学校三年发展规划表

1、1青岛市城阳第十七中学三年规划青岛市城阳第十七中学三年规划 一级一级 指标指标二级二级 指标指标三级三级 指标指标三年总目三年总目 标标年度目标年度目标具体措施具体措施责任责任人人进展情况进展情况2011 年 9 月2012 年 7 月 1体育及格率达到 95%以上，近视眼的 发病率控制在 75%以下。 2常见病矫治率达 100%。学生健康基 本知识普及率达 100%；学生健康教育知 识知晓率和健康行为形成率达 95%以上， 学生青春期生殖健康知识和艾滋病预防 知识知晓率达 90%。 3形成较为完善的体育、卫生、艺术各 项规章制度。1制定、完善相应的配套制度。 2普及、提高武术操精忠报国。 3进行一次学生健康体检，4 次视力检测，制定 阳光亮眼活动计划。通过健康教育课、主题班会、 宣传栏、校园广播、知识问卷、专家讲座向学生 进行用眼卫生、常见病、传染病等健康知识的普 及。 4建立起学校各种体育训练队组，定时定点辅 导、训练。 5学生每周至少参与卫生清扫任务 3 次，承担 力所能及家务劳动 4 次。 6组织开展“生活技能大赛”。 2012 年 9 月2013 年 7 月 1100%的学生

2、能掌握两项运动技能。 2学生身体素质达国家学生体质健康 标准，体育及格率达到 96%以上。近 视眼的发病率控制在 74%以下。 3每位同学有一项劳动技能。 4. 组织开展好“区长杯”系列活动1制定班级活动课的目标，申报班级特色活动。2科学指导班级体育活动，开展多样的体育比 赛。 3开设好劳动与技术教育课程。 4. 组织学生参加“区长杯”系列活动，各班成立 活动兴趣小组，分期分批的组织训练，调动骨干 学生进行传、帮、带，以点带面，全面普及提高。A1A1 学学 生生 发发 展展B1 身心 发展C1 身体 素质1学生艺体 素质得以全 面发展。 2打造排球 体育特色。 3学生身体 素质主要指 标达到国 家学生体质 健康标准， 体育及格率 达到 98%以 上。近视眼 的发病率控 制在 73%以 下。2013 年 9 月2014 年 7 月 1学生身体素质达国家学生体质健康 标准，体育及格率达到 98%以上。近 视眼的发病率控制在 73%以下。 295%的学生形成良好生活习惯并养成 良好的生活自理能力。家长、学生的满 意率达 85%以上。 3. 加强学法指导。1落实学生体质健康标准，定期测试，把

3、学生的测试结果告知家长，家校联动，提高素质。2落实阳光亮眼计划工程。 3在学生家长中开展有关劳动习惯和生活自理 能力的问卷调查。 4.通过“学案导学”和学习小组的使用，使学生 初步掌握搜集、处理、运用信息的方法和技能， 具有独立思考、提出疑问和进行反思的能力。栾祺 先、 李世 丰形成较为完 善的体育、 卫生、艺术 各项规章制 度；体育及 格率达 95%，近视眼 的发病率控 制在 75%以 下；常见病 矫治率 100%；学生 健康教育知 识知晓率和 健康行为形 成率达 95% 以上，学生 基本了解青 春期生殖健 康知识和艾 滋病预防知 识；学生正 在学会 1 项 艺体特长。22011.9-2012.7：使 90%的学生能够了解 自己，学会克服青春期烦恼，初步了解 一定的心理及情绪调节方法，能够在他 人的提醒和帮助下调节和控制好自己的 情绪。1建立完善心理健康教育相关制度。 2充分发挥心灵驿站、心理辅导教师的作用。 3协调政治学科教师，理论与实际相结合，使 学生能够正确认识自己、了解自己。2012.9-2013.7：92%的学生掌握一定的 心理及情绪调节方法，初步进行自我调 节和控制情绪，

