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2017年冀教版四年级数学下册全册电子教案

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    • 1、教教 师师 备备 课课 手手 册册四年级四年级 下册下册 学科学科 数学数学_ _20142014 年年 2 2 月月 2424 日日 起起 第第 1 1 本本2教教 学学 工工 作作 计计 划划 1 1、学生学习本学科基本情况分析(包括学生学习的兴趣、态度、习惯、方法,学习成、学生学习本学科基本情况分析(包括学生学习的兴趣、态度、习惯、方法,学习成 绩及知识基础,能力发展水平,学生个性发展等。绩及知识基础,能力发展水平,学生个性发展等。 )本班学生对数学学习有一定的兴趣,有端正的学习态度,良好的学习习惯以及正确的学习方法,绝大部分可以轻松地完成学习任务。但是个别学生基础知识比较薄弱,计算和理解能力不是很好,学困生的成绩还有待提高。在这个学期中,应该继续调动学生学习的兴趣,发挥学习自主性,培养学生动手参与、小组讨论共同解决问题的学习习惯。继续抓好教学,提高学生的整体能力。让全班成绩再有所提高。 2 2、本册教材的分析(包括编排体系、特点:各部分教材之间的关系,重点与难点,基、本册教材的分析(包括编排体系、特点:各部分教材之间的关系,重点与难点,基 本知识,基本技能;能力培养,思想教育的

      2、要求等内容。本知识,基本技能;能力培养,思想教育的要求等内容。 )(一)第一单元观察物体。主要内容:结合实例,从不同方向观察由两个物体组成的事物;从正面、上面、左面观察由 4 个以上的小正方体搭成的立体图形。(二)第二单元用字母表示数。主要内容:在具体情境中,用字母表示数;用字母表示加法运算律和长方形、正方形的周长、面积计算公式,根据给定的字母的值求含有字母的式子的值。(三)第三单元乘法。主要内容:三位数乘两位数的计算和估算,结合具体事例,探索乘法运算律和积、商的变化规律,应用运算律进行简便运算。另外,结合单元内容安排了探索乐园,单元最后设计了“果园收入预算” 。选择果农估算果园收入的事情,给学生提供借助计算器,综合应用乘、除法知识解决生活中的实际问题的素材,培养学生数学应用能力。 (四)第四单元分数的认识。主要内容:认识分数的意义,分数与乘法的关系;分数的基本性质;约分、最简分数和求两个数的公因数及最大公因数;同分母分数加、减法和加减混合运算。在单元的最后安排了“快乐的六一儿童节”综合应用活动。选择“六一”儿童节期间学生经历过的熟悉的活动情境,鼓励学生提出关于分数的问题,感受分数与生

      3、活的联系。(五)第五单元小数的认识。主要内容:小数的意义;小数和分数的关系;小数的读、写;小数的性质和用小数表示较大的数。(六)第六单元多边形。主要内容:认识三角形、平行四边形和梯形的特征,知道三角形内角和是 180,三角形任意两边之和大于第三边。简单的组合图形。另外,结合单元内容安排了探索乐园,单元最后设计了“ 做镜框” 。通过给一幅漂亮的风景画制作镜框这个现实生活中的实际问题,使学生经历综合应用数与代数、空间与图形等知识,解决做镜框这件事中选材和镜框的构造问题。(七)第七单元小数加、减法。主要内容:在解决具体问题的过程中学习小数加减计算和加减混合运算。(八)第八单元统计。主要内容:认识复式条形统计图,用复式条形统计图描述事物;能读懂简单的复式条3形统计图。在单元的最后安排了“测量身高”综合应用活动。通过测量全班同学身高的实践活动,经历简单数据收集、分段整理、用条形统计图描述和分析的全过程。最后安排了“整理与自评” ,为师生对本册的学习进行系统整理和目标评价提供素材。 3 3、 教教 材材 分分 析析 3 3、本学期教学的目的、任务和要求。、本学期教学的目的、任务和要求。 (要在认真

