人教版中考文言文复习之八年级上册第五单元
37页1、中考总复习八年级上册第五单元八年级上册第五单元背诵默写背诵默写1._,1._,草色入帘青。草色入帘青。 2.2.香远益清,亭亭净植,香远益清,亭亭净植,_。 3.3.荡胸生曾云,荡胸生曾云,_。 4.4.常有高猿长啸,常有高猿长啸,_,_,哀转久绝。,哀转久绝。 5.5.衣沾不足惜,衣沾不足惜,_。 6. _6. _,长歌怀采薇。,长歌怀采薇。 7.7.乡泪客中尽,乡泪客中尽,_。 8.8.坐观垂钓者,坐观垂钓者,_。 9.9.晴空一鹤排云上,晴空一鹤排云上,_。 10. _10. _,长河落日圆。,长河落日圆。篇目篇目重点篇章: 桃花源记 陋室铭 爱莲说 杜甫诗三首加*号:核舟记大道之行也 文化常识篇篇 目目大道之行也大道之行也桃花源记桃花源记望岳望岳春望春望石壕吏石壕吏陋室铭陋室铭爱莲说爱莲说作者作者( (时期时期) )陶渊明(东晋)陶渊明(东晋)杜甫(唐)杜甫(唐)刘禹锡(唐)刘禹锡(唐)周敦颐(宋)周敦颐(宋)相关作品相关作品礼记礼记四书:四书:大学大学中庸中庸论语论语孟子孟子 五经:五经:诗诗书书礼礼易易春秋春秋 “三吏三吏” “” “ 三别三别”桃花源记世外桃源世外桃源 和
2、平、富足、平等和平、富足、平等作者心目中的理想社会:线索:渔人进出桃源 第1段:发现桃源 第2、3段:进入桃源宁静生活环境淳朴社会风尚 第4、5段:离开桃源 与寻找无果写作目的描绘无剥削,压迫,自食其力,自给自足,和 平宁静,人人自得其乐的社会,同当时的黑暗社会形 成鲜明对照,表达了作者和广大劳动人民对美好生活 的向往和对理想社会的追求。作品意义尽管这种理想在当时的社会下是不可能实现的, 但它体现了人们的追求和向往,也反映出人们对现实 的不满与反抗。桃花源记用原文语句回答(1)文中描绘桃花林中草美花繁(桃花林奇异景象)的语句是芳草鲜美,落英缤纷。 (2)本文中是什么吸引渔人欲穷其林的?忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷 (3)本文中描写了桃花源美好的自然环境的句子 :土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。(4)本文中描写了桃花源社会环境的安宁的句子: 阡陌交通,鸡犬相闻,其中往来种作,男女衣着,悉如外人 。黄发垂髻。并怡然自乐。 (5)本文中描写了桃花源人民安居乐业、和平幸福的境况(或: 描写老人和小孩神情)的句子是:黄发垂髻。并怡然自乐。(6)本文最能体现桃花源人
3、热情好客、民风淳朴的句子有:a.便要还家,设酒杀鸡作食。村 中闻有此人,咸来问讯。b.余人各复延至其家,皆出酒食。 (7)“ 此人一一为具言所闻,皆叹惋。”村中人为何叹惋不已?问今何世,乃不知有汉,无论魏晋。 8、本文的哪两件事能说明桃花源是虚构的理想社会?答:寻向所志,遂迷,不复得路;未果,寻病终。 9、 为什么“此中人语云:不足为外人道也”?答: 设下悬念,使故事更加离奇10、“桃花源”是作者虚构的理想世界,既然是不存在的 ,作者为什么还要写它呢?答:为了寄托自己的政治理想,反映广大人民的意愿。 或:为了寄托美好理想,追求自由生活11、 渔人离开桃源后,还写太守与刘子骥先后探访未 果的情形的作用是什么?答: 增添神秘色彩。暗示这是一个虚构的无法实 现的理想世界陋室铭上阶绿入帘青 有鸿儒无白丁 调素琴阅金经 无丝竹无案牍山 名水 灵陋室 德馨诸葛庐子云亭何陋之有陋室铭不慕荣利不慕荣利不求闻达不求闻达安贫乐道安贫乐道雅境雅境比兴手法雅人雅人雅事雅事陋室 德馨托物言志托物言志陋室铭一文作者认为陋室不陋的原因是:答: 斯是陋室,惟吾德馨文章点明全文主旨的句子是:答: 斯是陋室,惟吾德馨。
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