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三年级上学期语文复习

50页
  • 卖家[上传人]:qiuji****ngye
  • 文档编号:46066843
  • 上传时间:2018-06-21
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    • 1、三年级上学期语文期末复习一、明确目标,有的放矢在二年级的基础上提出了一些更高的要求 。还有些学习目标是从本册起步的 。我们在复习时一定要注意不同的起始、达到 的程度以及要求上的差异。 二、关注过程,扎实有效调动学生复习的积极性三年级学生已经具备了一定的自主学习能力,可以组织 学生分工梳理知识,找出学习有困难的地方,或者给伙伴出 题复习要有整体性字、词、句基础知识,积累和习作以整册教材为复习整 体,易于发现其中规律,举一反三。阅读则可以按各组元训练侧重点的不同采取单元复习的方式,更便于形成技能。 知识整理归纳基础知识(字词句)阅读习作积累 基础知识识字、写字(一)学生乐于识字,养成主动识字的习惯。(二)会使用字典,初步具有独立识字能力。识字、写字熟练运用音序、部首查字法,学习用数笔画查 字法。 例:1.“桑”字用音序查字法先查字母( ),再 查音节( ) 。2.“匠”字用部首查字法先查( )部,再查( )画。3.“氏”字用数笔画查字法应查( )画。结合汉字的结构,笔顺,笔画名称和字义等内 容练习。识字、写字(三)认识常用汉字200个,会写300个。累计 认字2000个,会写其中1300个

      2、左右。识记、书写汉字要从音、形、义三方入手。1.读准字音 在读准本学期200个字的基础上,还要注 意巩固以前认识的字,帮助学生辨正地方音 。识字、写字1.读准字音平翘混淆 穿(chun cun)戴 绒(rng yng)毛面包渣(zh z)声母或韵母混淆 娇嫩(nn ln) 某(mu m)些 产卵(lun ln)音调易读错的音节 鞠(j j)躬 忽(h t)然 胸脯(p p) 仍(rng rng)然多音字的字音 尽(jn jn)管 扇(shn shn)风 识字、写字多音字结合字义区分,放到语境中反馈。黄黄的叶子像一把把小扇(shn shn) 子,扇(shn shn)哪扇哪,扇(shn shn)走了夏天的炎热。识字、写字2.能辨析形近字、同音字、多音字,并 准确运用。把学生平日易混淆的字整理出来作重点练习例1:比一比,组词。(练习形近字、同音字)峰( )要( )城( )在( )蜂( )耍( )诚( )再( )平( )评( )坪( )苹( )识字、写字2.能辨析形近字、同音字、多音字,并 准确运用。例2:选择正确的字推(测 侧) (旋 旅)转 (普 谱)通识字、写字2.能辨析形近字、同音字、

      3、多音字,并 准确运用。例3:多音字注音,组词。参 溜 磨识字、写字本册教材共出现注音的多音字35个参 溜 磨 发 相 似 假 好 晃 朝 当 坊 扇 闷 几 看 磨 论 倒 爪 作 乘 参 舍 应 量 称 撒 落 调 给 角 什 铺 模 识字、写字3.了解汉字构字法,认识形声字的特点 ,了解大部分汉字的偏旁有表义作用。例1:写出带有下列偏旁的字:月: 木: 识字、写字3.了解汉字构字法,认识形声字的特点 ,了解大部分汉字的偏旁有表义作用。例2:加部首,再组词。页( )( ) 平( )( ) 巴( )( ) 交( )( )识字、写字4.正确书写300个会写的汉字。看拼音写词语,听写都是我们老师常用 的练习方式。学生错误较多的字和难写的字进行重点 指导,全班进行强调,反复呈现,力求准确 掌握。到具体语言环境中做一些变式练习,理 解字义区分字形。识字、写字爱(i)戴(di) 蝴(h)蝶(di) 孔(kng)雀(qu) 跳(tio)舞(w) 服(f)装(zhung) 钓(dio)鱼(y) 花(hu)瓣(bn) 靠(ko)拢(lng) 散(sn)步(b) 手(shu)掌(zhng) 乐(l)趣(

      4、q) ) 勇(yng)敢(gn) 胸(xing)脯(p) 胶卷(jiojun) 旅行(lxng) 卧倒(wdo) 纪念(jnin) 磨坊(mfng) 邮票(yupio) 苏醒(sxng) 精致(jngzh) 娇嫩(jionn) 试验(shyn) 减少(jinsho) 阻止(zzh) 教授(jioshu) 滋润(zrn)识字、写字辽阔(lioku) 威武(wiw) 颜色(yns) 攻击(gngj) 坦克(tnk) 房屋(fngw) 懂事(dngsh) 恼怒(non) 谦虚(qinx) 朴素(ps) 接受(jishu) 姿势(zsh) 热烈(rli) 情绪(qngx) 简述(jinsh) 普通(ptng) 鼓励(gl) 危险(wixin) 顺利(shnl) 激动(jdng) 收获(shuhu) 担心(dnxn) 宽裕(kuny) 猜想(cixing) 盼望(pnwng) 糖果(tnggu) 思(s)索(su) 愿(yun)意(y) 集(j)中(zhng) 台(ti)阶(ji)药材(yoci) 矛盾(modn)识字、写字4.正确书写300个会写的汉字。 例1:改错字。同学们向高高漂杨的国旗敬