      4、学习课程标准、大纲、(要在认真学习课程标准、大纲、 教材、教参后制定)教材、教参后制定)1、学习习惯: (1)进一步培养学生勤学习、爱动脑的好习惯。(2)继续加强纪律教育。(3)培养学生分析、比较和综合的能力。(4)培养学生在学习数学知识的同时,能受到爱祖国、爱科学等方面的教育。(5)认真听讲,按时完成作业,作业干净整洁。(6)养成良好的学习习惯,重视学生养成检验的习惯。2、知识与技能:(1)经历从现实生活中抽象出数及简单数量关系过程,了解小数的意义,认识分数。能计算小数、分数加减法。(2)经历按要求搭立体的过程,能按要求用若干个小立方体搭成立体,能描述从不同角度观察立体看到的平面图形的形状。经历探索物体与图形的形状、大小、运动和位置关系的过程,了解平面图形的基本特征。(3)会用含有字母的式子描述现实世界中的简单问题,在具体情境中,能对含有字母的式子所表示的意思作出说明,能根据给定的字母表示的数,求出式子的值。(4)能笔算三位数乘两位数的乘法;在解决具体问题的过程中,能选择合适的估算方法,并养成估算的习惯。探索并理解乘法运算律和积商的变化规律,能用字母表示乘法运算律,会应用乘法运算律进

      5、行一些简便运算。(5)认识三角形,通过观察、操作,了解三角形两边之和大于第三边、三角形内角和是180 度。认识等腰三角形、等边三角形、直角三角形、锐角三角形、钝角三角形。(6)经历数据收集、整理、分析和描述的过程,掌握一些数据处理的技术.3、数学思考方面:(1)能对现实生活有关的数字信息做出合理的解释,会用数、字母和图形描述并解决现实世界中的简单问题。(2)在探索物体的位置关系、平面图形特征过程中,发展初步的空间观念。(3)能根据解决问题的需要收集的信息,并进行归纳、分析和条理。(4)解决问题的过程中能进行有条理的思考。 4、解决问题方面:(1)能从现实生活中发现并提出简单的数学问题。(2)能借助计算器解决问题。(3)在解决问题的活动中初步学会与他人合作。 5、情感与态度方面:(1)对周围环境中与数学有关的某些事物具有好奇心,能够主动参与教师组织的数学活动。4(2)在他人的鼓励与引导下,能积极地克服数学活动遇到的困难,有克服困难和运用知识解决问题的成功体验。(3)体验数学与日常生活密切相关,认识到许多实际问题可以借助数学方法来解决,并可以数学语言来表述和交流。 4 4、完成教学任务,参

      6、加教育教学研究,改进教学工作,提高教学质量的措施(包括提高自、完成教学任务,参加教育教学研究,改进教学工作,提高教学质量的措施(包括提高自 身的业务素质,参加教改实验,落实活动课程:促进学生个性发展,全面提高教学质量的身的业务素质,参加教改实验,落实活动课程:促进学生个性发展,全面提高教学质量的 措施等)措施等) 。为了更好地完成教学任务,提高教学质量,我准备采取以下措施:(1)深入研究新教材,认真学习新课程标准中的理论知识,并将理论知识应用到实际当中去,理论联系实际,让理论更好地知道实际,为实际的教育教学服务,认真研究新教材和配套的教学参考书,写出可行的教案,不断地反馈教学效果,改进教学方法,努力提高自己的自身素质以及业务水平。(2)积极、主动地参加教研组的活动,积极、虚心地向其他老师请教教学问题,吸收别人的长处,听取别人的意见,从而弥补自己的不足,提高教学质量。(3)积极、主动地听课,并认真做好笔记,学习别人讲课的优点,从而改进、提高自己上课的质量。(4)在教学过程中,要注意培养学生良好的学习习惯,充分发挥、调动一切力量,培养学生的学习兴趣,培养学生学习的自主性,让学生由过去的“要

