人教版九年级下册第三课 祖国啊,我亲爱的祖国(舒婷)课件
32页1、 生我是这块土地, 养我是这块土地, 祖国啊!我永远热爱你! 尽管你还清贫, 啊!我总觉得生活是那么甜蜜; 尽管你还有忧虑, 啊!我总坚信未来是多么美丽, 啊!亲爱的祖国, 无论我走向哪里, 我的心紧紧贴在你的怀抱里。 生我是这块土地, 养我是这块土地, 祖国啊!我永远热爱你! 哪怕我是一棵小草, 啊!也要为你增添一丝新绿; 哪怕我是一滴水, 啊!也要为你荡漾起美丽的涟漪, 啊!亲爱的祖国, 无论我走向哪里, 我的爱深深埋在你的心坎里。祖国啊!我永远热爱你第一段表达了对 祖国的理解 第二段表达了对 祖国的奉献和热爱 语言直白,非常明确地表达热爱祖国的思想感情 学习目标o1、有感情地朗读,体会诗人的思想感情 o2、了解朦胧诗的特点; o3、初步感知诗歌中的意象特征; o4、培养学生解读诗歌的能力,激发爱国 、为国献身的精神。 作者简介舒婷 原名龚佩瑜 福建泉州人 当代著名女诗人舒婷简历l1952年出生。 l1969年到闽西山区插队。 l1972年回厦门先后做过泥水工、浆纱工、 挡车工、统计员、讲解员、焊锡工等。 l1971年起她的一些抒情诗开始流传,文革 后,诗作陆续在报刊上发表,引起注
2、目。 l1981年调到福建文联从事专业创作,现为 中国作协会员,福建作协理事。本诗背景n祖国啊,我亲 爱的祖国发表 于1979年7月, 成诗于1976年 “ 四五运动”发生后 不久。 导读:o 舒婷是朦胧诗的代表诗人之一。她的诗,多 借鉴浪漫主义的艺术方法。 o 祖国啊,我亲爱的祖国将个体的“我”熔 铸在祖国的大形象里,并承担起为祖国取得“ 富饶”“荣光”“自由”的重任,表达了强烈的爱 国之情和历史责任感。 o 这首诗获得中国作协“19791980年全国中 青年优秀诗作奖”。关于朦胧诗关于朦胧诗 朦胧诗,曾盛行于“文革”之后,是备受生 活的冷落与嘲弄的青年诗人创作的诗歌。 他们多强调主体的真实,强调内在的思维 ,追求象征和意象化,往往象征、暗示、 通感等并用,将生活扭曲变形,蕴含着伤 感情调和反叛精神。 代表人物:北岛、舒婷、顾城。问 题:诗歌的诗歌的“ “意象意象” ”诗人写诗时,常常用物承载自己的感 情,这个承载了感情的物就是意象.它的特点是:以外部感觉为基础,使它的特点是:以外部感觉为基础,使 主体不可感的感情,变成可以用五官主体不可感的感情,变成可以用五官 感知,变得看得见(如
3、矿灯)、摸得感知,变得看得见(如矿灯)、摸得 着(如隧洞)、听得到(如疲惫的歌着(如隧洞)、听得到(如疲惫的歌 )。)。我/是你河边上破旧的/老水车 数百年来/纺着疲惫的歌 我/是你额上熏黑的/矿灯 照你/在历史的隧洞里/蜗行摸索 我/是干瘪的稻穗; 是失修的路基 是淤滩上的驳船 把纤绳深深 勒进你的/肩膊 祖国啊!我/是贫困 我/是悲哀 我/是你祖祖辈辈 痛苦的/希望啊 是“飞天”袖间 千百年来未落到地面的/花朵 祖国啊 我/是你簇新的/理想 刚从神话的蛛网里/挣脱 我/是你雪被下/古莲的胚芽 我/是你挂着眼泪的/笑窝 我/是新刷出的/雪白的起跑线 是/绯红的黎明 正在/喷薄 祖国啊我/是你十亿分之一 是你九百六十万平方的/总和 你/以伤痕累累的乳房 喂养了 迷惘的我,深思的我,沸腾的我 那就/从我的血肉之躯上 去取得 你的富饶,你的荣光,你的自由 祖国啊 我亲爱的/祖国读准下列字音:干瘪 驳船 蜗行 胚芽 迷惘 隧洞绯红 淤滩 纤绳bibwpiwngsufiyqin诵读指导o 第1节:长句式,多节拍,仿佛是一首从低 音缓慢升起的乐曲,给人一种沉重感。向祖国的深情诉说,节奏舒缓,语调
4、深沉。 o 第2节:诗句简短急促,情绪强化深切。表达的是一种祈愿,节奏比第一节稍快 o 第3节:诗句拉长,节拍增多,造成反复回 旋抑扬顿挫。 显示祖国蒸蒸日上的状态 节奏明快 o 第4节:节奏更快,运用排比,增强力度。诗人的宣言, 声调铿锵,激情昂扬合作探讨:o 诗歌讲究形象化,请从诗中找出诗人塑造了哪些具体 的意象来表现主题的;这些意象有何含义? o 第二节在全诗结构中起了什么作用? o 第四节抒发的感情与第三节有何异同? o这首诗是诗人以第一人称来写的。怎样理解 诗中的“我”? o “诗言情”,这首诗每节结束,都用“祖国啊”来结 尾,请说出四节诗的结尾句抒发的感情。我是你河边上破旧的老水车,数百年来纺着疲惫的歌;我是你额上熏黑的矿灯,照在你历史的隧洞里蜗行摸索;我是干瘪的稻穗;是失修的路基;是淤滩上的驳船 把纤绳深深 勒进你的肩膊; 祖国啊!这一节写了哪些意象?这些 意象蕴涵和象征了哪些社会 内容?乡村厂矿收获中国的 窘迫艰难农业中国的 艰难沉重工业空洞贫乏收获困境中国的 缓慢前进局面这些意象之间有什么 联系?都表现了祖国中 国的特点,概括出中 国处于贫穷和落后的 状态。 “破旧”
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