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人教版义务教育课程标准实验教科书英语

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人教版义务教育课程标准实验教科书英语四年级上册Unit 6 At a Farm(第一课时）教材分析教法学法教学流程教学总结教材分析教材内容1 11教学目标2教学重难点3教学准备4教材内容1 1本节课是单词教学,在学生初步了解句型“How many do you have ?” 之后进行的教学，通过学习新词，感知句子”What are they ? There are , How many ?”为下节课的教学打下基础,本课时容量大,但难度不大,并受到学生的喜爱. 知识目标能力目标情感目标教学目标21.使学生能听、说、认、读 sheep 、 lamb 、 goat 、 cow 等单词。 2.初步感知”What are they ?They are How many?”等句子，使学生能听懂并理解其意思。1.能听懂Let s do 中的指令并做出相应的动作如 :shear a sheep2.能区分农场的动物，培养学生灵活，运用所学知识进行交流的能力。1.培养学生注意观察,认真模仿的良好习惯和主动竞争的意识.2.激发学生学习英语的兴趣,使学生树立学习英语的自信心. 3.培养学生的合作交流能力.学习新词sheep 、lamb 、 goat 等单词并进行正确认读。培养学生合作学习的能力，同时注意培养学生学习英语的兴趣，树立自信心。重点难点教学重难点3教学准备1 4新旧单词卡片录音机磁带流动小红旗纸条挂图教法学法为了突破这堂课的重难点，根据小学生好奇、好动、好胜、模仿力强等生理和心理特点，我主要采用了从任务型教学模式为主，以活动合作为主线，让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作，游戏感悟等多活并用的方式组织教学，改变传统的“授受”的教学模式，促进语言实际运用能力的提高。歌曲导入1自由会话2呈现新知、合作互动3课堂总结，及时评价4教学流程教学总结这节课不论是新知识的呈现,还是游戏的设计都能紧紧地抓住学生,吸引学生,让学生积极参与到课堂中来.学生在玩中学、学中用,提高课堂效率,培养了学生学习的兴趣.我相信通过这样的教学,充分让学生主体参与,体验感悟,游戏巩固是一定能圆满实现课堂教学任务的.

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