      7、我学”转变为“我要学” ,积极、主动地爱学习、要学习。(5)积极落实活动课程,把全面提高学生素质和发展学生个性特长结合起来。课程上要求学生动手的活动,如“量一量” “测一测” “摆一摆” “画一画”等,一定让学生亲自动手试一试,课程中安排的“参观植物园” “体验大数” “全家的休息日” “读书调查” ,这些课一定要上好,让学生在“玩中学” ,在玩中学到知识。(6)设计有意义的作业与质量,让学生即能接受,不给增加额外的负担,又起到了巩固知识的作用。(7)对于个别学困生,要采取科学有效的方法,因材施教。课上多提问,了解学生困难的原因,发现优点及时表扬,发现缺点马上改正。课下与其谈心,并进行个别辅导,使其成绩有所提高。(8)对于个别优等生,要多给他们创造好的发挥才能的机会,让他们看到自身的优势,但要防止骄傲情况,成立学习小组,让优等生充分发挥才能、作用,努力地提高并带动本版的学习兴趣与成绩。(9)利用课余时间,多做一些教具以及课件,让学生利用它们更好地、更轻松地掌握知识,让数学课件更加生动、有趣。 5 5、本学期教学进度安排。、本学期教学进度安排。5周次日 期课 题课 时实 际 进 度拟作为

      8、实验 课的课题所需教具 及课件12013 年 2 月 24 日2 月 27 日观察物体2立方体。1-22013 年 2 月 28 日3 月 7 日用字母表示数3用字母表示 数课件2-52013 年 3 月 10 日3 月 28 日乘法11课件、展台、 情境图、计 算器6-92013 年 4 月 1 日4 月 25 日分数的认识11分数的意义课件、小棒 长方形、彩 带9-112013 年 4 月 28 日5 月 23 日小数的认识5课件、米尺、 数位表11-142013 年 5 月 26 日5 月 20 日多边形10梯形课件、小棒、 尺子、量角 器14-152013 年 5 月 23 日5 月 27 日小数加减法3小数加减法课件15-162013 年 5 月 30 日6 月 4 日统计4课件16-172013 年 6 月 7 日6 月 11 日整理与自评5课件、展台、 计算器、三 角板18-212013 年 6 月 14 日7 月 8 日期末复习6第一单元第一单元 观察物体观察物体单元教材分析单元教材分析本单元是本套教材第三次安排观察物体的内容。在第一学段学生已经知道了从不同方向观察物体

      9、所看到的形状可能不一样,经历了从不同方向观察长方体、正方体、球和由三个小正方体组成的立体,并能辨认所看到的平面图形的基础上进行学习。本单元的学习内容包括两个方面:一、观察由两个实物组成的物体,辨认从不同角度看到的平面图形。二、观察由四个、五个小立方体组成的立体,辨认从不同角度看到的平面图形。单元教学目标单元教学目标1.经历从不同角度观察物体的过程,能辨认从不同方位看到的物体的形状。2.经历按要求搭立体的过程,能按要求用若干个小立方体搭成立体,能描述从不同角度观察立体看到的平面图形的形状。3. 能根据平面图形来判断对应物体和观察方向,获得立体和平面视图的直观经验,发展学生初步的空间观念。4.在操作、观察等活动中,体验数学活动的挑战性,获得良好的学习体验,激发学生学习数学的信心和兴趣。单元教学重点、难点、关键单元教学重点、难点、关键1、 重点:能辨认从不同方位看到的两个简单物体组合的形状,体会物体的相对位置关系。2、 难点:能辨认由 4 个或 5 个同样大的正方体摆成不同物体的正面、侧面和上面看到的形状。3、 关键:组织学生经历操作、观察和交流的过程,获得亲手操作实践的经历。单元教学安排单元教学安排共 2 课时:第 1 课时 观察由两个实物组成的物体第 2 课时 观察由四个和五个小立方体组成的立体7课时计划课时计划 月 日 本学期第 1 节教学内容教学内容观察由两个实物组成的物体课型新授教学目标教学目标1结合具体情境,经历从不同方向观察由两个实物组成的物体的过程。2能够辨认从不同方向观察由两个实物组成的物体所看到的图形。3感受实物与图形之间的联系,发展学生初步的空间观念.教学重点教学重点对于一般物体,能分辨出从不同方向看到的不同的画面。教学难点教学难点培养学生的空间想向力。教具准备教具准备杯子、画笔、图版。教学过程教学过程教 师 活 动学 生 活 动设 计 意 图一、情景导入一、情景导入 小狗贝贝特别爱交朋友,每天都到 别的小动物家里去串门,和别的小 动物们玩,这不,这天太阳落山了 贝贝才往家走,

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