4、能够与家长、老师、同 学进行有效沟通。1通过家长学校对家长进行相关知识的培训， 家校结合，指导孩子调节和控制自己的情绪。 2实施帮扶工程，成立“学生互助小组”，在 师生间、生生间进行情绪及心理疏导。C2 心理 素质95%的学生 初步认识到 心理及情绪 的可调性， 能正确分析 自己的心理 及情绪，学 会一些简单 的心理及情 绪调节方法， 每名学生身 心得到和谐 发展。2013.9-2014.7：95%的学生能正确运用 所掌握的心理及情绪调节方法进行自我 调节，逐步适应生活和社会的各种变化， 有一定耐受挫折能力。1.定期进行心理知识问卷，检验学生对不同表现 的情绪及心理能够正确分析。 2.开设好心理健康教育课。于珊 珊学生基本能 够了解自己， 学会克服青 春期烦恼， 初步了解一 定的心理及 情绪调节方 法，能够在 他人的提醒 和帮助下调 节和控制好 自己的情绪。2011.9-2012.7：使 97%的学生养成热爱 祖国、热爱家乡、热爱学校和班级的良 好道德品质。1协调各任课教师寓思想道德品质于学科教学 之中。 2、充分利用宣传栏、黑板报、主题班会、广播 站等宣传阵地，形成正确的舆论氛围。

5、3、开展各种主题教育活动，如：“祖国在我心 中”等，寓教育于活动中。 2012.9-2013.7 使 98%的学生养成尊重、 关心、爱护、帮助他人，养成自觉遵守 社会公德、诚实正直、积极向上、自尊 自强的品质。1.广泛开展各方面典型推树活动，促进学生良好 道德品质的形成。 2.加强学科教学中思想品德教育方式的研究。C3 思想 道德 品质培养学生养 成热爱祖国、 热爱家乡、 热爱学校和 班级，尊重、 关心、爱护、 帮助他人， 养成自觉遵 守社会公德、 诚实正直、 积极向上、 自尊自强的 品质。培养 学生分辨是 非的能力。2013.9-2014.7 使 98%的学生具有分辨 是非的能力。1建立学生德育档案，把德育评定纳入评选优 秀学生的必要条件。 2学生对照素质发展手册，找差距定措施 改进提高。 3学生会等学生社团积极发挥自我教育自我服 务自我管理的功能。于珊 珊多数学生养 成热爱祖国、 热爱家乡、 热爱学校和 班级的良好 道德品质， 诚实正直、 积极向上、 自尊自强。B2 品行 表现C4 行为 习惯形成主 体内化型德 育模式，学 生人人争做 优秀毕业生。2011.9-2012.7 ：90

6、%学生知晓中学生 守则、中学生日常行为规范、 青岛城阳区十七中学生管理章程， 90%的学生养成良好的行为习惯。1充分利用广播、宣传栏、黑板报等渠道进行 宣传，加强十七中养成教育细则的学习、培 训、测试。 2政教处、级部加强学生各项常规的督查、反 馈、通报。于珊 珊学生知晓 中学生守 则、中 学生日常行 为规范、33建立并用好学生个人成长档案。2012.9-2013.7：92%学生熟知中学生 守则、中学生日常行为规范、 青岛城阳区十七中学生管理章程， 92%的学生养成良好的行为习惯。1落实并用好学生个人成长档案。 2开展“摒弃陋习，做文明十七中人”等主题 教育活动。95%学生知 晓熟记中 学生守则、 中学生日 常行为规范 、青岛城 阳 区十七中 学生管理章 程，95% 以上的学生 养成良好的 行为习惯。2013.9-2014.7： 95%学生知晓中学生 守则、中学生日常行为规范、 学生管理章程，95%的学生养成良 好的行为习惯。1.充分发挥学生会、班级互助小组学生管理员等 的监督作用，加强学生自主管理。 2. 加强十七中养成教育细则的学习、培训、 测试。学生管理 章程，落 实区中学生 养

