的。 (2)答案 原因有三：风格和技巧如同天启般的豪放表达；直接而强悍的大视觉、大手 笔、大功力；这幅长卷有一种大情怀、大仁义潜伏着，流动着，让

7、我们不禁对当下中国画 的症结产生真挚而深刻的反省。(每点 2 分，共 6 分) 解析 本题考查筛选并整合文中信息的能力。抓住文本第一段，从“这决不仅仅 因不仅仅因还因为”句式中采用压缩法提取精要，完成答题。 (3)答案 “劳动精神”是指他不计报酬、不畏劳累、几十年如一日的连续亲自劳作； “高贵灵魂”是指他自己过着苦行僧般的生活，却总想用温暖的心和乌托邦式的浪漫情怀 安慰烦躁不宁的时代，给物欲横流的世界来一个全然不同的提醒和诠释。(每句 3 分，共 6 分) 解析 本题考查理解重要语句的含义。在理解全文内容的基础上，特别要结合上下文 作答，如第三段主要是针对“高贵灵魂”阐述的，第四、五段主要是针对“劳动精神”阐 述的。 (4)答案 这句话充分展示了朱仁民对自己、对人类、对中国文化的信心。(2 分)他相 信他的作品一定能促使人们端正对自然的态度，激发人们对自然的深情，赢得世界人民对 中国文化的羡慕与赏识。(3 分)这不是妄说，已经为现实所证明，文中所列世界艺术家和评论家的热情赞赏便是明证。(3 分)因此我们折服于这位伟大的艺术家的自信。(共 8 分) 解析 本题考查考生的探究能力，对文本语

8、言作深度的思考和判断。作答的方式是 “文本理解个人评价” ，必须结合全文，在对文章思想内容、主旨作深入的理解基础上， 再做出个人个性化的深度思考和评价。评价的观点要鲜明，如“赞赏” “佩服” “折服”等。13C 解析 A “洛阳纸贵”比喻作品为世所重，风行一时，流传甚广，此处用错 了对象。B.“溢美之词”指过分吹嘘的话语，用错感情色彩。C.“瓮中之鳖”指困在瓮中 的甲鱼。比喻已在掌握之中，逃跑不了的东西。D.“未雨绸缪”意为趁着天没下雨，先把 门窗绑牢，比喻事先做准备，此处错解词义。 14C 解析 A语序不当，先“推广” ，后“普及” 。 B成分赘余，删除“出来” 。 D.介词误用， “把”写改为“用” 。 15A 解析 紧承上句，对“瘦肉精”作具体的解释；说明“瘦肉精”的 作用；说明“瘦肉精”的负作用。 16增塑剂是添加到聚合物体系中，削弱聚合物分子之间的次价键，增加聚合物的塑 性，提高聚合物的伸长率、曲挠性和柔韧性的化学物质。 17(1)时间，是历史的笔墨，会聚起来便成雄浑的画面； (2)时间，是生活的水滴， 会聚起来便成壮阔的海洋；(3)时间，是人间的沙石，会聚起来便成雄伟的大厦

9、。(任选两个) 18 【写作提示】 材料虽然短小，却有深刻内蕴，能否准确把握其深刻意蕴，便成审 题的关键。材料由一问一答构成，其思想意蕴自然在回答之中。 “修忍辱的人力量最大。因 为他内心稳健安闲，不怀纤毫恶意，自然受人尊敬。 ”这个回答中有三个关键词：一是“修 忍辱” ，二是“内心稳健安闲，不怀纤毫恶意” ，三是“受人尊敬” 。 “修忍辱”是一种行 为，这种人“内心稳健安闲，不怀纤毫恶意” ，因此“受人尊敬” 。忍不是懦弱的表现，而 是勇者的象征。有时我们之所以不能忍耐他人的侮辱和伤害，多是因为只为自己着想，而 很少去考虑他人，最后让利己之心蒙蔽了善良的本性。阶段评估检测(二) 1A 解析 原文中“翻两番”的是工业用水和生活用水。 2C 解析 原文是“短时间内不能再为人类使用” 。 3D 解析 “只要就”说法太绝对；“实现从自给农业到商业农业的转变” 是解决水资源的手段而非目的。 4D 解析 非：指责，责怪。 5C 解析 “不避权幸”是不回避有权的大臣和被宠幸的官吏，而直接说出他们的 弊病。是正面的建议。不是进谏时的话，是李渤考评京官时的原则。是为县令申诉 的话。 6A 解析 此句中“落井下石”是对原文“似投石井中，非到底不止”的误解。 7(1)这都是搜刮钱财的臣下盘剥下面讨好上面，只考虑眼前利益，不顾长远利益(的 做法)。 (2)县令不应该抓捕中人(宦官)，中人不应该殴打御史台的囚犯(崔发)，他们的罪是同样 的。 【参考译文】李渤，字浚之，后魏横野将军申国公李发的后人。(元和)九年，皇帝征召他做了著作郎。一年多后，升任右补阙。当时皇甫镈做宰相，盘剥下面讨好君王。李渤当时充任吊祭使，路上停留在陕西。李渤上奏章说：“渭南县长源乡本来有四百户百姓，现在才有一百多户；阒乡县本来有三千户百姓，现在才有一千户，其他州县大约相似。访求积弊，源自平均摊派杂税使家户逃亡。凡十家以内，大半逃亡，而(留下的)五家再均摊(跑掉五家的)税务。这就像是往井里投石头，不到井底不停止。摊税是百姓逃亡的弊端，如此的苛刻暴虐，这都

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