(教科版)四年级科学上册课件探索尺子的音高变化1
12页(1)声音是由物体_而产生的。 (2)声音的强弱可以用_来描述。 (3)声音的高低可以用_来描述。 (4)物体_、_、_的不同,会使物体发出声音的高低发生变化。振动音量音高大小长短松紧温馨提示:(1)压紧尺子,不要让尺子敲击桌面发出声音。(2)一定要保持安静。(3)按照尺子伸出桌面长度的变化顺序一次进行实验:为了便于比较,使实验现象更明显,我们确定尺子伸出的长度分别是5、7、9、12cm。(4)用相同的力按压尺子,同一种长度的实验要多做几次。(5)反复实验的基础上进行比较,最后再完成实验记录单。(6)注意分工合作。振动尺子我能听到和看到的尺子伸出桌面的 长度(厘米)我的预测音高振动快慢我听到的音高我看到的振动快慢音高的变 化顺序5cm7cm9cm12cm音高用高、较高、较低、低来描述,振动快慢用快、较快、较慢 、慢来描述。高较高较低低快较快较慢慢尺子伸 得越出 ,音高 越高, 振动越 快高较高较低低5cm7cm9cm12cm铁板琴(2)用相同的力敲击这两个铁片,哪个发出的音高?(1)8个铁片可能有哪些相同之处?12振动尺子我能听到和看到的尺子伸出桌面的 长度(厘米)我的预测音高振动的快慢5cm7cm9cm12cm音高用高、较高、较低、低来描述,振动快慢用快、较快、较慢 、慢来描述。
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