XX明德小学诵读国学明理育德活动实施方案
8页1、1刘庄明德小学特色创建刘庄明德小学特色创建-“诵读国学,明理育德”活动实施方案一、经典诵读的意义中国的古典文学博大精深,有很多传世佳作,它们内涵丰富,言近旨远,启迪人生,滋养心灵。中华经典是人类智慧的结晶,是启迪人类智慧的久经历史考验的教科书,开展中华古诗文经典诵读活动,能使学生在记忆力最好的时候,以最便捷的方式获得古诗文经典的基本修养,受到中华传统文化的熏陶,传承中华文化,不断提高文化品味和人文素养。小学生背诵中华经典能开阔视野、丰富知识、陶冶情操,有利于弘扬祖国优秀的传统文化,培养民族自信心和自豪感。小学生背诵中华经典能营造我校校园文化,充分发挥环境育人的作用,同时依托“读书明理” 、 “读书育德” “读书做人” ,强化素质教育。为此,我们明德小学在全校学生中开展“诵读国学,明理育德”活动,以此创建特色校园。现将实施方案计划如下:二、目的要求1、读书明理。从古诗文中吸取中华文化的智慧,懂得“人伦之道”的做人道理,懂得“生存之道”的生活艺术,懂得人应当进入文学化的境界,远离低俗,升华自己;2、学习读书方法,培养读书兴趣和习惯,积累语言,提高表达能力;3、开发学生的智力潜能和过目不忘的
2、记忆能力,提高注意力;4、了解祖国优秀的传统文化,提高文学鉴赏水平,陶冶高雅情操;25、通过“天天”诵读活动,培养学生持之以恒,百折不挠的意志和毅力;6、变化气质,提高心理素质,使人心地善良,性格温和,举止文雅;7、经典诵读活动是一项系统的文化工程,需要小学全体老师、家长和孩子的共同努力,尤其需要家长的理解和支持。三、领导小组为了保证“诵读国学,明理育德”活动的顺利开展,明德小学成立了活动领导小组。组 长: 杨 晔副组长: 张连发 付玲艳 蔡兴发 赵 准成 员: 王秀云 窦宝芬 祝永霞 韩丽丽 曹言群 任庆叶刘洋洋 孙 梅 李 敏 李 娜 潘秀新 林晓静 董婷婷 杜 芸 刘 艳 周俊岐 王媛媛 各班要广泛宣传开展活动的重要意义,同时要举行“诵读国学,明理育德”读书活动启动仪式,并按计划一步一步扎实开展,每个班级班主任及任课教师都要融入每天的读书活动中,师生同读,品味经典,滋养心灵,净化灵魂,同时要不断诊查学生读书情况,做出有效指导,学校领导要不断抽查,学校不定时检查,保证这项活动有序有效进行。三、具体措施(一)内容课内:小学生主要诵读 16 年级教材中的优秀古诗文篇目;课外:1、教育局
3、规定的 16 年级古诗文必读篇目,2、小学低年级段 1 年级诵读三字经 弟子规 ,2 年级诵读三字3经 弟子规 千字文等,3 年级诵读三字经 弟子规 千字文 论语唐诗宋词等 ;45 年级诵读三字经 弟子规 千字文 论语 道德经及唐诗宋词等。(二) 时间1从 2015 年 3 月 12 日起,全校师生要形成吟诵中华经典的氛围。师生同读、同背,教学相长。2每天早晨上课前诵读感恩词 5 分钟时间诵读中华经典三字经 。3充分利用课余时间诵读中华经典。回家做完作业后,机动时间各班主任灵活安排,全校师生天天与经典同行,与圣贤为友。4每天午饭前诵读餐前感恩词 ;午饭后一、二年级经典诵读时间为 15 分钟,三至五年级经典诵读时间为 20 分钟。5. 每周三下午最后两节为统一诵读时间。5下午放学前 20 分钟作业时间改为诵读中华经典时间。(三)指导为了提高学生的诵读效果,我们提倡学生准备专用本手抄口诵,随身携带,达到最佳效果。1各班语文教师负责本班每周的诵读组织与检查工作。2将古诗和中华经典按本学期的教学时间分段学习,分段背诵。3制定切实可行的教学计划和检查制度。4班主任也必须协助语文老师检查背诵情况。
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