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社会实践中,特别是审美实践活动中所形成的对

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1、2006/2007 學教學設計獎計劃獲獎作品 G021 美的教育美的教育美是一種觀點、一種人生觀。希望透過美的教育這門課程讓學生建與實 “美的人生觀。美育，是公民品德教育的重要組成部分，是全面素質教育的重要內容，是培養學生審美素質、綜合素質，促進其全面和諧發展的整個教育活動的重要組成部分。美育僅是人認世界、改造世界的重要手段，也是實現人自身美化，完善人格塑造的重要途徑。正如面向二十一世紀教育振興動計劃所指出的：“美育僅能培養學生有高尚情操，還能激發學生學習動，促進智的開發，培養學生創新能。美育有著獨特的功能和作用，這是其他教育所無法替代的。培養人、提高人的素質，最根本的問題是要提升人的精神境界。美育的最終意義，就在於使人的情感得到陶冶，思想得到淨化，品格得到完善，從而使身心得到和諧發展，精神境界得到昇華，自身得到美化。美的教育這門課程，是通過審美、創造美等實踐活動幫助學生樹正確的審美觀，培養對社會美、自然美和藝術美的感受、解、想像和創造能，完善審美心結構，促進學生們身心健康發展，從而造就一代人格完美的新人。它的具體任務包括三個方面： 1. 培養正確的審美

2、觀審美觀是世界觀、人生觀的主要部分。它是人們在社會實踐中，特別是審美實踐活動中所形成的對美、美感、美的創造身等問題的基本觀點。它直接指導和制約著人們的審美實踐和創造美的活動。因此，培養正確的審美觀，是美育的首要任務。 2. 提高審美能審美能是一種善於在生活、自然、藝術中發現美的能，這種能的獲得與審美經驗、文化知和藝術修養等因素有著密的繫。 3. 培養創造美的能人的一的為的最終目的是創造一個美好的世界，追求想的生活。美育要培養人的審美能，最終目的就是為好地去創造美。所謂創造美的能，指的是人們按照美的想創造美的事物和美化自身的能。本課程引導學生認美、發現美、欣賞美，啟發學生創造美，並且展開一系的教學活動，激發學生創造美的積極性。一、教學目標 2006/2007 學教學設計獎計劃獲獎作品 1. 引導學生認美學； 2. 引導學生正確的審美取向； 3. 提高學生欣賞美的能： (1) 欣賞身邊美好的事物； (2) 欣賞大自然的美； 4. 培養學生對美的追尋價值判斷能； 5. 培養學生創造美的能。二、設計創意及特色形式多樣化；設考試。 1. 教師引導：配合教材，在課堂上使用 PowerPoint，呈現提綱、圖片和播放像資，加以講解明，使教學直觀，以活躍學生視覺、聽覺的學習，從而提高學習成效。 2. 學生自主學習：主要形式：(1)辯會；(2)分組活動；(3)個人才藝展示；(4) 藝術品創作 3. 師生交互動：學習效果反饋。

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