7、成 8 个好 习惯。2011 年 9 月-2012 年 7 月：毕业生合格 率达到 95%，高中阶段普及率达到 97%。 1建立学校课堂教学指导、评估机制。总结推 广先进教学经验，切实提高课堂教学实效。 2以备课组为单位，形成教研网络；研讨“学 案导学”课堂教学模式,推出区级以上研讨课、公 开课 5 节以上。 3多种途径搞好教师培训。开展构建“学案导 学”课堂论坛活动。 2012 年 9 月-2013 年 7 月实现课堂教育 数字化，教师运用科技手段辅助教学熟 练率达 85%以上；开出区、市级以上研 讨课、公开课 5 节以上，毕业生合格率 达 96%。 1提高多媒体的使用率，建立学科课件库、习 题库、教案库 2完善课堂教学考核评价办法。 3建立教师成长档案、完善教师继续教育文本 档案、电子档案。B3 学业 表现C5 学业 成绩毕业生合格 率达 98%， 高中阶段普 及率达到 97%。2013 年 9 月-2014 年 7 月：形成”学案 导学”课堂教学模式，建立起科学高效 的教师和学生质量评价体系，毕业生合 格率达到 98%； 1面向家长开展学科教学开放日活动，举行课 堂教学展示、专题

8、讲座、专题研讨等形式的主题 系列活动。 2各学科形成课堂教学模式的教学方案，并汇 编成册。 3评选热心课堂教学改革、教学质量高的创新 型、研究型教师。 4整合学科课件库、学案库，强化信息技术教 学特色和校园网建设，形成课堂教学现代化特色。黄祖 辉王燕高峰建立学校课 堂教学指导、 评估机制； 研讨“学案 导学”课堂 教学模式,推 出区级以上 示范课 2 节、 公开课 5 节 8 节，课堂教 学效率较高， 11 年中考升 学率 98.5%。42011 年 9 月-2012 年 7 月：培养学生健 康、正确的情感、态度和价值观，使 80%学生具有基本的学科知识结构和学 科思维能力，1制定“学案导学”课堂课堂标准、教师教育 教学质量评估标准、学生学习能力发展评估标准 （试行稿）2012 年 9 月-2013 年 7 月：面向全体学 生，培养学生健康、正确的情感、态度 和价值观，使 85%的学生具有基本的学 科知识结构和学科思维能力。1修订完善”学案导学”课堂课堂标准、教师 教育教学质量评估标准、学生学习能力发展评估 标准。 2开展帮扶工程；成立文学社等多个贯穿各年 级的社团化兴趣小组；C6 学

9、习 能力面向全体学 生，培养学 生健康、正 确的情感、 态度和价值 观，使学生 具有基本的 学科知识结 构和学科思 维能力，初 步具有发展 型学习能力 和创造能力。2013 年 9 月-2014 年 7 月：面向全体学 生，培养学生健康、正确的情感、态度 和价值观，使 90%学生具有基本的学科 知识结构和学科思维能力，初步具有发 展型学习能力和创造能力。1开展和谐班级评选、英语竞赛等活动。 2学生在“自主性和谐学习”的成长进程中， 在学会获取知识的方法的同时，形成自己健康的 个性特长。 3 开展“我与学校同成长”师生征文活动；黄祖 辉王燕高峰学生拥有健 康正确的情 感、态度和 价值观，具 有基本的学 科知识结构 和学科思维 能力。2011 年 9 月2012 年 7 月 加强学生艺术修养，提高学生音乐欣赏 能力和鉴赏美的能力，共建和谐课堂。1制定、完善相应的配套制度。 2建立三团，定时定点辅导训练。 3办好校园科技小发明比赛、艺术、体育节。 2012 年 9 月2013 年 7 月 1、90%的学生学会竖笛，其他学生掌握 基本方法。 2、培养音、体、美特长生。1在“器乐团”基础上，增加竖笛队。 2保证音乐课、美术课质量、开设艺术欣赏课。3.开放专用教室，配备专任教师进行指导。C7 艺术 素养190%的学 生能一项艺 术特长。 2学校三团 及各种社团 建设在区有 一定影响， 校园艺术体 育节成绩突 出。2013 年 9 月2014 年 7 月 学生艺体素质得以全面发展，90%的学 生能掌握两项运动技能和一项艺术特长， 其他学生掌握基本乐理知识，使学生音 乐欣赏能力和鉴赏美的能力进一步提高。1聘请专业文体工作者担任艺体教育校外辅导 员。 2组织学生参加校外文体活动。于珊 珊加强学生艺 术修养，上 好音美课， 提高学生音 乐欣赏能力 和鉴赏美的 能力；成立 三团。2011.9-2012.7 全体学生参与班级卫 生区打扫的任务，人人都做值日生，承 担教室卫生清扫任务和学校卫生区清扫 任务。1

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