影视广告创作课程实践教学的探索
6页1、 关于影视广告创作课程实践教学的探索关于影视广告创作课程实践教学的探索摘要我院广告学专业开设的影视广告方向,经过了多年的教学研究与实践,通过明确课程的特点和课程教学的目的,进而规范课堂教学的内容,开展教学实践。影视广告创作课程作为广告学专业的主干课之一,在实际的教学过程中,培养学生独立的思考能力和创新能力,提升学生对一个影视广告的宏观把握能力,远远比从书本上获取理论学习来得重要。关键词影视广告创作 课程实践 教学探索经过多年的教学实践,笔者认为,应该让学生充分掌握理论知识的同时,进行实践操作,在理论基础上进行升华,使学到的理论知识指导实践操作,在实践过程中检验理论知识。在学习的过程中,必须按照循序渐进的原则进行实践课教学,探索一条符合学生实际特点的影视广告创作教学之路,在实践中基本按照以下三个步骤来进行:一、经典影视广告分析创新是影视广告创作永恒的生命力,前人有路,后人有辙。因此我们要知道此前人们在相关领域的创作情况,避免重复前人已经完成了的研究,干做无用功。任何领域都需要虚心、谨慎地研究前人在该领域中已经取得的成绩、成果。让自己的创作和学习真正“站在巨人的肩膀上” ,这不仅是一种高度
2、,更是一种创作态度,只要这样才能推陈出新,真正做出有创新性的优秀作品。正是鉴于此,在广告创作课的第一步,就是为学生提供大量的经典广告,让学生仔细研究、观摩。看多了自然眼界开阔,见多识广用在这里是比较合适的。能让学生深深体会到,优秀广告总是让人难忘的,随着岁月的流逝它会历久弥香,让人终身难忘。学习、借鉴、观摩不是说不经选择,要挑选经典中的经典,进行分析,让学生分析其中的创意精髓。着重讲授广告创意、广告创意的表现形式,比较、分析一系列优秀广告设计作品,以讲授商业广告为重点。评点国内外重大广告赛事作品。选择优秀影视广告作品,进行具体的分析,了解影视广告的特点。一般教材上选择的实例具有一定代表性,要精讲,让学生开阔思路,学生应独立思考完成,教师加强指导。对于影视广告的应用,需要不断摸索,在课堂内教师可以通过不同类型实例的分析讲解,对比多个广告作品的特点,观察广告作品的整体效果,使学生逐渐掌握一些规律,多实践、多实训、多观察、多操作,就能逐渐掌握写出相对仔细的文学脚本,又可以称之为电视广告脚本还原。经过分镜头逐个的画面分析,对脚本写作大体脉络有一个非常清晰的把握,为下一步创意和制作奠定了坚实的基
3、础。分析优秀的广告设计作品,以教师讲解和师生共同讨论的方式进行互动教学。二、利用电影中的片段进行创作模仿朱光潜先生说:“穷究到底,艺术的创造不过是手能从心,不过是能人所欣赏的意象支配筋肉的活动,使筋肉所变的动作恰能把意象画在纸上或是刻在石上,学习一门艺术的特殊的筋肉技巧,要用什么方法呢?起初要用模仿。 ”先生还说,一切艺术上的模仿都可以作如是观。当然,影视广告创作也应该不例外。可是起初,对此却未能做甚深的理解,还是一次课让笔者认识了模仿对于影视广告创作教学的重要性。艺术创作中的模仿即我们通常说的“照葫芦画瓢” ,笔者认为将这种方式引入影视广告教学中,其意义重大。当然需要说明的是,模仿也要懂得变通,切不可墨守陈规。 同学们在欣赏、品味、分析最后写出分镜头脚本的过程中,体会到优秀广告创意在任何一个细节上都是精心设计的。如果这时候让学生直接进行广告创意和制作还是有点为时过早。也就是说在上面的经典分析和创意制作之间还需要一个中间环节。电影为我们素材的提供展示了一个广阔的天地。电影和广告有一种天然的联系,电影与广告的互动是时下电影业的一个热点,尤其在中国电影市场化的今天,电影和广告关系变得更加密
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