      5、礼。( )( )例2:选字填空。带 代 戴 在 再我总是( )好红领巾( )去上学。识字、写字5、在具体语言环境中,能判断出一个字的不同 意思。(即理解一字多义现象)例:选择正确义项。抽:长出;从事物中提出一部分;减缩; 吸;用细条的软的东西打。(1)他从信封里抽出信纸,展开来读。 ( )(2)树木抽出了新的枝条。 ( )(3)赶车人把鞭子一抽,马儿就飞跑起来。( )词语二、词语:正确认读课后词语表中的词 语,并能理解词义。1.对常用字能组词。用生字加偏旁组词,换偏旁组词,生字开花等 形式练习 例1:朱( )( ) 平( )( ) 例2:辨( )( ) 噪( )( )词语例3: 插词语2.能辨别近义词的不同用法,会说反义词,体会词语中蕴含的感情色彩 。例1:我能写出反义词。丑陋( ) 恶劣( ) 入神( )危险( ) 笨重( ) 谦虚( ) 节约( ) 炎热( ) 成功( ) 诚实( ) 善良( ) 容易( )失望( ) 同意( ) 干燥( ) 沉睡( ) 模糊( )远近闻名 黑白相间 轻重倒置词语例2:我能写出近义词。贫穷( ) 美丽( ) 有意( ) 闻名( ) 佩服( ) 急忙(

      6、 ) 仔细( ) 资助( ) 犹如( ) 危险( ) 探望( ) 果然( )管事( ) 轻蔑( )词语例3:选词填空。安静 宁静 平静夏天的夜晚,田野里多么( )。喧闹 的蛙声已经停止,池塘里十分( )。虫儿 不鸣了,风儿不闹了,一切显得那么( ) 。词语例4:这两行词语你喜欢哪一行,为什么?傲慢 懦弱 丑陋 愚蠢谦虚 勇敢 美丽 聪明词语3.对学过的词语能正确使用。例1:连连读读(可以进行各种词性的练习)竹 棍 愤 书海 笛 袜 怒木 港 妇 女词语例2:我会照样子,写一写。(形容词的练习)黄 金黄 杏黄 橙黄 鹅黄红 ( ) ( ) ( ) ( )蓝 ( ) ( ) ( ) ( )圆溜溜 ( ) ( )( )( )词语例3:我能选择合适的关联词语填空。不但而且 不然就我们的班主任老师( )善良,( )美丽 。词语4.正确地搭配词语。 例1:定中词组 ( )的天空 状中词组 ( )地观察例2:一( )画 一( )新闻 一( )寒流 一( )水井词语4.正确地搭配词语。 例3:我会选词填空。成功 成绩我的试验终于获得了( )。这次考试我取得了优异的( )。 词语5.仿例写词。 例1:A

      7、BB AABB ABAC型的词语。例2:含有一组反义词的四字词语:远近闻名。句子1.会用常用的几种句式写句子(如条件、递进 、因果)。 例:用“有的有的有的”写并列关 系的句子。用“如果就”写条件关系的句子。用“不但而且”写递进关系的句子。用“因为所以”写因果关系的句子。句子2.正确判断句子是否完整,能将不完整的句子 补充完整。这也是教给学生修改习作的方法 ,主要练习修改缺少主干成分的句子,养成 良好的学习习惯。句子3.会改写句子,如把字句、被字句。 例1:把自居、被子句互改。 例2:出示句子,分别改成把字句或被字句。 4.学会运用打比方的手法写句子。(即写比 喻句)。句子6.会在句子中正确使用标点符号。 复习巩固逗、句、问、叹号,用好冒号、引号 掌握对话中提示语的位置变化。 例:小男孩摆弄了很久,说:“一切准备停当。”(提示语在句前)“一定会飞回来的!”男孩肯定地说。 (提示语在句后)“是的。”小男孩站起来,鞠了个躬,“请让我进去吧!” (提示语在句中)阅读1.正确、流利有感情朗读指定的课文,并能对课文中不 理解的地方提出疑问。2、能联系上下文,借助字典、词典和生活积累理解课 文中词句的意思,体会课文中关键词句在表达情意方面的作 用。3、能把握自然段的内容结构,了解自然段中是怎样围 绕一个意思写具体的(即找准中心句)。从而初步把握文章 的主要内容,体会文章表达的思想感情。4、能复述叙事性作品的大意,初步感受作品中生动的 形象和优美的语言。5、在理解词句的过程中,体会句号与逗号的不同用法 ,了解冒号、引号的一般用法。阅读例:第一组元课文中,复习抓住关键词理解课文的方法 金色的草地(节选)有一天,我起得很早去钓鱼,发现草地并不是金色的, 而是绿色的。中午回家的时候,我看见草地是金色的。傍晚 的时候,草地又变绿了。这是为什么呢?我来到草地上,仔 细观察,发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来,蒲公英的花就 像我们的手掌,可以张开、合上。花朵张开时,它是金色的 ,草

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